《好题》人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物阶段测试(含解析)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题
1．节能减排中“减排”的重要手段是合理利用CO2，科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。

下列说法错误的是（）
A．过程2的变化中太阳能转化为化学能
B．此流程中FeO和Fe3O4可重复循环利用
C．此流程制取炭黑的同时，还有氧气生成
D．可用过滤的方法解决炭黑和Fe3O4的分离问题
2．证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（）
A．分子由原子构成，因此分子的质量一定大于原子
B．金刚石、石墨和C60均是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相似
C．纯净物中只含有一种物质，则由同种分子构成的物质一定是纯净物
D．不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水3．证据和推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是
A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物
B．元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素
C．二氧化碳不可燃也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体
D．有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应
4．地表约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。

下列有关说法正确的是
A．用活性炭给水杀菌消毒B．为了健康可多饮蒸馏水
C．软水一定是纯净物D．用肥皂水鉴别硬水和软水
5．下列实验内容中的横、纵坐标表示的量符合如图所示变化趋势的是
序号实验内容横坐标表示的
量
纵坐标表示的量
①高锰酸钾制氧气时间固体中锰元素的质量
②过量红磷测定空气中氧气含量时间红磷质量
③过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气时间二氧化锰质量
④装有一定量的二氧化碳塑料瓶通入石灰水时间密闭装置内的压强
A．①②B．②③C．②④D．③④
6．从分子原子的角度解释下列事实，正确的是（）
A．降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化
B．水是由氢原子和氧原子构成的物质
C．醋酸是酸的，蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同
D．不同分子构成的物质不一定是混合物
7．下列有关叙述正确的是：
A．二氧化碳能使紫色石蕊变红B．酒精蒸发，分子体积增大
C．氯化钠由氯化钠分子构成D．元素的种类由原子中质子数或核电荷数决
定
8．CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质．下列说法错误的是
A．反应①是太阳能转化为化学能
B．反应②的实现有利于缓解“白色污染”
C．反应③中的催化剂需要经常添加
D．反应④澄清溶液变浑浊，说明CaCO3难溶于水
9．下列涉及化学学科观点的有关说法错误的是（）
A．转化观：碳酸钙与二氧化碳在一定条件下可以相互转化
B．守恒观：10g水加热生成10g水蒸气符合质量守恒定律
C．组成观：氧气和臭氧组成元素相同
D．微粒观：氯化铵是由铵根离子和氯离子构成的
10．节能减排中“减排”的关键是减少CO2的排放，而“减排”的重要手段是合理利用CO2。

科
学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。

下列说法不正确的是
A．过程2的变化中太阳能转化为化学能
B．过程1和过程2的变化都属于分解反应
C．此流程中有炭黑生成，还有氧气生成
D．此流程还需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题
11．A、B、D是初中化学常见的物质。

图示的四种物质中均含有同一种元素，它们之间的部分转化关系如下图所示。

下列说法中正确的个数有（）
①A中有元素显—2价；②B通电分解时，正负极产生的气体体积比为2：1；③B通电分解时，产生的负极气体能燃烧，且火焰呈蓝色；④人体中“D→CO2”的反应是个放热反应。

A．0个
B．1个
C．2个
D．3个
二、填空题
12．在A﹣H八种物质中，选择符合题意的物质并用字母填空。

(每个字母只能填一次）
A氧气 B氮气 C二氧化硫 D二氧化碳 E氦气 F氢气 G四氧化三铁 H氯化钠
（1）由离子构成的是_________；
（2）可供给人呼吸的气体是_________；
（3）可制硝酸和氮肥的是_________；
（4）会污染空气的是_________；
（5）能使澄清石灰水变浑浊的气体是；________；
（6）可以填充探空气球的是_________；
（7）可以燃烧的气体是__________；
（8）属于黑色固体的是_________。

