一、不变调训练 (1)教材
“一”和-“不”变调的词语练习培训课件
• 不及bùjí
不适búshì
• 不料búliào
不论búlùn
• 不祥bùxiánɡ
不止bùzhǐ
• 不至于búzhìyú
不足bùzú
• 不约而同bùyuē’értónɡ
• 不在乎búzàihu
不只bùzhǐ
• 不乏bùfá
不法bùfǎ
• 不凡bùfán
不妨bùfánɡ
• 不服bùfú
不符bùfú
• 不敢当bùɡǎndānɡ 不甘bùɡān
• 不够búɡòu
不顾búɡù
• 不管bùɡuǎn
不光bùɡuānɡ
• 不过búɡuò
不合bùhé
• 不计其数bújì-qíshù
• 不见得bújiànde 不禁bùjīn
• 不仅bùjǐn
不满bùmǎn
• 不胫而走bújìnɡ’érzǒu
• 不堪bùkān
• 一旁yìpánɡ 一瞥yìpiē
• 一齐yìqí 一起yìqǐ
• 一气yíqì 一切yíqiè
• 一时yìshí 一瞬yíshùn
• 一丝不苟yìsī-bùɡǒu
• 一体yìtǐ
一同yìtónɡ
• 一线yíxiàn 一向yíxiànɡ
• 一致yízhì
(2)含“不”变调的多音节词语
• 不安bù’ān
“一”和-“不”变调的词语练 习
• 一帆风顺yìfān-fēnɡshùn
• 一概yíɡài 一共yíɡònɡ
• 一贯yíɡuàn 一会儿yíhuìr
• 一举yìjǔ
一块儿yíkuàir
• 一连yìlián 一流yìliú
• 一律yílǜ
一面yímiàn
• 一目了然yímù-liǎorán
普通话“一” “不”变调的训练
不刮风bù guā fēng
不知bù zhī 不坚持bù jiān chí
不加bù jiā 不甘心bù gān xīn
不悭吝bù qiān lìn
不衰bù shuāi 不欣赏bù xīn shǎng 不需要bù xū yào
不关闭bù guān bì 不高兴bù gāo xīng 不吃肉bù chī ròu
第二十五课 “一”“不”变调的训练
本课主要任务
1、掌握“一”“不”变调的发音要领，通过“一”“不”变调的训 练，提高“一”“不”的发音质量和发音能力。 2、熟练掌握所含“一”“不”变调的一组词语的发音，达到字字精 确。 3、以《汉语普通话测试大纲》49、50号作品为主，进行一组练习， 所列课后练习在一周内完成。
第二十五课 “一”“不”变调的训练
一、发音要点 • 1. “一”“不”变调的发音类别
“一”“不”变调是规律性的变调，属必变类型#也就是说在一定的条 件下，一定要按变调的规律去读，不然就是错误。在普通话的变调里， “一”“不”变调具有相似的性质。
• 2. “一”“不”变调的条件
“一”“不”变调的条件主要有：是否去声前、夹在相同的两个词语 中间（含“不”在可能补语中）、单念或词句末尾以及“一”表序数。
第二十五课 “一”“不”变调的训练
二、词语练习 • “一”组(3)
一是二是yī shì èr shì 第一场dì yī chǎng
第一束dì yī shù
二十一个èr shí yī gè
第一次dì yī cì
一九三二年yī jiǔ sān èr nián
一六三八年yī liù sān bā nián 一不准yī bù zhǔn
不费力bù fèi lì 不错bù cuò
不、去声和重叠词的变调训练
m
闷(mēn)沉沉 闷(mèn)沉沉 明闪闪
满当当 满登登 慢腾腾 慢悠悠 毛烘烘 毛乎乎 毛茸茸 美滋滋 明晃晃 木呆呆
汗津津 汗淋淋 好端端 黑洞洞 黑糊糊 黑蒙蒙 黑黢黢 黑魆魆 黑压压 黑油油 黑黝黝 红扑扑 红彤彤 厚墩墩 虎彪彪 虎生生 黄澄澄 灰溜溜 灰蒙蒙 匆匆 假惺惺 尖溜溜 娇滴滴 金煌煌 金晃晃 紧巴巴 紧绷绷 静悄悄
k
空荡荡 空洞洞 空落落
l
乐陶陶 泪涟涟 亮闪闪
n
暖融融 暖洋洋
闹哄哄 闹嚷嚷 蔫呼呼 怒冲冲 暖烘烘 暖呼呼
p
平展展
胖墩墩 胖乎乎
q
气昂昂
气冲冲 气呼呼 气咻咻 气吁吁 怯生生 轻飘飘 轻悠悠 清凌凌
r
热烘烘 热乎乎 热辣辣 热腾腾 软绵绵
s
傻呵呵 湿淋淋 湿漉漉 水淋淋 水汪汪 酸溜溜
t
甜津津 甜丝丝
u
雾沉沉
文绉绉 雾茫茫
x
喜洋洋 香馥馥
稀溜溜 喜冲冲 喜滋滋 咸津津 香喷喷 响当当 笑哈哈 笑呵呵 笑咧咧 笑眯眯 笑嘻嘻 笑吟吟 血(xiě)糊糊
1.两个去声相连，前面一个一般读成35：
坏蛋 庆祝 愤懑
2.重叠式形容词的三种形式，即AA式、ABB式和AABB式。
①AA式一般不变调，如：快快的、长长的。只有带儿化韵尾时第二个叠字变成阴平，即“AA儿”式，如：
快快儿 好好儿 远远儿 早早儿 饱饱儿 圆圆儿
《“一”和“不”地变调》教案设计
《“一”和“不”的变调》教案教学目标：1、掌握“一和不”的变调规律。
2、能准确读出“一和不”的变调词语和句子。
3、通过“一”和“不”的变调训练，让学生初步认识到语流音变的重要性，从而提高学习普通话的自觉性和准确性。
教学重点：1、“一”和“不”的变调规律2、能运用“一、不”的变调规律准确读出含有“一”“不”的词语和句子。
教学难点：“一”“不”的各种变调规律在生活中的实际运用。
教学方法：启发式引导式总结式教学时数：一课时教学过程：一、导入新课（教师边说，边板书划横线的词语）同学们，这是我第一次在这么多人面前上公开课，我感到有些紧张，但我告诉自己不要紧张，因为我相信你们一定会给我力量，是不是？听完了我说的话，大家再来看这四个词：第一、不能、一定、好不好，大家“一”“不”在哪几个词中和我们单独念的“一”“不”不一样？这是一种什么样的语音现象？生答：声调发生了改变，一（yi）定、好不（bu）好。
（学生齐读这四个词语）教师解说：像这样在语流中由于音节之间的相互影响而改变某些汉字的声调的语音现象，我们叫做变调。
