四年级上数学教学计划

四年级上数学教学计划

一、学情分析

经过三年的数学学习，大部分学生已经掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的思维能力和解决问题的能力。但是，仍有部分学生在数学学习上存在困难，如对数学概念理解不透彻、计算能力较弱、解决问题时缺乏思路等。同时，四年级的数学知识难度逐渐加大，对学生的抽象思维和逻辑推理能力提出了更高的要求。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

二、教学目标

1、知识与技能目标

（1）学生能掌握大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形等数学知识。

（2）能够熟练进行整数四则运算，提高计算能力和准确性。

（3）学会运用所学数学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和实践能力。

2、过程与方法目标

（1）通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的抽象概括能力、逻辑推理能力和空间观念。

（2）经历数学知识的形成过程，体会数学思想方法，提高学生的数学思维能力。

3、情感态度与价值观目标

（1）激发学生对数学的兴趣，增强学好数学的自信心。

（2）培养学生认真审题、仔细计算、自觉检验的学习习惯。

（3）感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和创新意识。

三、教学重难点

1、教学重点

（1）大数的读写和改写，三位数乘两位数、除数是两位数的除法的计算方法。

（2）角的度量和分类，平行四边形和梯形的特征及面积计算。

2、教学难点

（1）正确理解和掌握三位数乘两位数、除数是两位数的除法的算理。

（2）运用平行四边形和梯形的相关知识解决实际问题。

（3）培养学生的空间观念和逻辑推理能力。

四、教学措施

1、注重启发式教学

通过创设问题情境，引导学生自主思考、探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

2、加强直观教学

充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，帮助学生直观地理解数学知识。

3、因材施教

关注学生的个体差异，对于学习困难的学生，给予更多的辅导和帮助，鼓励他们克服困难，逐步提高。

4、加强练习与巩固

设计多样化的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。

5、培养合作学习能力

组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

6、联系生活实际

将数学知识与生活实际相结合，让学生感受到数学的实用性，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五、教学进度安排

周次教学内容教学目标教学重难点教学方法作业安排

1 大数的认识认识亿以内及亿以上的数，掌握其读法、写法及改写数的读写及改写直观教学、启发式教学书面作业、课堂练习

2 大数的比较和近似数学会比较大数的大小，能求近似数近似数的求法讲解法、练习法课后习题

3 三位数乘两位数掌握三位数乘两位数的计算方法计算方法及算理演示法、练习法计算练习

4 三位数乘两位数的应用运用乘法解决实际问题解题思路案例教学法应用题练习

5 除数是两位数的除法学会除数是两位数的除法计算试商方法讲解法、练习法计算作业

6 商的变化规律理解商的变化规律规律的应用探究式教学习题巩固

7 角的度量认识角的度量单位，会量角和画角量角和画角的方法示范法、练习法操作练习

8 角的分类认识不同类型的角角的分类标准讲解法书面作业

9 平行四边形和梯形认识平行四边形和梯形的特征特征的理解直观教学课堂练习

10 平行四边形和梯形的高学会画平行四边形和梯形的高高的画法演示法作业练习

11 除数是两位数的除法应用解决与除法相关的实际问题分析问题

的方法情境教学法应用题

12 数学广角——优化体会优化思想在解决问题中的应用优化方案

的选择讨论法实践作业

13 总复习复习本学期所学数学知识知识的系统梳理总结归纳法综合练习

14 期末考试检测学生学习成果

六、评价与反馈

1、课堂表现评价

观察学生的课堂参与度、发言情况、小组合作能力等，及时给予表

扬和鼓励。

2、作业评价

认真批改学生的作业，及时反馈作业中的问题，针对共性问题进行

集中讲解。

3、测验评价

定期进行单元测验和期中、期末考试，了解学生对知识的掌握情况，为教学调整提供依据。

4、学生自我评价与互评

引导学生进行自我评价和同学互评，让学生了解自己的学习情况，

促进共同进步。

七、教学资源

1、教材及相关辅导资料

充分利用教材，结合辅导资料，丰富教学内容。

2、多媒体教学资源

运用多媒体课件、动画演示等，帮助学生直观理解数学知识。

3、教具和学具

准备计数器、三角板、量角器等教具和学具，便于学生操作和探究。

总之，在本学期的数学教学中，我将努力激发学生的学习兴趣，提

高课堂教学效率，关注学生的个体差异，让每个学生都能在数学学习

中有所收获，不断提高数学素养。