13．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。

（1）如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是________。

（2）某同学自制如图乙所示简易净水器，石英砂的作用相当于基本实验操作中的
_______，活性炭的主要是起_______作用。

（3）赣州地区水资源丰富但分布不均。

有些村民用地下水作为生活用水，人们常用
_______检验地下水是硬水还是软水；生活中可用_________的方法降低水的硬度；
（4）自来水生产过程中用氯气进行消毒时，氯气与水反应生成次氯酸（HC1O）和氯化氢，写出该反应的文字（或符号）表达式：_________。

14．碳的化合物是化学物质世界中最庞大的家庭。

（1）下列碳的化合物中，汽水含有较多的物质是______________（填字母代号）。

A一氧化碳 B碳酸 C甲烷
（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的文字表达式为______________________。

（3）碳的耗用量称为“碳足迹”，一般情况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大，碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。

以下做法可以减小“碳足迹”的是____。

A减少一次性筷子的使用
B大量使用煤、石油等燃料
C生活垃圾进行焚烧处理
D以私家车代替公共交通工具
（4）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环，如图所示。

①步骤1使空气中CO2含量减少的原因是_______________________。

②上述设想的优点有__________________（填字母代号）。

A原料可循环使用 B有效利用太阳能 C可全天候使用
15．写出下列化学反应的符号表达式及反应相应信息:
（1）镁条在空气中燃烧:_____ ; 该反应_____（填“吸热”或“放热”）。

（2）红磷燃烧:_____ ;
（3）铜绿受热分解:_____。

该反应生成物均属于_____（填物质类别）。

（4）空气中久置的澄清石灰水出现“白膜”_____。

16．鉴别物质的思路多种多样，请针对具体物质写出你认为可行的方法，并写出该性质的类别（物理性质或化学性质）。

_____
17．根据所学知识回答下列有关食品保鲜的问题。

（1）干果类食品常采用真空包装,目的是将食品与_____隔绝。

（2）膨化食品多采用充氮气包装。

食品充氮气包装的好处是_____（写一条）。

（3）“温控保鲜”是通过降低温度,达到食品保鲜的目的。

干冰可用于“温控保鲜”,原理是_____。

（4）“气调保鲜”是通过改变气体成分,达到抑制细菌生长的目的。

“气调保鲜”中可使用二氧化碳。

二氧化碳进入细菌细胞液后能产生酸性物质,抑制细菌生长。

产生酸性物质的反应是_____（写文字表达式）。

18．从下列物质中选择适当的物质，用序号填空
A．活性炭B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．石墨 E.氮气
（1）光合作用的原料之一_______
（2）填充在食品包装袋里做保护气的物质_______
（3）能将紫色石蕊试液变成无色物质___________
（4）能做干电池电极的物质___________
（5）常用于冶炼金属的物质___________
19．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。

（1）认识物质组成结构。

宏观角度，干冰由_____种元素组成；微观角度，干冰由________构成。

（2）认识物质的性质。

① 在水中加入干冰，杯中白雾缭绕，发生反应的符号表达式为：________。

② 如图所示实验中，可观察到U型管内右端红墨水液面_________（填“升高”或“降低”）。

烧杯中发生反应的符号表达式为_______。

（3）认识物质的制法。

干冰的工业制法是在6250.5千帕压力下，把二氧化碳冷凝成无色的液体，再在低压下迅速凝固而得到。

从微观角度看，制取过程中发生变化的是________。

三、解答题
20．根据下列A-D的四个实验，请按要求填空：
（1）A实验中存在的一个错误是_____，该反应的化学方程式为_____。

（2）B实验中观察到的现象是_____，说明二氧化碳有_____的物理性质。

（3）C实验中正极产生的气体是_____（写化学式），结合负极产生的气体，由此实验得出水是由_____组成的。

（4）D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，说明燃烧不一定要有_____参与。

21．某活动小组的同学探究高温时木炭与氧化铜的反应。

他们设计的实验装置如下图所
示。

回答下列问题：
(1)写出用木炭与氧化铜的反应的化学反应方程式：______。

(2)实验中澄清石灰水作用是__________。

(3)经测定澄清石灰水的质量增重0.88g，则生成碳酸钙沉淀的质量是_____g。

22．利用所学化学知识回答下列有关问题：
（1）电解水过程加入硫酸钠或氢氧化钠的目的____________；
（2）在CO还原氧化铜这个实验中，实验结束时，先停止加热再停止通入CO的目的
______________________；
（3）生活中降低水硬度的方法：________________。