变调包括“一”、“不”和“上声”的变调，今天这节课我们先一起来探讨“一”、“不”的变调，探寻“一”和“不”的变调规律。
（出示PPT（或板书课题）：“一”、“不”的变调）二、讲授新课（一）教师举例“一、不”的典型字词并引导学生总结“一”“不”的变调规律。
通过领读、个读、齐读等方式，让学生初步掌握“一”和“不”的变调规律。
1.规律一：单念或末尾（一表示数字或序数）时念本调。
(1)例词：一、第一、初一、唯一、统一、三百零一、二十一、十一、一一得一、一把手、一季度、一排长、1201班。
不、就不、毫不、决不、都不、无不、何不、我偏不（2）教师朗读所有词语，学生思考以下三个问题：①“一”和“不”的本调分别读什么？（yī、bù）②上述词语中的“一”和“不”在什么情况下也读的是本调呢？（在单念和末尾的时候念本调）③为什么“一一得一”、“一季度”、“1201班”前面的“一”也要读yī呢？（“一”表示数字或序号时也念本调）（3）请三个学生逐一回答，教师逐一明确，并出示PPT，教师强调。
一、不、去声和重叠词的变调训练
④夹在重叠的词中间读轻声。例如：看一看尝一尝谈一谈画一画比一比
原调
单念或在末尾念原调
在去声前变阳平
在非去声前变去声
yī
一
（阴平)
一、二、三
yī
第一三十一
一月
一日
一万
天
一年
起
练习:
一天一群一样一笔一切一斤一家一组想一想听一听试一试一来二去一了百了一落千丈一脉相承一毛不拔一劳永逸
2。重叠式形容词的三种形式，即AA式、ABB式和AABB式.
①AA式一般不变调，如：快快的、长长的.只有带儿化韵尾时第二个叠字变成阴平，即“AA儿”式,如：
快快儿好好儿远远儿早早儿饱饱儿圆圆儿
②ABB式的形容词，BB一律读为阴平调:
亮堂堂红彤彤慢腾腾绿油油沉甸甸文绉绉软绵绵
关于ABB式重叠形容词的音变规律，语言学界争议颇多，大多辞书、教材等都这样描述：“ABB式重叠形容词，一般BB读阴平.”那究竟这个一般该如何把握，什么情况下要特殊呢?语言学家徐世荣先生在谈到ABB式重叠形容词的读法时说：“除叠字本身为阴平调即不再变外，其余各调的都可把后面两个字变为阴平调……如果念得缓慢些，念清楚它的原调,显得读字清楚，不变也可以.”（《普通话语音知识》）北京出版社编写出版的《普通话语音常识》一书中也有类似的说法.这种两可的说法似乎也让人们难以把握。教育部语言文字应用管理司的魏丹老师著文说，小学语文课文中的叠字形容词没有必要读变调，而人教社编写的小学语文课本中的叠字形容词一般都按《现代汉语词典》的注意读作变调，但也有与《现代汉语词典》处理不一致的地方。作为普通话水平测试的蓝本-—《普通话水平测试大纲》,在处理这个问题上与《现代汉语词典》的标注也有一些出入。那我们究竟该如何把握ABB式叠字形容词的读音呢？我认为，我们可以根据最具权威的辞书-—《现代汉语词典》的注音来规范读音，以避免在学习，使用ABB式叠字形容词时带来不必要的麻烦.“白茫茫、孤零零"《普通话水平测试大纲》中标注为：BB读阴平
“一”和“不”变调的词语练习
总结词
例子
当“不”字前面不是去声字时，“不 ”字读音变为去声。
不要紧、不是这样、不敢说、不过分。
详细描述
例如，“不要紧”中的“不”读作去 声，“不是这样”中的“不”也读作 去声。
03
练习
“一”的变调练习
详细描述
总结词：掌握“一”在不同 词语中的变调规则
01
“一”在去声前变为“yì”，
如“一定”、“一意孤行”；
详细描述
例如，“不会”中的“不 ”读作阳平，“不是”中 的“不”也读作阳平。
例子
不会、不是、不要、不用。
“不”夹在词语中变轻声
总结词
“不”字夹在词语中间时 ，读音变为轻声。
详细描述
例如，“要不要”中的“ 不”读作轻声，“好不好 ”中的“不”也读作轻声 。
例子
要不要、好不好、差不离、 差不齐。
“不”在非去声前变去声
例如，“一杯”中的“一”读为去声调，“一年”中的“一”也 读为去声调。
总结词
当“一”字夹在词语中间时，“一”字会变为轻声。
详细描述
例如，“看一看”、“听一听”、“走一走”中的“一”都读 为轻声。
02
“不”的变调
“不”在去声前变阳平
01
02
03
总结词
当“不”字前面的字是去 声时，“不”字读音变为 阳平。
“一”和“不”变调的词语 练习
目录
• “一”的变调 • “不”的变调 • 练习
01
“一”的变调
总结词
当“一”字前面的字是去声时，“一”字会变为阳平调。
详细描述
例如，“一半”中的“一”读为阳平调，“一式” 中的“一”也读为阳平调。
总结词
当“一”字前面的字是非去声时，“一”字会变为去声调。
“一”、“不”、“啊”的变调练习
变调练习（一）上声的变调北方běi fāng小心xiǎoxīn曙光shǔguāng普通pǔtōng垦荒kěnhuāng表彰biǎozhāng指责zhǐzhé羽毛yǔmáo旅游lǚyóu口才kǒucái草原cǎoyuán祖国zǔguó笔画bǐhuà丑恶chǒu’è暖室nuǎnshì满意mǎnyì柳树liǔshù好像hǎoxiàng走走zóuzou写写xiéxie洗洗xíxi打手dáshou哪里náli奶奶nǎinɑi姐姐jiějie姥姥lǎolɑo椅子yǐzi本子běnzi小子xiǎozi了解liáojiě马虎mǎhu耳朵ěrduo老实lǎoshi感慨gánkǎi保守báoshǒu也许yéxǔ美好méihǎo管理guánl?可以kéyǐ手表shǒubiǎo展览馆zhánlánguǎn手写体shóuxiétǐ洗脸水xíliánshuǐ管理法guánlífǎ很美满hěnmēimǎn 小老虎xiǎoláohǔ好领导hǎlíngdǎo买保险mǎibáoxiǎn （二）“一、不”的变调1．