北京市五一小学语文小升初期末复习试卷含答案

北京市五一小学语文小升初期末复习试卷含答案
1．看拼音写词语，注意把字端正、匀称地写在括号里。

biān pào wài tào zhà lan fáng yù
( )( )( )( )
pèng dǎo mó guǐxī shēng yí wèn
( )( )( )( )
2．下列加点字读音全部正确的一项是（）
A．漫．长（màn ）毛茸．茸（róng ）绽．放（zhàn ）
B．金晖．（huī ）徜．徉（shàng ）赤．脚（chì）
C．姗．姗来迟（shān ）刘禹锡．（ yì）龚．自珍（gōng ）
D．炫．耀（xuán ）尘垢．（gòu ）晕．皱（ yùn）
3．下列各组词语书写完全正确的一组是（）
A．梢微点缀日寇大步流星
B．豪迈眺望抱怨居高临下
C．抵御呻呤滥用全神贯注
D．目睹琴健凌乱汹涌澎湃
4．选出修辞方法与其他三项不同的一项（）
A．小草偷偷地从土里钻出来。

B．那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。

C．天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

D．东风来了，春天的脚步近了。

5．下列句子没有语病的一句是（）
A．今天的作业全都做完了，只剩下一道数学题还没有算出答案。

B．记者到学校采访了许多张老师的事迹。

C．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

D．书，该读而未读，对读书人而言，这是一种遗憾。

6．下列句子中，标点符号使用有误的是哪一项？（）
A．《钢铁是怎样炼成的》是我最喜欢的一部小说。

B．春花秋月何时了？往事知多少。

C．“鸟的天堂”指的是那棵美丽的南国的树。

D．心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切。

心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪。

心灵是一块皑皑的雪原，它映出一个缤纷的世界……
7．这学期我积累了不少名言警句比如岳飞所说的关于珍惜时间的“①”；朱熹也有一句跟这意思相近这句是“②”。

横线上应填写（）
A．①莫等闲，白了少年头，空悲切。

②少年易老学难成，一寸光阴不可轻
B．①莫等闲，白了少年头，空悲切。

②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
C．①少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

②莫等闲，白了少年头，空悲切。

D．①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

②少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

8．将错乱的句子按一定的顺序重新排列，下列排列最合理的一项是（）
①我抬头看见嵌在天幕上的几颗星星。

②这些眼睛每一次颤动，就像赐予我一次祝福。

③在我们房屋外面，有一片没有被屋瓦遮掩的蓝天。

④它们像人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

⑤我常常出神地凝视那些美丽的星星。

A．③①④⑤②B．③①⑤④②C．③⑤②①④D．③①②④⑤
9．仿照画线句，在横线上续写句子，使之与画线的句子构成排比句。

大自然给予我们许多人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；__________，__________；__________，_________。

10．日积月累
（1）在八千多日的匆匆里，除_______外，又剩些什么呢？过去的日子如______，被
_________，如_______，被_______________。

我留着些什么_______呢？我何曾留着像
____________呢？这段文字选自________的《__________》，运用________方法写出了
___________。

仿照上面的句子写两句话_____________。

（2）苏轼是______朝诗人。

我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是“______________，_________________。

”他写的《题西林壁》有两句
“____________，____________。

”常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。

我们这个学期学了他的《浣溪沙》“_____________？________________！激发人们充满对生活的热情和信心。

（3）敬爱的老师，您用格言“______________，忠言逆耳利于行。

”告诉我们要善于倾听善意的批评；您用“______________，事非经过不知难。

”教育我们多读书，勤实践；您还说“__________”，鼓励我们努力，将来会比你更出色。

（4）《两小儿辩日》中“我以日始出时________，而_____时远也。

”的理由是
_____________（填原句）。

如果你也参与“辩日”，你的观点是___________你的理由是
_____________（不能与课本上相同）
11．语言综合实践。

奇妙的汉语魅力无限。

读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目的苍翠。

生活中，还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”指医疗、交通运输等部门设置的手续简便、安全快捷的通道，“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。

显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。

随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。

请你展开联想和想象，完成下列题目。

（1）“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是_______________
（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。

仿照例子另举一例。

例：阳光工程阳光：指公平、公开、透明。

_____________________
12．文言文阅读。

薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷②青之枝，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗③止，饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲⑦歌，声振林木，响⑧遏⑨行云⑩。

薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。

（选自《列子·汤问》）
【注释】①讴（ōu）：歌唱。

②穷：穷尽。

③弗：不。

④饯（jiàn）：以酒食送行。

⑤衢（qú）：四通八达的道路。

⑥抚节：按着节拍。

⑦悲：悲壮。

⑧响：声音。

⑨遏：阻住。

⑩行云：飘浮的云。

乃：于是。

谢：认错。

12、“谓”的意思是：________________；“反”的意思是：________________。

13、“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：_________________。

这里运用________的修辞手法，写出了_______________________。

14、薛谭“辞归”是因为_________________________，“求反”又是因为______________。

15、这篇文言文向我们阐述了一个深刻的道理。

下列各项中描述正确的一项是（）A．学无止境，不可骄傲自满。

B．不耻下问，要虚心向所有人学习。

C．触类旁通，学习要讲究方法。

D．不畏艰难，学习要迎难而上。

13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

舌尖上的浪费
自2012年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。

最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。

2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。

后面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。

“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。

古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。

我们都应当从自身做起—外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！
16、根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（）A．20岁及以下B．21-30岁C．31-40岁
D．41-50岁E．51-60岁F．60岁以上
17、根据图中信息，节约意识最强的年龄段是_________。

理由：一是__________；二是_________。

18、这两个材料，运用的说明方法有：____________________
19、联系上下文可知，填入文中横线处合适的名言有（多选）（）
A．天育物有时，地生财有限。

B．取之有度，用之有节，则常足。

C．近水知鱼性，近山识鸟音。

D．苟日新，日日新，又日新。

14．阅读下面文章，完成问题。

引路人
①雨淅淅沥沥地下个不停。

在密密的雨帘中，街上行人稀少。

我不禁加快了脚步向前走去。

②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛
．．了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。

“对不起，对不起!”我连声道歉。

“噢，噢，不要紧。

”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他。

“太谢谢你了，小姑娘。

”他很感动地说。

③我搀扶着他一起向前走去。

突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。

我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。

”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。

”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。

然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。

④这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。

他说了些什么，我一句也没有听清。

我感觉到自己的眼睛湿润了。

我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。

是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

⑤雨仍在下着。

我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

20、（本题2分）联系上下文，揣摩第②自然段中加点词“踉跄”的含义：
_____________________________________________________________________________ 21、（本题2分）简要概括一下本文的主要内容。

_____________________________________________________________________________ 22、（本题2分）请写出第①自然段中划线句在文中有什么作用？
_____________________________________________________________________________ 23、（本题2分）文章的题目是“引路人”，你认为好吗，好在哪里？
_____________________________________________________________________________ 24、（本题2分）阅读全文，思考第④自然段中为什么作者说“我的眼睛湿润了”。

_____________________________________________________________________________ 25、（本题2分）请联系全文，谈谈你对第⑤自然段中划线句的理解。

_____________________________________________________________________________ 15．作文。

题目：夸夸我（们）的
提示与要求：在你的周围一定有值得你夸赞的人、事、物、景，请先将题目补充完整，再写一篇习作。

要求围绕题目选择合适的材料，把内容写具体，语句通顺，表达出真情实感。

450字左右。

16．请从下面两个题目中任选一个，完成一篇习作。

（1）生活中，你一定有许许多多难忘的经历。

它们或者引发了你对某方面的兴趣，或者增长了你的见识，或让你明白了做人的道理……请结合一次经历，自拟题目，完成一篇习作，注意写出真情实感。

（2）在未来，科学技术可能赋予人类更多的能力。

人类可能会在空中自由飞翔，可能会在大海中快乐遨游，也可能会和动物自由交谈……你最想拥有什么能力？你想用这种能力做什么事情？请你放飞想象，以“我的超能力”为题完成篇习作。

要求：内容要具体，语句要通顺。

【参考答案】
1．鞭炮外套栅栏防御碰倒魔鬼牺牲疑问
【详解】本题考查学生词语拼写能力。

解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。

书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。

本题“鞭炮、御、魔、牺牲”笔画较复杂，易写错，需注意。

2．A
解析：A
【详解】本题考查对字音的辨析。

A选项，全部正确。

B选项，徜徉（shàng）——徜徉（cháng）。

错误。

C选项，刘禹锡（yì）——刘禹锡（xī）。

错误。

D选项，炫耀（xuán）——炫耀（xuàn）。

错误。

故答案为：A。

3．B
解析：B
【详解】本题考查汉字字形，注意区分形近字。

A．有误，稍微：表示数量不多或程度不深。

故“梢”错误，应为“稍”。

B．正确。

C．有误，呻吟：因痛苦而发出的声音。

故“呤”错误，应为“吟”。

D．有误，琴键：琴的按键。

故“健”错误，应为“键”。

故选：B。

4．C
解析：C
【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A．“偷偷”是形容人的，用来形容小草，是拟人修辞。