23．碳元素是组成许多物质的基本元素，回答下列含碳元素的物质的有关问题。

（1）检验CO2常用澄清石灰水，写出该反应的化学方程式______。

（2）天然气（主要成分是CH4）作燃料______（用化学方程式表示）。

（3）为减少温室气体CO2的排放，科学家将CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为______。

（4）金刚石和石墨的物理性质差异较大，主要原因是______。

24．写出下列化学反应方程式。

(1)高炉内焦炭在富氧空气中充分燃烧:_________________.
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气:_________________.
(3)氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合后产生蓝色沉淀:_________________.
(4)铝片浸在稀盐酸中表面逐渐产生大量气泡:_________________.
(5)实验室中制取二氧化碳气体:_________________.
25．根据下列实验装置图，回答有关问题。

(1)装置A中，仪器a的名称是______________。

(2)实验室常用装置A制取二氧化碳，反应的化学方程式为_________________，证明二氧化碳已经集满的方法是________________________。

(3)如图B所示，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是________________、________________。

(4)实验室用装置A制取氧气，应选用的药品是________________。

用装置C做铁丝在氧气
中燃烧的实验时，集气瓶中细沙的作用是________________________。

【参考答案】
一、选择题
1．D
2．C
3．B
4．D
5．C
6．C
7．D
8．C
9．B
10．B
11．B
二、填空题
12．HABCDEFG【分析】（1）根据氯化钠是由离子构成的进行解答；（2）根据氧气能供给呼吸进行解答；（3）根据氮气中含有氮元素进行解答；（4）根据二氧化硫溶于水可以形成酸雨进行解答；（5）根据二氧化碳
13．氢气过滤吸附肥皂水煮沸（或）
14．B二氧化碳+水碳酸ACaO吸收CO2生成CaCO3AB
15．放热氧化物Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O
16．物质根据性质方法与结论性质类别水和汽油气味有特殊气味的是汽油物理性质镁条与铜丝颜色红色的是铜丝银白色是镁条物理性质水与澄清石灰水二氧化碳与氢氧化钙发生化
学反应通入二
17．氧气防止膨化食品在运输储存时发生挤压或变质干冰升华吸热二氧化碳水碳酸18．CEADB
19．二氧化碳分子CO2+H2O→H2CO3降低CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O分子（微粒）间的间隔
三、解答题
20．
21．
22．
23．
24．
25．
【参考解析】
一、选择题
1．D
解析：D
A、由流程图可知，过程2的变化中太阳能转化为化学能，故A正确；
B、由流程图可知，Fe3O4和FeO可以相互转化，所以可以重复利用，故B正确；
C、由物质的变化可知，此流程中有炭黑生成，还有氧气生成，故C正确；
D、炭黑和Fe3O4都是固体，都不能溶于水，所以不能用过滤的方法分离，故D不正确。

故选D。

2．C
解析：C
A、分子由原子构成，分子一定比组成它的原子的质量大，但是分子的质量不一定大于所有原子，如铁原子质量大于氢分子，不符合题意；
B、金刚石、石墨和C60均是由碳元素组成的单质，它们的化学性质相似，但是物理性质差异很大，不符合题意；
C、纯净物中只含有一种物质，由同种分子构成的物质一定是纯净物，符合题意；
D、不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，但是含有可溶性钙、镁化合物的水不一定是硬水，含有较少可溶性钙、镁化合物的水也是软水，不符合题意。

故选C。

3．B
解析：B
A、氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如氯酸钾是由K、Cl、O三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意；
B、元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素，符合题意；
C、二氧化碳不可燃也不支持燃烧，但是能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳，故不能用燃着的木条检验二氧化碳气体，应用澄清石灰水，不符合题意；
D、有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应不一定不属于氧化反应，如一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，属于氧化反应，不符合题意。

