部编人教版道德与法治七年级下册《集体生活邀请我》说课稿

部编人教版道德与法治七年级下册《集体生活邀请我》说课稿
一. 教材分析
《集体生活邀请我》是人教版道德与法治七年级下册第四单元第一课，本节课
的主要内容是让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性，以及如何在集体中生活、学习和工作。

教材通过生动的案例、故事和问题，引导学生思考和探讨，使学生在实践中学会与人相处，培养良好的集体意识。

二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。

他们在小学阶段
已经有了一定的集体生活经验，但进入初中后，面对新的环境和同学，还需要逐步适应和调整。

因此，本节课的教学需要结合学生的实际，引导他们正确看待集体与个人的关系，培养良好的集体意识。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生理解集体的概念，知道集体对个人成长的重要性，
学会在集体中生活、学习和工作。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生与人相处的
能力，提高集体意识。

3.情感态度与价值观：使学生热爱集体，珍惜集体荣誉，树立正确的集
体观念。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生理解集体的概念，知道集体对个人成长的重要性，
学会在集体中生活、学习和工作。

2.教学难点：如何引导学生正确处理个人与集体的关系，培养良好的集
体意识。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，引导学
生主动参与，提高课堂实效。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，激发
学生兴趣。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对集体的关注，
导入新课。

2.案例分析：展示一些关于集体生活的案例，让学生了解集体对个人成
长的重要性，引导学生思考个人与集体的关系。

3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此在集体生活中的经验和感受，
培养学生与人相处的能力。

4.小组合作：让学生分组完成一项集体活动，体验集体合作的力量，提
高集体意识。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确集体对个人成
长的重要性，树立正确的集体观念。

6.课后作业：布置一道关于集体生活的思考题，让学生课后思考和探讨，
加深对集体意识的理解。

七. 说板书设计
板书设计分为两部分：
1.集体的概念：介绍集体的定义和特点，让学生理解集体的基本内涵。

2.集体与个人的关系：阐述集体对个人成长的重要性，以及如何在集体
中生活、学习和工作。

八. 说教学评价
教学评价分为两个方面：
1.过程评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、合作意识和交流能力，
评价学生在集体生活中的表现。

2.结果评价：通过课后作业和课堂提问，检查学生对集体概念和集体与
个人关系的理解程度，评价学生对本节课知识的掌握情况。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反
馈等方面进行总结，找出不足之处，为改进今后的教学提供参考。