B．“害了羞”是形容人的，用来形容薄雪，是拟人修辞。

C．把“天上的星星”比作“街灯”，是比喻修辞。

D．“脚步”是形容人的，用来形容春天，是拟人修辞。

5．D
解析：D
【详解】本题考查的是语病，仔细阅读每个选项，找出没有语病的应该选择D项。

A项：前后矛盾，“全都”改为“差不多”
B项：语义颠倒，“许多”和“张老师”调换位置。

C项：否定适当，“避免”和“不再”都表示否定，双重否定即表示肯定，去掉一个否定词即可。

6．D
解析：D
【解析】略
7．A
解析：A
【详解】考查对名言警句理解背诵，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的名言警句名句即可。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

意思是是莫虚度年华白了少年头,只有独自悔恨悲悲切切。

少年易老学难成一寸光阴不可轻。

意思是青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

是一句俗语，出自《增广贤文》，意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。

比喻时间十分宝贵。

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

意思是青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

8．B
解析：B
【详解】考查句子的排序。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后。

先看整体语段的基本内容和意境。

应该先指出陈述的对象，即房屋外的蓝天，再根据所给的其他四句，它们相对独立构成一个语段，与前面已给定的内容在语法上、结构上等方面没有直接联系，主要联系体现在意蕴上，这是一种内在的联系。

蓝天中有星星，星星像眼睛，眼睛赐予我祝福，因此顺序依次是③①⑤④②
9．雄鹰在蓝天翱翔是为了探寻奋斗的目标落叶在风中飞舞是为了展示曼妙的舞姿
【详解】本题考查常用的修辞手法以及学生仿写句子的能力。

做这类型的题目时，首先要分析例句使用的修辞手法，然后仿照例句作答。

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞手法。

因此，在回答这道题目时，句子的结构要和前两句相同。

注意句式特点为：……在……，是为了……。

要注意选取自然界的一个对象，写出其特点，再写目的即可。

例如：云儿在天空中飘逸，是为了追寻心中的梦想。

落叶在空中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿。

10．徘徊轻烟微风吹散了薄雾初阳蒸融了痕迹游丝样的痕迹呢朱自
清匆匆比喻对失去时光的惋惜与无限留恋之情过去的日子如柳絮，被春风吹走了；如冬雪，被暖阳融化了宋欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜不识庐山真面
目只缘身在此山中谁道人生无再少休将白发唱黄鸡良药苦口利于病书到用时方恨少青，取之于蓝而胜于蓝去人近日中日初出大如车盖，及日中则如盘
盂太阳的明暗，日初出色如霓，及日中则如白盘，此不为近者深而远者浅乎
【详解】本题考查了根据课文内容填空、句子仿写、名言警句、作者生平及代表作、诗歌默写，根据课文内容填空要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

（1）出自朱自清的《匆匆》
原文：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
仿写句子记得利用上和例句一样的修辞手法。

（2）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”出自苏轼的《饮湖上初睛后雨》
全诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》
全诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”出自苏轼的《浣溪沙》
全文：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

（3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。

“海到无边天作岸，上登绝顶我为峰”意思是无边无际的大海尽头就是天，海天相连，大海以天际作为其岸，当我登上高山的时候我就是最高峰。

（4）选自《两小儿辩日》。

全文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。

”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
11．安全、健康、无公害、无污染辞职下海下海：指经商
【详解】（1）本小题考查学生理解文中重要词语的含义。

根据自己所掌握的知识从健康环保的角度直接解答即可，“绿色”在这里已经延伸为安全、健康、无公害、无污染的代名词。

（2）本题考查语言实例的列举。

举出生活中新出现的，运用词语比喻义的新说法即可。

如：将经商说成“下海”，离开职位说成是“下课”等。

12．A
解析：12、以为，认为返回
13、（秦青）打着节拍，唱着悲壮的歌，歌声使周围的树木都颤动起来，天上飘浮的云
朵都停了下来。

夸张秦青的声音嘹亮、动听
14、自以为把老师的本领学到手了意识到自己骄傲自满了
15、A
【分析】译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。

秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。

那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。

薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。

13．A
解析：16、A
17、 41——50岁打包比例最高浪费情况最低
18、列数字、引用
19、AB
【分析】
16、此题考查学生对图表的理解分析能力，解答时要注意题目中的条件“根据图表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”图表即可。