“一”的变调一、二、三yī、èr、sān十月一日shíyuèyīrì一楼yīlóu初一chūyī第一dìyī 统一tǒngyī始终如一sh? zhōng rúyī一一过问yīyī guòwèn （2）在去声前读阳平一路yílù一律yílǜ一定yídìng一概yígài 一旦yídàn一贯yíguàn （3）在非去声（阴平、阳平、上声）前读去声一生yìshēng一只yìzhī一身yìshēn一齐yìqí一层yìcéng一同yìtóng一举yìjǔ一早yìzǎo一手yìshǒu（4）在重叠动词中间读轻声听一听tīngyitīng说一说shuōyishuō读一读dúyidú谈一谈tányitán走一走zǒuyizǒu跑一跑pǎoyipǎo试一试shìyishì笑一笑xiàoyixiào 2．“不”的变调（1）单用、在词语末尾读原调去声不，不！bù,bù!我就不wǒjiùbù 绝不juébù偏不piānbù（2）在非法去声前读原调去声不安bù’ān不禁bùjīn不惜bùxī不平bùpíng不良bùliáng不祥bùxiáng 不等bùděng不法bùfǎ不久bùji?（3）在去声前读阳平不料búliào不会búhuì不断búduàn不错búcuò不幸búxìng不愧búkuì（4）夹在词语中间读轻声擦不擦cābucā多不多duōbuduō忙不忙mángbumáng圆不圆yuánbuyuán 冷不冷l?ngbul?ng 等不等d?ngbud?Ng 快不快kuàibukuài象不象xiàngbuxiàng 听不懂tīngbudǒng来不及láibují起不来qǐbulái看不见kànbujiàn(三)语气词“啊”的变调规律：读ya 我说的就是他啊。
“一”和“不”的变调-幻灯片
⒉“不”的变调
• A、 单念、词句末尾，非去声前均读原调去声
• 例如：不，我偏不 谁敢说个“不”字？
•
不通 不齐 不巧
• B、 去声前读阳平
• 不信鬼神 不算高明 不大可能 不怕困难 不必客气
• 不相上下 不说假话 不听劝告 不知好歹 不欢而散
• 不能迟到 不难学会 不劳而获 不愁吃穿 不由自主
• 不可多得 不许说谎 不敢相信 不管闲事 不懂外语
• 例如：不但 不利 不会
• C、 夹在词语中间读去声
• 例如：了不起 吃不了 去不去
1、读下列词语，注意“一”的变调：
• 一致通过 一切顺利 一定照办 一样轻重 一律作废
• 一天到晚 一声大喊 一帆风顺 一知半解 一张白纸
• 始终如一 国家统一 整齐划一 百里挑一 大年初一
2、读下列词语，注意“不”的变调：
“一”和“不”的变 调
• “一”和“不”这两个字，单念时“一” 读阴平，“不”读去声，但用在语句中就 不一定读它的原来声调。有的人不了解其 变化规律，常常把声在词句末尾，或表示序数、基数等 时，读原调阴平
• 例如：说一不二 数一数二 一班 一楼 统一 划一 万一
音变(一)——“一、不”的变调
音变字词训练一、读准带“一、不”的双音节词语：一一yīyī一半yībàn一定yīdìng一般yībān一起yīqǐ一生yīshēng一路yīlù一天yītiān一体yītǐ一行yīxíng不好bùhǎo不顾bùgù不够bùgòu不屈bùqū不能bùnéng不及bùjí不想bùxiǎng不日bùrì不拘bùjū不适bùshì二、读准带轻声字的双音节词语：刀子dāozi车子chēzi孙子sūnzi丫头yātou后头hòutou胳膊gēbo抽屉chōuti姑娘gūniang师傅shīfu苍蝇cāngying哆嗦duōsuo他们tāmen朋友péngyou时候shíhou黄瓜huánggua记得jìde心思xīnsi知识zhīshi扎实zhāshi软和ruǎnhuo那边nàbian在乎zàihu老婆lǎopo模糊móhu月亮yùeliang洒脱sǎtuo似的shìde亲家qìngjia簸箕bòji进项jìnxiang便宜biányi别扭bièniu拨弄bōnong直溜zhíliu硬朗yìnglang三、读准带儿化韵的双音节词语：本色儿běnshǎir好好儿hǎohāor拈阄儿niānjiūr拔尖儿bájiānr冰棍儿bīnggùnr老头儿lǎotóur豆角儿dòujiǎor蝈蝈儿guōguor纳闷儿nàmènr墨水儿mòshuǐr围脖儿wéibór一块儿yīkuàir照片儿zhàopiānr玩儿命wánrmìng起名儿qǐmíngr中间儿zhōngjiànr小曲儿xiǎoqǔr片儿汤piànrtāng一会儿yīhuìr做活儿zuòhuór儿化词语训练包干儿冰棍儿差点儿大伙儿兜儿干活儿个儿光棍儿好好儿好玩儿画儿活儿金鱼儿空儿老头儿聊天儿没事儿面条儿墨水儿纳闷儿闹着玩儿年头儿纽扣儿球儿圈儿玩儿玩意儿馅儿小孩儿心眼儿烟卷儿沿儿一个劲儿一会儿一块儿一下儿一点儿有点儿这会儿坐儿挨个儿八哥儿拔尖儿白班儿白醭儿白干儿摆摊儿败家子儿扳擦儿饱嗝儿爆肚儿被窝儿奔头儿鼻梁儿病号儿不得劲儿岔道儿唱片儿串门儿春卷儿答茬儿打盹儿打嗝儿打鸣儿打杂儿单弦儿旦角儿刀把儿刀片儿调门儿顶牛儿顶事儿豆腐干儿豆角儿豆芽儿个头儿够本儿够劲儿蝈蝈儿开刃儿坎肩儿口哨儿裤衩儿裤兜儿快板儿老伴儿老本儿愣神儿脸蛋儿哪会儿哪儿纳闷儿那么点儿那儿奶嘴儿泥人儿拈阄儿藕节儿胖墩儿刨根儿跑腿儿铺盖卷儿起名儿枪子儿巧劲儿窍门儿绕远儿人儿人影儿人缘儿嗓门儿傻劲儿扇面儿收摊儿说头儿死扣儿送信儿蒜瓣儿铜子儿头头儿透亮儿围脖儿围嘴儿线轴儿相片儿小辫儿小曲儿烟嘴儿沿边儿腰板儿咬字儿爷们儿一丁点儿一溜儿一顺儿音儿应名儿影片儿有门儿杂拌儿早早儿掌勺儿找茬儿照面儿照片儿针鼻儿中间儿抓阄儿爪儿准儿走道儿走调儿走神儿走味儿做活儿音变（一）——“一、不”的变调一、变调：1、上声的变调（参见普通话声调）2、“一”、“不”的变调二、轻声：1、什么是轻声？普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。
音变“一,不”的变调