故选B。

4．D
解析：D
A、活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味，不能用活性炭给水杀菌消毒，此选项错误；
B、人体需要多种元素，蒸馏水中只含有氧元素和氢元素。

为了健康，多饮白开水，此选项错误；
C、软水是不含或含较少钙、镁化合物的水，不一定是纯净物，此选项错误；
D、用肥皂水可鉴别硬水和软水，出现泡沫多的是软水，出现泡沫少的是硬水，此选项正确。

故选D。

5．C
解析：C
【分析】
①、高锰酸钾制取氧气，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，横坐标表示时间，纵坐标表示固体中锰元素的质量，根据质量守恒，锰元素的质量反应前后不变，故①不符合题意；
②、红磷过量，因此最后红磷的量会有剩余，所以②符合题意；
③、过氧化氢和二氧化锰反应生成氧气和水，二氧化锰作催化剂不参与反应，反应前后质量不变，故③不符合题意；
④、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应后二氧化碳被消耗导致瓶内压强减小但不为零，故④符合题意；
故选C。

【点睛】
6．C
解析：C
A、分子是不断运动的，降温结冰时水分子依然运动，A错误。

B、水是由水分子构成的物质，B错误。

C、醋酸是酸的，蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同，C正确。

D、不同分子构成的物质一定是混合物，D错误。

故选：C。

7．D
解析：D
A、使石蕊变红的是碳酸，而不是二氧化碳，A错误；
B、酒精蒸发，酒精从液态变成气态，分子间隔发生变化，但分子体积不变，B错误；
C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，C错误；
D、元素是具有相同核电荷数或质子数的一类原子的总称，故元素的种类由原子的质子数或核电荷数决定，D正确；
故选D。

8．C
解析：C
A、由光合作用中能量的转化可知，反应①是太阳能转化为化学能，故A说法正确；
B、通过该反应得到了无毒、易降解的塑料，有利于缓解“白色污染”，故B说法正确；
C、催化剂的质量和化学性质在反应前后不变，不用经常添加，故C说法错误；
D、反应④是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故可以观察到澄清溶液变浑浊，说明CaCO3难溶于水，故D说法正确；
故选C。

9．B
解析：B
A、碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，二氧化碳可以和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，即碳酸钙与二氧化碳在一定条件下可以相互转化，选项正确；
B、质量守恒定律适用于化学反应的解释，而10g水加热生成10g水蒸气属于物理变化，不能用质量守恒定律来解释，选项错误；
C、氧气是氧元素组成的单质，臭氧也是氧元素组成的单质，即氧气和臭氧的组成元素相同，选项正确；
D、氯化铵是由铵根离子和氯离子构成的一种盐，选项正确，故选B。

10．B
解析：B
A、过程2的变化中有太阳能的参与才能进行，太阳能转化为化学能，故A正确；
B、过程1中反应物为两种，生成物也为两种，不符合分解反应的条件，不属于分解反应，故B错误；
C、过程1中有炭黑生成，过程2中有氧气生成，故C正确；
D、因为炭黑和Fe3O4不易分离，所以此流程还需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题，故D正确。

故选B。

11．B
解析：B
【分析】
水通电生成氢气和氧气，B 为水，D 为氧气，因为氧气可以和二氧化碳相互转化，过氧化氢分解生成水和氧气，可知A 为过氧化氢，代入转化关系，符合题意。

①由分析可知，A 为过氧化氢，过氧化氢中氧元素-1价，选项错误。

②B 为水通电分解时，正、负极产生的气体体积比为1：2，选项错误。

③B 通电分解时，产生的负极气体是氢气，氢气能燃烧，火焰呈淡蓝色；选项错误。

④人体中通过有氧呼吸作用“氧气→CO 2”的反应是个放热反应，选项正确。

故选：B 。

二、填空题
12．HABCDEFG 【分析】（1）根据氯化钠是由离子构成的进行解答；（2）根据氧气能供给呼吸进行解答；（3）根据氮气中含有氮元素进行解答；（4）根据二氧化硫溶于水可以形成酸雨进行解答；（5）根据二氧化碳
解析：H A B C D E F G
【分析】
（1）根据氯化钠是由离子构成的进行解答；（2）根据氧气能供给呼吸进行解答；（3）根据氮气中含有氮元素进行解答；（4）根据二氧化硫溶于水可以形成酸雨进行解答；（5）根据二氧化碳能和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水进行解答；（6）根据氦气的密度小且化学性质稳定进行解答；（7）根据氢气具有可燃性进行解答；（8）根据四氧化三铁是黑色固体进行解答。