观察根据图表可知，20岁及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是20岁及以下。

17、此题考查学生对图表的分析能力，解答时要综合分析两个图表，不要只看一个。

结合调查图数据理解，从41-50岁打包比例58.7%，浪费比例为10.3%可知，节约意识最强的年龄段是41-50岁。

主要原因是：这个年龄段的人打包比例最高，浪费比例最低。

18、此题考查学生说明方法的辨析，注意结合不同说明方法的特点分析。

结合“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”可知，运用了作引用的说明方法。

结合“中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。

”等数字可知，运用了列数字的说明方法。

结合图表，可知，运用了列图表的说明方法。

19、本题考查学生对名言的理解和运用，学生平时要注意积累。

结合“厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。

”可知，应填入反对浪费，厉行节约相关的名言。

A项，“天育物有时，地生财有限。

”意思是：天地孕育万物都有一定的时空限制，而人的欲望却是无止境的，因此人要克制自己的欲望，不要滥用自然界的资源。

该项符合文意。

B项，“取之有度，用之有节，则常足。

”意思是：取用资源等要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。

该项符合文意。

C项，“近水知鱼性，近山识鸟音”意为：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。

可知，该项不符合文意。

D项，“苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一
关键行为。

可知，该项不符合文意。

14．20、走路不稳，跌跌撞撞，在这里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不
稳的样子。

（本题2分）
21、一个下雨天，“我”我低头走路将一个盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，
于是扶他回家，途中遇到一块下水
解析：20、走路不稳，跌跌撞撞，在这里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不稳的样子。

（本题2分）
21、一个下雨天，“我”我低头走路将一个盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一块下水道水泥板被移开了，盲人大伯将它盖好并让“我”学会了做一个有良知的人。

（写出起因、经过、结果即可）（本题2分）
22、这两句是环境描写，交代了事情发生的场景，写出了天气的恶劣，推动情节发展，为下文写“我”撞了盲人大伯做铺垫。

（本题2分）
23、好，点明了文章的主旨，它有两层含义，“引路人”不仅指带领回家的人，也指指引“我”做人的人。

（本题2分）
24、因为这位盲人大伯虽然眼睛看不到了，但是他仍然有一颗为他人着想的善良的心，“我”被大伯的美好心灵感动了。

（本题2分）
25、“我”是盲人大伯的向导，盲人大伯却教给“我”怎样做人。

作者认为盲人那为他人着想的精神是值得学习的，这两个“引路人”有递进关系。

（本题2分）
15．范文：
夸夸我的同学
在我们这个充满爱的大家庭里，有许许多多乐于助人的同学，他们为我们做了好事。

别人向他道谢的时候他们还谦虚的说：“不客气，我们是一个班的，我们之间应该互相帮助，谢什么呀。

”我们
解析：范文：
夸夸我的同学
在我们这个充满爱的大家庭里，有许许多多乐于助人的同学，他们为我们做了好事。

别人向他道谢的时候他们还谦虚的说：“不客气，我们是一个班的，我们之间应该互相帮助，谢什么呀。

”我们全班的很感激他们，我最感激的还是柴浩然，因为他在我有困难的时候，常常帮助我。

这一天，那天正是期中考试的前几天，老师把柴浩然的桌位调到了我的前面。

我刚开始好感到不满，之后，柴浩然帮助过我之后我对他有了新印象。

那天我正在写作业，突然，我的钢笔掉了，我弯腰捡起来的时候看见笔尖已经被摔弯了，之后我如热锅上的蚂蚁不知道该怎么办。

这时，柴浩然看见了，问我怎么回事，我说我的笔尖不小心摔弯了，这时，他从兜里拿出来一支钢笔让我用，我问他：“你怎么办？”他说：“没事，我还有一支呢，对了，这支笔送你了，你不用还我了。

”我连忙对他说谢谢，他说：“不客气，我们本来就是一个团体，互相帮助是应该的。

”之后，柴浩然去厕所了，我看见他桌面上摆的是一支水不多的一支水笔，我的心一下子就被感动了。

柴浩然，谢谢你，你是一个无私奉献，乐于助人的人。

【详解】本次习作为半命题作文。

根据题干信息可知要求以“夸夸我（们）的……”为题写一篇习作，注意抓住题眼“夸夸”二字
进行选材，回顾学习与生活，哪个人或团体让你敬佩，他（她）或这个团体有什么特长或优良的品质值得你敬佩？也可是你从媒体中看到或听到的让你敬佩的人或团体，确定好要写的内容后，注意要选取典型的事例来表现他（她）或团体的特点或品质。

无论写什么，都要通过典型的事例来表现优点、特长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。

注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。

写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

开头：开门见山/修辞式开头点题。

正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

16．范文一：
难忘的一次活动
岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一次活动，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，
解析：范文一：
难忘的一次活动
岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一次活动，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。

老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。

我被分到了雄鹰队。

两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。

随着老师的哨声，比赛开始了。

双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。

绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。

双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。

我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。

此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。

最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。

后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。

范文二：
我的超能力
有一天，我获得了超能力，变成了女超人。

我心里想：“就让我来拯救世界吧！”
我正在小溪边散步，忽然有人在喊：“救命啊！救命啊！谁来救救我啊？”我用千里眼一看，原来有一个胆大妄为的劫匪正用刀指着一个小姑娘。

我又用顺风耳一听，听到小偷说：“快拿钱来，不然我就杀了你！听到没有？”我脱口而出。