音变字词训练一、读准带“一、不”的双音节词语：一一yīyī一半yībàn一定yīdìng一般yībān一起yīqǐ一生yīshēng一路yīlù一天yītiān一体yītǐ一行yīxíng不好bùhǎo不顾bùgù不够bùgòu不屈bùqū不能bùnéng 不及bùjí不想bùxiǎng不日bùrì不拘bùjū不适bùshì二、读准带轻声字的双音节词语：刀子dāozi车子chēzi孙子sūnzi丫头yātou后头hòutou 胳膊gēbo抽屉chōuti姑娘gūniang师傅shīfu苍蝇cāngying 哆嗦duōsuo他们tāmen朋友péngyou时候shíhou黄瓜huánggua 记得jìde心思xīnsi知识zhīshi扎实zhāshi软和ruǎnhuo 那边nàbian在乎zàihu老婆lǎopo模糊móhu月亮yùeliang 洒脱sǎtuo似的shìde亲家qìngjia簸箕bòji进项jìnxiang 便宜biányi别扭bièniu拨弄bōnong直溜zhíliu硬朗yìnglang三、读准带儿化韵的双音节词语：本色儿běnshǎir好好儿hǎohāor拈阄儿niānjiūr拔尖儿bájiānr冰棍儿bīnggùnr老头儿lǎotóur豆角儿dòujiǎor蝈蝈儿guōguor纳闷儿nàmènr墨水儿mòshuǐr围脖儿wéibór一块儿yīkuàir照片儿zhàopiānr玩儿命wánrmìng起名儿qǐmíngr中间儿zhōngjiànr小曲儿xiǎoqǔr片儿汤piànrtāng一会儿yīhuìr做活儿zuòhuór儿化词语训练包干儿冰棍儿差点儿大伙儿兜儿干活儿个儿光棍儿好好儿好玩儿画儿活儿金鱼儿空儿老头儿聊天儿没事儿面条儿墨水儿纳闷儿闹着玩儿年头儿纽扣儿球儿圈儿玩儿玩意儿馅儿小孩儿心眼儿烟卷儿沿儿一个劲儿一会儿一块儿一下儿一点儿有点儿这会儿坐儿挨个儿八哥儿拔尖儿白班儿白醭儿白干儿摆摊儿败家子儿扳擦儿饱嗝儿爆肚儿被窝儿奔头儿鼻梁儿病号儿不得劲儿岔道儿唱片儿串门儿春卷儿答茬儿打盹儿打嗝儿打鸣儿打杂儿单弦儿旦角儿刀把儿刀片儿调门儿顶牛儿顶事儿豆腐干儿豆角儿豆芽儿个头儿够本儿够劲儿蝈蝈儿开刃儿坎肩儿口哨儿裤衩儿裤兜儿快板儿老伴儿老本儿愣神儿脸蛋儿哪会儿哪儿纳闷儿那么点儿那儿奶嘴儿泥人儿拈阄儿藕节儿胖墩儿刨根儿跑腿儿铺盖卷儿起名儿枪子儿巧劲儿窍门儿绕远儿人儿人影儿人缘儿嗓门儿傻劲儿扇面儿收摊儿说头儿死扣儿送信儿蒜瓣儿铜子儿头头儿透亮儿围脖儿围嘴儿线轴儿相片儿小辫儿小曲儿烟嘴儿沿边儿腰板儿咬字儿爷们儿一丁点儿一溜儿一顺儿音儿应名儿影片儿有门儿杂拌儿早早儿掌勺儿找茬儿照面儿照片儿针鼻儿中间儿抓阄儿爪儿准儿走道儿走调儿走神儿走味儿做活儿音变（一）——“一、不”的变调一、变调：1、上声的变调（参见普通话声调）2、“一”、“不”的变调二、轻声：1、什么是轻声？普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。
《一》《不》《啊》的变调学习练习
变调练习（一）上声的变调北方běifāng表彰biǎozhāng草原cǎoyuán当心xiǎoxīn曙光shǔguāng一般pǔtōng垦荒kěnhuāng谴责zhǐzhé羽毛yǔmáo旅行lǚyóu口才kǒucái祖国zǔguó笔划bǐhuà丑陋chǒu’è暖室nuǎnshì满意mǎnyì柳树liǔshù仿佛hǎoxiàng逛逛zóuzou写写xiéxie洗洗xíxi打手dáshou哪里náli奶奶nǎinɑi姐姐jiějie姥姥lǎolɑo椅子yǐzi簿本běnzi小子xiǎozi认识liáojiě粗心mǎhu耳朵ěrduo老实lǎoshi感触gánkǎi守旧báoshǒu或许yéxǔ美好méihǎo管理guánl?能够kéyǐ腕表shǒubiǎo展览馆zhánlánguǎn手写体shóuxiétǐ洗脸水xíliánshuǐ管理法guánlífǎ很美满hěnmēimǎn小老虎xiǎoláohǔ好领导hǎlíngdǎo买保险mǎibáoxiǎn （二）“一、不”的变调1．“一”的变调一、二、三yī、èr、sān十月一日shíyuèyīrì一楼yīlóu初一chūyī第一dìyī一致tǒngyī有始有终sh?zhōngrúyī一一过问yīyīguòwèn（2）在去声前读阳平一路yílù一律yílǜ必定yídìng一概yígài一旦yídàn一向yíguàn （3）在非去声（阴平、阳平、上声）前读去声一世yìshēng一只yìzhī一身yìshēn一齐yìqí一层yìcéng一起yìtóng一举yìjǔ一早yìzǎo一手yìshǒu（4）在重叠动词中间读轻声听一听tīngyitīng说一说shuōyishuō读一读dúyidú谈一谈tányitán走一走zǒuyizǒu跑一跑pǎoyipǎo试一试shìyishì笑一笑xiàoyixiào2．“不”的变调（1）单用、在词语末端读原调去声不，不！bù,bù!我就不wǒjiùbù绝不juébù偏不piānbù（2）在非法去声前读原调去声不安bù’ān不由bùjīn不惜bùxī不平bùpíng不良bùliáng不祥bùxiáng不等bùděng非法bùfǎ不久bùji?（3）在去声前读阳平不料búliào不会búhuì不停búduàn不错búcuò不幸búxìng不愧búkuì（4）夹在词语中间读轻声擦不擦cābucā多不多duōbuduō忙不忙mángbumáng圆不圆yuánbuyuán冷不冷l?ngbul?ng 等不等d?ngbud?Ng 快不快kuàibukuài象不象xiàngbuxiàng听不懂tīngbudǒng来不及láibují起不来qǐbulái看不见kànbujiàn(三)语气词“啊”的变调规律：读ya 我说的就是他啊。
《“一”和“不”的变调》教案 (2)
《“一”和“不”的变调》教案教学目标：1、掌握“一和不”的变调规律。
2、能准确读出“一和不”的变调词语和句子。