（1）氯化钠是由离子构成的；故填：H ；
（2）氧气能供给呼吸，所以氧气可供给人呼吸；故填：A ；
（3）氮气中含有氮元素，所以氮气可制硝酸和氮肥；故填：B ；
（4）二氧化硫溶于水可以形成酸雨，所以二氧化硫会污染空气；故填：C ；
（5）二氧化碳能和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；故填：D ；
（6）氦气的密度小且化学性质稳定，所以可以填充探空气球的是氦气；故填：E ； （7）氢气具有可燃性，可以燃烧的气体是氢气；故填：F ；
（8）四氧化三铁是黑色固体。

故填：G 。

13．氢气过滤吸附肥皂水煮沸（或）
解析：氢气 过滤 吸附 肥皂水 煮沸 +→+氯气水次氯酸氯化氢（或22Cl +H O HClO+HCl →）
（1）如图甲装置进行电解水的实验，根据“正氧负氢”“氧一氢二”，b 中收集到的气体是氢气；
（2）某同学自制如图乙所示简易净水器，石英砂的作用相当于基本实验操作中的过滤；活性炭的主要是起吸附作用；
（3）有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，产生泡沫多的为软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，煮沸可使钙镁离子沉淀；
（4）自来水生产过程中用氯气进行消毒时，氯气与水反应生成次氯酸（HC1O ）和氯化氢，该反应的文字（或符号）表达式：+→+氯气水次氯酸氯化氢（或
22Cl +H O HClO+HCl →）。

14．B 二氧化碳+水碳酸ACaO 吸收CO2生成CaCO3AB
解析：B 二氧化碳+水−−
→碳酸 A CaO 吸收CO 2生成CaCO 3 AB （1）汽水中含有的是碳酸；故填：B ；
（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸；
（3）A 、使用一次性筷子，就会浪费原料，用木材制筷子，就需要多砍伐树木，植物的光合作用就减弱，吸收二氧化碳量就少了，所以减少一次性筷子的使用，就节省了原料，减少了树木的砍伐，减小“碳足迹”，故A 正确；
B 、煤石油燃料中含有大量碳元素，燃烧后产生大量的二氧化碳等物质，所以会，增大“碳足迹”，故B 错误；
C 、生活垃圾进行焚烧处理后会产生大量的二氧化碳等物质，应该回收再利用，所以这样做也会增大“碳足迹”，故C 错误；
D 、以私家车出行代替公共交通，就会增加汽车排放的尾气，汽车燃烧的是汽油，能产生二氧化碳，这样做也会增大“碳足迹”，故D 错误。

故选A ；
（4）步骤1使空气中CO 2含量减少的原因是CaO 吸收CO 2生成CaCO 3；
②上述设想的优点有：原料可循环利用；有效利用太阳能等；故填：AB 。

15．放热氧化物Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O
解析：2Mg+O MgO 点燃 放热 225P+O P O 点燃
()23222Cu OH CO CuO+H O Δ+CO ↑ 氧化物 Ca(OH)2+CO 2→CaCO 3+H 2O
（1）在点燃的条件下，镁与氧气反应生成氧化镁，反应的符号表达式为：
2Mg+O MgO 点燃，此反应会放出大量的热；
（2）在点燃的条件下，磷与氧气反应生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：
225P+O P O 点燃；
（3）铜绿受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的符号表达式为：
()23222Cu OH CO CuO+H O Δ
+CO ↑；生成物均为两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素，均属于氧化物；
（4）空气中久置的澄清石灰水出现“白膜”是由于空气中的二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，反应的符号表达式为：Ca(OH)2+CO 2→CaCO 3+H 2O 。