同时，教师还应关注学生在集体生活中的表现，及时引导和纠正不当行为，培养学生的集体意识。

知识点儿整理：
1.集体的定义：集体是由若干个人组成的具有共同目标、分工合作、相
互依赖、共同发展的。

2.集体的特点：集体具有共同的目标，成员之间有明确的分工，需要相
互合作、相互依赖，共同发展。

3.集体对个人成长的重要性：集体生活可以培养个人的责任感和荣誉感，提高个人与他人合作的能力，促进个人的全面发展。

4.个人与集体的关系：个人是组成集体的基本单位，集体的发展离不开每个成员的努力。

个人在集体中发展，也需要集体的支持和帮助。

5.如何在集体中生活、学习和工作：要尊重他人，遵守集体的规则，积极参与集体的活动，与人合作，共同完成任务。

6.集体意识：集体意识是指成员对集体的认同感、归属感和责任感，是集体成员共同价值观的体现。

7.集体荣誉：集体荣誉是集体成员共同努力的结果，是集体凝聚力的体现，每个成员都应为之感到自豪并努力维护。

8.集体规则：集体规则是集体生活正常进行的保障，每个成员都要遵守，以维护集体的和谐与秩序。

9.合作与竞争：在集体中，合作与竞争共存。

通过合作，集体成员可以互相学习、互相帮助，实现共同目标；通过竞争，可以激发成员的潜力，提高集体的整体水平。

10.个人在集体中的角色：每个人在集体中都有自己的角色和责任，要明确自己的职责，发挥自己的特长，为集体的发展做出贡献。

11.集体活动的：集体活动需要有计划、有地进行，每个成员都要积极参与，发挥团队精神，共同完成任务。

12.集体生活中的沟通与交流：良好的沟通与交流是集体生活的重要组成部分，可以帮助成员之间建立信任、增进了解，提高工作效率。

13.集体冲突的处理：在集体中，冲突是难以避免的。

要学会正确处理冲突，通过沟通、协商等方式，找到解决问题的办法。

14.集体生活中的包容与理解：每个人都有自己的特点和优点，要学会包容和理解他人，尊重差异，共同进步。

15.集体中的领导力：领导力是集体发展的重要因素，每个成员都有可能成为领导者。

要学会倾听、关心他人，发挥团队协作的力量，推动集体的发展。

同步作业练习题：
1.以下哪个选项不属于集体的特点？
A. 共同目标
B. 分工合作
C. 相互依赖
D. 竞争激烈
2.个人在集体中的发展取决于以下哪个因素？
A. 个人能力
B. 集体目标
C. 集体规则
D. 个人荣誉
3.以下哪种行为不利于集体和谐？
A. 积极参与集体活动
B. 相互尊重
C. 散布谣言
D. 互相帮助
4.以下哪个选项不属于集体荣誉？
A. 集体的成功
B. 集体的声誉
C. 个人的荣誉
D. 集体的荣誉奖
5.以下哪种情况不会激发集体成员的竞争意识？
A. 集体比赛
B. 个人目标与集体目标冲突
C. 集体任务分配
D. 个人成就展示
1.请简要说明集体的定义和特点。

答案：集体是由若干个人组成的具有共同目标、分工合作、相互依赖、共同发展的。

集体的特点包括共同的目标、分工合作、相互依赖和共同发展。

2.请解释集体对个人成长的重要性。

答案：集体对个人成长的重要性体现在以下几个方面：集体生活可以培养个人的责任感和荣誉感，提高个人与他人合作的能力，促进个人的全面发展。

3.请简述个人与集体的关系。

答案：个人与集体的关系是相互依存的。

个人是组成集体的基本单位，集体的发展离不开每个成员的努力。

个人在集体中发展，也需要集体的支持和帮助。

4.请给出两个建议，以帮助学生在集体中更好地生活、学习和工作。

答案：两个建议如下：
（1）尊重他人，遵守集体的规则，积极参与集体的活动，与人合作，共同完成任务。

（2）培养良好的沟通与交流能力，与成员之间建立信任、增进了解，提高工作效率。

三、案例分析题
假设你所在的班级计划一次班级活动，包括以下几个步骤：确定活动主题、策划活动方案、分工合作、执行活动、总结反馈。

请回答以下问题：
1.请列举三个步骤，并说明在每个步骤中你的角色和责任。

（1）确定活动主题：作为班级成员，我要积极参与讨论，提出自己的建议和意见，帮助确定有意义的活动主题。

（2）策划活动方案：作为策划小组的一员，我要负责搜集相关信息，提出活动方案，并与其他成员共同讨论和完善方案。

（3）分工合作：在活动执行阶段，我要根据个人的特长和兴趣，选择适合自己的任务，并与其他成员合作，共同完成活动。

2.请列举两个可能遇到的困难和挑战，并说明你将如何应对这些困难。

（1）困难：活动策划过程中，成员之间意见不一致。

应对策略：积极倾听他人的意见，尊重多数人的决定，通过沟通和协商，达成共识。

（2）困难：活动执行过程中，出现突发情况。

应对策略：保持冷静，及时与团队成员沟通，共同商讨解决方案，调整计划，确保活动的顺利进行。

请结合本节课所学内容，谈谈你对集体荣誉的认识和看法。

集体荣誉是集体成员共同努力的结果，是集体凝聚力的体现。

每个成员都应为
之感到自豪并努力维护。

集体荣誉不仅仅是个人的荣誉，更是整个集体的荣誉。

当集体取得荣誉时，每个成员都应该感到骄傲和满足，因为这是他们共同努力的结果。

同时，集体荣誉也激励着成员更加努力地为集体做出贡献，争取更大的成功。

注意：以上答案仅供参考，实际答案可能会有所不同。