3、通过“一”和“不”的变调训练，让学生初步认识到语流音变的重要性，从而提高学习普通话的自觉性和准确性。
教学重点：1、“一”和“不”的变调规律2、能运用“一、不”的变调规律准确读出含有“一”“不”的词语和句子。
教学难点：“一”“不”的各种变调规律在生活中的实际运用。
教学方法：启发式引导式总结式教学时数：一课时教学过程：一、导入新课（教师边说，边板书划横线的词语）同学们，这是我第一次在这么多人面前上公开课，我感到有些紧张，但我告诉自己不要紧张，因为我相信你们一定会给我力量，是不是？听完了我说的话，大家再来看这四个词：第一、不能、一定、好不好，大家“一”“不”在哪几个词中和我们单独念的“一”“不”不一样？这是一种什么样的语音现象？生答：声调发生了改变，一（yi）定、好不（bu）好。
（学生齐读这四个词语）教师解说：像这样在语流中由于音节之间的相互影响而改变某些汉字的声调的语音现象，我们叫做变调。
变调包括“一”、“不”和“上声”的变调，今天这节课我们先一起来探讨“一”、“不”的变调，探寻“一”和“不”的变调规律。
（出示PPT（或板书课题）：“一”、“不”的变调）二、讲授新课（一）教师举例“一、不”的典型字词并引导学生总结“一”“不”的变调规律。
通过领读、个读、齐读等方式，让学生初步掌握“一”和“不”的变调规律。
1.规律一：单念或末尾（一表示数字或序数）时念本调。
(1)例词：一、第一、初一、唯一、统一、三百零一、二十一、十一、一一得一、一把手、一季度、一排长、1201班。
不、就不、毫不、决不、都不、无不、何不、我偏不（2）教师朗读所有词语，学生思考以下三个问题：①“一”和“不”的本调分别读什么？（yī、bù）②上述词语中的“一”和“不”在什么情况下也读的是本调呢？（在单念和末尾的时候念本调）③为什么“一一得一”、“一季度”、“1201班”前面的“一”也要读yī呢？（“一”表示数字或序号时也念本调）（3）请三个学生逐一回答，教师逐一明确，并出示PPT，教师强调。
音变(一)——“一、不”的变调
音变字词训练之袁州冬雪创作一、读准带“一、不”的双音节词语：一一yīyī一半yībàn一定yīdìng一般yībān一起yīqǐ一生yīshēng一路yīlù一天yītiān一体yītǐ一行yīxíng欠好bùhǎo掉臂bùgù不敷bùgòu不平bùqū不克不及bùnéng 不及bùjí不想bùxiǎng不日bùrì不拘bùjū不适bùshì二、读准带轻声字的双音节词语：刀子dāozi车子chēzi孙子sūnzi丫头yātou后头hòutou胳膊gēbo抽屉chōuti姑娘gūniang师傅shīfu苍蝇cāngying哆嗦duōsuo他们tāmen朋友péngyou时候shíhou黄瓜huánggua记得jìde心思xīnsi知识zhīshi扎实zhāshi软和ruǎnhuo何处nàbian在乎zàihu妻子lǎopo恍惚móhu月亮yùeliang洒脱sǎtuo似的shìde亲家qìngjia簸箕bòji进项jìnxiang便宜biányi别扭bièniu拨弄bōnong直溜zhíliu硬朗yìnglang 三、读准带儿化韵的双音节词语：赋性儿běnshǎir好好儿hǎohāor拈阄儿niānjiūr拔尖儿bájiānr冰棍儿bīnggùnr老头儿lǎotóur豆角儿dòujiǎor蝈蝈儿guōguor疑惑儿nàmènr墨水儿mòshuǐr围脖儿wéibór一块儿yīkuàir照片儿zhàopiānr玩儿命wánrmìng起名儿qǐmíngr中间儿zhōngjiànr小曲儿xiǎoqǔr片儿汤piànrtāng一会儿yīhuìr做活儿zuòhuór儿化词语训练包干儿冰棍儿差点儿大伙儿兜儿干活儿个儿光棍儿好好儿好玩儿画儿活儿金鱼儿空儿老头儿聊天儿没事儿面条儿墨水儿疑惑儿闹着玩儿年初儿钮扣儿球儿圈儿玩儿玩意儿馅儿小孩儿心眼儿烟卷儿沿儿一个劲儿一会儿一块儿一下儿一点儿有点儿这会儿坐儿挨个儿八哥儿拔尖儿白班儿白醭儿白干儿摆摊儿败家子儿扳擦儿饱嗝儿爆肚儿被窝儿奔头儿鼻梁儿病号儿不得劲儿岔道儿唱片儿串门儿春卷儿答茬儿打盹儿打嗝儿打鸣儿打杂儿单弦儿旦角儿刀把儿刀片儿调门儿顶牛儿顶事儿豆腐干儿豆角儿豆芽儿个头儿够本儿够劲儿蝈蝈儿开刃儿坎肩儿口哨儿裤衩儿裤兜儿快板儿老伴儿成本儿愣神儿脸蛋儿哪会儿哪儿疑惑儿那末点儿那儿奶嘴儿泥人儿拈阄儿藕节儿胖墩儿刨根儿跑腿儿铺盖卷儿起名儿枪子儿巧劲儿窍门儿绕远儿人儿人影儿人缘儿嗓门儿傻劲儿扇面儿收摊儿说头儿死扣儿送信儿蒜瓣儿铜子儿头头儿透亮儿围脖儿围嘴儿线轴儿相片儿小辫儿小曲儿烟嘴儿沿边儿腰板儿咬字儿爷们儿一丁点儿一溜儿一顺儿音儿应名儿影片儿有门儿杂拌儿早早儿掌勺儿找茬儿照面儿照片儿针鼻儿中间儿抓阄儿爪儿准儿走道儿走调儿走神儿走味儿做活儿音变（一）——“一、不”的变调一、变调：1、上声的变调（拜见普通话声调）2、“一”、“不”的变调二、轻声：1、什么是轻声？普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短恍惚的调子，甚至声、韵母也发生了变更，这就是轻声.2、轻声的作用普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性.兄弟xiōngdì（[名]哥哥和弟弟）兄弟xiōngdi（[名]弟弟）无能nénggà （[形]有才干，会处事）无能néngga （[形]心灵手巧；精明）言语yányǔ（[名]指所说的话）言语yányu（[动]启齿；招呼）运气yùnqì（词组.