【点睛】
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据符号表达式的书写方法、步骤进
行书写即可。

16．物质根据性质方法与结论性质类别水和汽油气味有特殊气味的是汽油物理性质镁条与铜丝颜色红色的是铜丝银白色是镁条物理性质水与澄清石灰水二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应通入二
根据水和汽油的味道不同，可以用闻气味的方法鉴别；
根据镁条和铜丝的物理性质差异，镁条是银白色，铜丝是红色的，所以可以看颜色区分；水和澄清的石灰水：二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应，生成碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，从而使澄清的石灰水溶液变浑浊，因此吹入二氧化碳可区分水和澄清的石灰水；
故答案为：
碳酸
解析：氧气防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质干冰升华吸热二氧化碳+水→碳酸
（）真空包装的目的是除去空气,使食品与氧气隔绝,使大多数微生物因缺少氧气受到抑制,停1
止繁殖,同时防止食品发生缓慢氧化而变质。

真空包装能延长食品的保质期的原因是没有氧气,食品不会发生氧化而变质。

（）氮气的化学性质不活泼,膨化食品多采用充氮气包装,食品充氮气包装的好处是防止膨化2
食品在运输、储存时发生挤压或变质。

（）“温控保鲜”是通过降低温度,达到食品保鲜的目的,干冰升华吸热,使温度降低,可用于“温3
控保鲜”。

（）二氧化碳与水反应生成碳酸,反应的文字表达式为二氧化碳+水→碳酸。

4
【点睛】
本题难度不大,将常见气体的性质与生活应用相联系,体现了化学就在我们身边,掌握真空包装的原理（抑制呼吸作用）等、常见气体的性质是正确解答本题的关键。

18．CEADB
解析：C E A D B
（1）光合作用的原料之一是：二氧化碳，选C；
（2）填充在食品包装袋里做保护气的物质是：化学性质稳定的氮气，选E；
（3）能将紫色石蕊试液变成无色物质是具有疏松多孔状结构的活性炭，选A；
（4）能做干电池电极的物质是具有导电性的石墨，选D；
（5）常用于冶炼金属的物质具有还原性的一氧化碳，选B；
19．二氧化碳分子CO2+H2O→H2CO3降低CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O分子（微粒）间的间隔
解析：二氧化碳分子 CO2+H2O→H2CO3降低 CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O 分子（微粒）间的间隔
（1）干冰是固态的二氧化碳，干冰由碳元素和氧元素2种元素组成；微观角度，干冰由二氧化碳分子构成。

故填：2；二氧化碳分子构成。

（2）①干冰是固态的二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，发生反应的符号表达式为：CO2+H2O→H2CO3。

故填：CO2+H2O→H2CO3。

② 干冰升华吸热，温度降低，试管内气压减小，可观察到U型管内右端红墨水液面降低。

烧杯中二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，发生反应的符号表达式为
CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O。

故填：降低；CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O。

（3）干冰的工业制法是在6250.5千帕压力下，把二氧化碳冷凝成无色的液体，再在低压下迅速凝固而得到。

从微观角度看，制取过程中发生变化的是分子（微粒）间的间隔；故填：分子（微粒）间的间隔。

三、解答题
20．
集气瓶底部没有预先放少量的水或铺一层细沙 3Fe + 2O2点燃
Fe3O4蜡烛由下到上逐渐
熄灭密度比空气大 O2氢元素和氧元素氧气
（1）铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部要预先放少量的水或铺一层细沙,目的是防止生
成物熔化溅落下来炸裂集气瓶，该反应的化学方程式为3Fe + 2O2点燃
Fe3O4；
（2）把二氧化碳倒入梯形蜡烛的烧杯中观察到的现象是蜡烛由下到上逐渐熄灭，说明二氧化碳有密度比空气大的物理性质；
（3）电解水，正氧负氢，故正极产生的是氧气，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的；
（4）D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，说明燃烧不一定要有氧气参与；因此，本题正确答案是：集气瓶底部没有预先放少量的水或铺一层细沙；3Fe +。