武术、气功的一种炼身方法）运气yùqi （[名]幸运）3、轻声的规律普通话多数轻声同词汇、语法有紧密亲密接洽：①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗他呢看啊走吧②、助词“着、了、过、的、地、得、们”：看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）朋友们③、名词的后缀“子、头”：桌子椅子木头石头④、方位词：墙上河里天上地下底下何处⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳⑥、暗示趋向的动词：出来出来站起来走出去取回来⑦、某些常常使用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：大白和缓萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛音变（二）——儿化韵三、儿化1、儿化和儿化韵：er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它分歧声母相拼，也不克不及同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节.er自成的音节很少，罕见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等.此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变更，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象.儿化后的韵母称儿化韵.带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来暗示.用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”.2、儿化的作用：儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用.①、区别词性：盖（动词）－－盖儿（名词）个（量词）－－个儿（名词）②、区别词义：信（信件）－－信儿（消息）末（最后）－－末儿（细碎的或呈粉状的东西）③、暗示喜爱温婉的感情色彩：小曲儿、来玩儿、大婶儿、渐渐儿走④、暗示细、小、轻、微的性状：小鱼儿、门缝儿、一会儿、处事儿3、儿化韵的发音：①、韵母为a、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不变，后面直接加上暗示卷舌动作的“r”：号码儿hǎomǎr山坡儿shānpōr饭盒儿fànhér水珠儿shuǐzhūr②、韵母ia、ua、ao、ou、uo和iao、iou等，儿化后主要元音或韵尾基本不变，直接加“r”：一下儿yīxiàr鲜花儿xiānhuār手稿儿shǒugǎor封口子fēngkǒur知了儿zhīliǎor小牛儿xiǎoniúr小说儿xiǎoshuōr③、韵母i、ü儿化后在原韵母之后加上er、i、ü仍保存：小米儿xiǎomǐr读作xiǎomiěr有趣儿yǒuqùr读作yǒuquèr④、韵母－i（前、后）儿化后失去原韵母，加er：戏词儿xìcír读作xìcer果汁儿guǒzhīr读作guǒzher⑤、以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾，主要元音后面加r：一块儿yīkuàir读作yīkuàr树根儿shùgēnr读作shùgēr饭馆儿fànguǎnr读作fànguǎr冰棍儿bīnggùnr读作bīnggùr⑥、以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元音鼻化，同时在鼻化元音后加上r:瓜瓤儿guārángr读作guārár板凳儿bǎndèngr读作bǎndèr⑦、韵母in、ün儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保存，后面加上er；韵母ing儿化后，丢掉韵尾ng，主要元音保存，后面另上鼻化的er：手印儿shǒuyìnr读作shǒuyier花裙儿huāqúnr读作huāquer花瓶儿huāpíngr读作huāpier四、语气词“啊”的音变“啊”附着在句子的末尾是语气助词.由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响，常常发生音变现象.“啊”是音变是一种增音现象（包含同化增音和异化增音）.在分歧的语音环境中，“啊”的读音有分歧的变更形式.别的“啊”的分歧读音，可用相应的汉字来暗示.1、前面音节的末尾音素是a、o、e、i、ü、ê的，读作“呀”（ya）.快去找他啊（tāya）！你去说啊（shuōyq）！明天好热啊（rèya）！你可要打定主意啊（yìya）！我来买些鱼啊（yúya）！赶紧向他道谢啊（xièya）！2、前面音节的末尾音素是u（包含ao、iao）的，读作“哇”（wa）.你在哪里住啊（zhùwa）？他人挺好啊（hǎowa）！口吻可真不小啊（xiǎowa）！3、前面音节的末尾音素是n的，读作“哪”（na）.早晨的空气多清新啊（xīnna）！多好的人啊（rénna）！你猜得真准啊（zhǔnna）！4、前面音节的末尾音素是ng的，读作“啊”（nga）.这幅图真漂亮啊（liàngnga）！注意听啊（tīngnga）！最近太忙啊（mángnga）！5、前面音节的末尾音素是的-i（前）的，读作“啊”（za）；前面音节的末尾音素是的－（后）的，读作“啊”（ra）.明天往返几次啊（cìza）！你有什么事啊（shìra）！你怎么撕了一地纸啊（zhǐra）！掌握“啊”的变读规律，其实不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“a”（像念声母与韵母拼音一样，其间不要停顿）自然就会念出“a”的变音来.用汉语拼音拼写音节时，“啊”仍写作a，不必写出音变情况.。
“一、不”的变调.
受不了
了不起
起不来
下不去
4．“一”连非去变去声。如：
一杯 一天
一年 一行
一晚
一朵
（三）课堂练习 1．成语练习
一五一十
不即不离 不堪一击
千钧一发
不冷不热 不可一世
不拘一格
不长一智
2．绕口令练习
（１）《练投篮》
打南边来了两队篮球运动员， 一队是穿蓝的男篮运动员，一队是
穿绿的女篮运动员。两队篮球运动
员一起练投篮，不怕苦，不怕累，
努力练投篮。
（2）《不怕不会》 不怕不会， 就怕不学， 一次学不会再来一次， 一直到学会， 我就不信学不会。
3．朗读短文练习 （1）人这一生可短暂了，有时候跟睡觉 是一样一样的，眼一闭一睁一天过去了， 眼睛一闭不睁，这辈子就过去了。 （2）没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没 有一粒泥土，没有一丝花香。只有水的世 界，云的海洋。（作品22号） （3）我不例外，也希望一个美好的未 来。（作品24号）
4. 成语接龙游戏： 4人一组，每人轮流说一个含“一”或 “不”的成语，注意“一、不”的变调规律。
（四）作业：
熟读书上训练材料（P71- 74），
形成语言习惯，培养正确的语感。
“一、不”的变调
（二）“一、不”的变调
1．单用、句末读本调（yī、bù）。如：
十一
万一
统一
第一
一层
一连
一九二一 一万 一定
举一反三 一片
不，我偏不! 一切 不必 不测 不会 不至于 不变形
3．夹在中间要读轻。如：
等一等 来一下 试一试 走一回 去一下 去不去 好一些 走不走
“一、不”的变调
“一、不”的变调
“一、不”的变调
①“一、不”单念或位于词末（词末不受后读音节影响），以及“一”作为序数、基数时，不发生变调。
读原调
如：统一第一偏不就不
②在非去声前的“一、不” 念去声
如：一根一生一同一举一心不说不忙不想不多不行
③在去声前念阳平
如：一致一队一个不会不够不变
④夹在词语中念轻声
如：歇一歇谈一谈来不来走不走
注：拼写时标注原来的调
（三）上声、去声变调规律
1.上声变调
①上声+阴平（阳平、去声）→半上+阴平（阳平、去声）念半上214 →21或211
只降不升，由于上声的起音就低，所以近低平调。
如：好书好人好树两组两船两次九千九盘九万
②上声+上声→阳平+上声念直上214→24（35）
如：厂长总理领导草稿稿纸好伞小组老虎
③上声+上声+上声→ 半上声+（阳平+上声）
214＋214＋214→21（211）＋【24（35）＋214】如：纸老虎党小组小俩口李厂长很友好冷水井
④上声+上声+上声→（阳平+阳平）+上声
214＋214＋214→【35＋35】＋214
如：演讲稿古典美展览馆手写体洗脸水管理组
注：一句话都是上声音节时，分语段变调
如：请你|给我|买把|小雨伞。
2.去声变调
①去声＋去声→半降＋去声
前一个去声由全降变为半降53＋51
如：道路计划电话漂亮运动努力著作试验
注：拼写时标注原来的调。
一、不变调训练 (1)教材
“一”的变调有三种，“不”的变调有两 种，可以归纳记忆。
1． 在去声前，“一”、“不”均变阳平。 如“一切”、“不定”。
2．在非去声前，“－”变读去声，“不” 仍读去声（本调）。如“一首”“不巧”
3．“一”、“不”夹在词语中间变读轻声 。如“试一试”、“干不干”。
训练要领
“一”和“不”的变调都是以它们后边的音节为变调条件，即“ 前变后不变”。
1 上在非上前 变成半上念（214--211） 上阴 老师 许多 指标 打击
始终 广播 体操 首先 上阳 领航 主持 解决 启程
朗读 改革 古文 紧急 上去 体育 写作 访问 法律
主任 反映 理论 广大
2上上紧相跟 前上近阳平（214---35） 友好 领导 手掌 理想 领土 婉转 抚养 改写 也许 所以 只好 引起 采取 老板 赶紧 可以 岛屿 古老 水果 雨水 勇敢 手指 小组 采取 品种 影响 彼此 女子 小姐 饮水
B 单双格，前面第一个变半上，第二个变 阳平。
老领导 好产品 纸老虎 小组长
5 一串上声相连，先根据语意或气息自然分 节，再按照以上训练要领变读。
A 你把／美好／理想／给领导／讲讲。 B 请你／给我／打点儿／洗脸水。 C 请你/往北/走/找/柳组长/找/演讲稿。
二、“一”、“不”的变调训练
“一”的本调是阴平，“不”的本调是去 声。“一”、“不”念本调的条件是：单独 念，或在词句末尾；以及“一”表日期或序 数时念本调，“不”在非去声前念本调。
① 词语分类训练 a．读原调：统一 第一 偏不 不欢而散 b. 变阳平（在去声前）：一定 一致 不对 不干 c．读去声（非去声前）：一封 一条 不难 不好 d．变轻声（词语中间）：读一读 说一说 好不好 去不去
一和不的变调 说课稿
“一”和“不”的变调说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！各位请看屏幕！屏幕上是我们非常熟悉的一个字，“一”，它只能念“一”吗？接下来还有一个“不”字，它还有没有其他的念法呢？今天我说课的内容就是“一”和“不”的变调。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思几个板块来阐述本课时教学。
教材分析：该内容选自高等教育出版社出版的《普通话口语交际》教材第九课，是上声变调之后的音变学习。
“一”和“不”的变调广泛存在于汉语中，它既能充分体现汉语的音律变化之美，又是学生朗读和口语交际的基础。
学情分析：我的教学对象是学前教育一年级的学生，他们充满活力，喜欢音乐，非常渴望获得幼教工作所需的知识和能力。
但相对普教学生来说，他们的文化基础和学习习惯都有一定差距。
根据教材的编排和学生情况，我设定了以下的教学目标和重难点。
教学目标：1：掌握“一”和“不”的变调的规律。
2：培养学生的观察、思考、自学、和团队合作的能力。
3：让学生乐于说普通话，增强他们从事幼儿教育的自信心。
教学重点：掌握“一”和“不”变调的规律教学难点：综合应用“一”和“不”的变调。
教法学法：为达成学习的目标，培养学生的综合素质。
我采取的教法学法主要有：任务驱动法、情景教学法、探索导学法、诵读练习法。
教学媒体：PPT课件、音画视频。
教学课时：一课时教学过程：接下来将重点说说教学过程。
本节课的教学过程分为：你说我听（4分钟）、温故知新（2分钟）、热身训练（4分钟）、自主学习（14分钟）、归纳总结（2分钟）、小试牛刀（12分钟）、岗位演练（6分钟）和课外探索（1分钟）一共八个环节1.你说我听：你说我听得这个环节是我长期坚持的一个过程训练，主要是锻炼学生讲儿童故事的能力。
讲儿童故事是学前教育学生必备的基本功，为给学生提供上台锻炼的机会，课前3分钟我让他们轮流上台讲儿童故事，以提升自学能力和幼教专业能力。
威廉.詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。
《教师口语》——1.3.3“一”“不”的变调.
“一”、“不”的 变调
普通话测试概说——音 变
“一”和“不”的变调
“一”“不”的变调
“一”的单字调是阴平，“不”的单字调是去声。它们在单念或处于词尾、 句尾时读原调，如：“二00一”“统一”“说什么也不。”等。 “一”作序数表示“第一”的意义，不变调，而在其它情况下就要做变调处 理。 一、 “一”的变调 （一）“一”在去声音节前调值变为35，读为“yí”。如： 一半yí bàn 一旦yí dàn 一定yí dì ng
“一”“不”的变调
不大不小 不即不离 不伦不类 一丝不挂 一蹶不振 一字不漏 不自量 不动产
谢谢大家！
四、 “一”“不”变调的词语训练 不露声色 不可一世 不明不白 不痛不痒 不计其数 不打自招 不秀不朗 不毛之地 不上不下 不卑不亢 不折不扣 不屈不挠 一丝不苟 一五一十 一窍不通 一文不值 一手一足 一起一落 不见得 不晓得 不值钱 不等式 不要紧 不锈钢 不偏不倚 不置可否 不共戴天 一朝一夕 一尘不染 一去不返 不像话 不过意
普通话测试概说——音 变
“一”“不”的变调
（二）“一”在非去声（阴平、阳平、上声）音节前调值变为51， 读为“yì”。如：
一般yìbān
二、“不”的变调
一连yìlián
一口yìkǒu
（一） “不”在去声音节前调值变为35，读为“bú”。如： 不必búbì 不测búcâ 不变búbiàn 不错búcuî 不便búbiàn 不但búdàn
普通话测试概说——音 变
（二） “不”在非去声音节前调值也念去声，读本调。如：
“一”“不”的变调
不会
不行
不至于
不良
不是
不来
不去
不听
三、“一”夹在动词中间，读作轻声； “不”夹在动词中间、形容词中间或动词补语中间时，读试
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3 上声字后面如果是轻声音节，一般要根据它后
面的轻声字原来的声调来变化。
喜欢 你们 早上
老虎 想想 洗洗
另：（1）上声+“子”------“半上”+“子”
椅子
斧子
板子
（2）亲属称呼中上声字的重叠------“半上”+轻
声
4 三个以上的上声连续，根据词语的意义 自然分节后再按照上声变调规律处理。
A 双单格，前面两个变阳平。 水彩笔 展览馆 手写体 古典舞
1 上在非上前 变成半上念（214--211） 上阴 老师 许多 指标 打击
始终 广播 体操 首先 上阳 领航 主持 解决 启程
朗读 改革 古文 紧急 上去 体育 写作 访问 法律
主任 反映 理论 广大
2上上紧相跟 前上近阳平（214---35） 友好 领导 手掌 理想 领土 婉转 抚养 改写 也许 所以 只好 引起 采取 老板 赶紧 可以 岛屿 古老 水果 雨水 勇敢 手指 小组 采取 品种 影响 彼此 女子 小姐 饮水
③成语训练： 一心一意 一丝一毫 不伦不类 不即不离 不三不四
三 重叠形容词的变调
重叠形容词的第二个音节，在口语中加儿化 并变阴平，正式场合尽量少变或不变。
例：满满的 快快的 好好的 远远的 胖胖的 活活的 短短的
① 词语分类训练 a．读原调：统一 第一 偏不 不欢而散 b. 变阳平（在去声前）：一定 一致 不对 不干 c．读去声（非去声前）：一封 一条 不难 不好 d．变轻声（词语中间）：读一读 说一说 好不好 去不去
②语句训练：先标出语句中“一”、“不”的声调（原调或调） ，然后作先读后说训练。
星期天一大早，我就看了一本书。 你要不来，我也不去。信不信由你。
声调音变训练 什么是变调？ 音节连读时，相邻音节声调发生变化的现 象就叫变调。
变调的分类： 1 上声变调 2 阴平、阳平、去声的变调 3 一、不变调 4 重叠形容词的变调
一、上声的变调训练
上声变调的一般规则是“前变后不变”。即 在语流中，上声作“前字”时变调，作“后 字”（句末或较大停顿处）时不变调。
B 单双格，前面第一个变半上，第二个变 阳平。
老领导 好产品 纸老虎 小组长
5 一串上声相连，先根据语意或气息自然分 节，再按照以上训练要领变读。
A 你把／美好／理想／给领导／讲讲。 B 请你／给我／打点儿／洗脸水。 C 请你/往北/走/找/柳组长/找/演讲稿。
二、“一”、“不”的变调训练
“一”的本调是阴平，“不”的本调是去 声。“一”、“不”念本调的条件是：单独 念，或在词句末尾；以及“一”表日期或序 数时念本调，“不”在非去声前念本调。
“一”的变调有三种，“不”的变调有两 种，可以归纳记忆。
1． 在去声前，“一”、“不”均变阳平。 如“一切”、“不定”。
2．在非去声前，“－”变读去声，“不” 仍读去声（本调）。如“一首”“不巧”
3．“一”、“不”夹在词语中间变读轻声 。如“试一试”、“干不干”。
训练要领
“一”和“不”的变调都是以它们后边的音节为变调条件，即“ 前变后不变”。