读书要做到什么

怎么做到快速读书快速读书的古人1.诸葛亮：“观其大略”读书法诸葛亮深谙读书
之道，不仅好学，而且善学，并因此成就了他的“足智多谋”。

诸葛亮的读书法，对今人亦有裨益。

诸葛亮读书只“观其大略”，他没有钻进书堆，死记硬背，而是泛读大概，撷取精华，掌握其实质，也没有到废寝忘食的地步，而是正常地作息，“每
晨夜从容，常抱膝长啸”。

事实证明，读书务求大略、得其精髓的诸葛亮则成为一
代贤相。

快速读书的古人2.陶渊明：“会意”读书法晋代文学家陶渊明的“会意”读书法。

他在《无柳先生传》中曾写到：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

”陶渊明读书时注意抓住重点，去繁就简和独立思考。

实际上，他追求的是读书会意，着
重领会书中深含的旨意，而不死抠个别字句。

快速读书的古人3.苏轼：“八面受敌”读书法宋朝著名文学家苏轼在他的《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”，介绍了他自己首创并实践的一种读书方法。

苏轼在信中说：“少年为学者，每一书，皆作数过尽之。

书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。

故愿学者，每次作一意求之。

”意思是说，好书就像知识的海洋，内容丰富。

那么，读一本好书可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方面的问题去探求、研究，而不是同时涉及其它的目标或问题。

所以，每一本好书都需要好好读它几遍，日久天长，必有所获。

苏轼自己就是这样来读《汉书》的，第一遍学习“治世
之道”，第二遍学习“用兵之法”，第三遍研究人物和官制。

数遍之后，苏轼对《汉书》多方面的内容便熟识了。

快速读书的古人4.陈善：“入书出书”读书法南宋人陈善著有一部《扪虱新话》，他在书中写道︰“读书须知出入法。

始当所以入，终当所以出。

见得亲切，此是入书法;用得透脱，此是出书法。

盖不能入得书，则不知古人用心处;不能出得书，则又
死在言下。

惟知出入，得尽读书之法也。

”这段话的意思是说，读书要知入知出。

入，就是要读进书中去，读懂吃透，掌握书中的内容实质;出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题。

如果读书不能读进去，那就不可能理
解“古人用心处”，也就是说不能体会书中深刻的思想内容和高明的文学技巧;倘若
读书不能跳出来，那就要“死在言下”了，也就是说，思想被书本束缚住，成了书奴、书呆子。

只有懂得入又懂得出，这才是读书的好方法。

快速读书的古人6.欧阳修：“计字日诵”读书法北宋文豪欧阳修的“计字日诵”读书法
是根据自己的读书经历归纳而成。

他曾经精选了《孝经》、《论语》、《诗经》
等十部书总字数为455,865个字，然后规定每天熟读300字，用三年半时间全部
熟读完毕。

每天背诵150字，只要七年时间就背熟了。

他说：“虽书卷浩繁，第能
加日积之功，何患不至”的确，这样日积月累，一部部的书籍就被他背熟了。

这种
每日定量计字，细水长流，集腋成裘，在欧阳修的亲身实践中证明是一种行之有
效的读书方法。

快速读书的古人7.董遇“三余”读书法汉代的著名学者董遇很提倡利用“三余”时间读书，哪“三余”呢他说︰“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余。

”意思是说，冬天，
没有什么农活，这是一年之中的空余时间;夜间，天黑不能出去活动，这是一天之
中的空余时间;雨天，不能下地劳作，这也是可利用的空余时间。

抓住这三种空余
时间用来读书，肯定会有收效。

当然，董遇所处的汉代，与我们现代社会的生活
环境和节奏有很大的差别，但他那种善于抓紧一切空余时间的精神，对于今天来
说仍然是适用的。

快速读书的古人8.张溥：“七焚”读书法明代学者张溥的“七焚”读
书法强调读写并用，强调“眼到、手到、心到”。

他的读书法分为三步：第一步，每读一篇新文章，都工工整整地将它抄在纸上，一边抄一边在心里默读。

第二步，
抄完后高声朗读一遍。

第三步，朗读后将抄写的文章立即投进火炉里烧掉。

烧完
之后，再重新抄写，再朗读，再烧掉。

这样反复地进行七、八次，一篇文章要读十几遍，直至彻底理解、背熟为止。

快速读书的古人9.顾炎武：“三读”读书法明末清初学者顾炎武很会读书，也很讲究读书方法。

他的“三读”读书法即“复读法”、“抄读法”、“游戏法”。

他给自己规定：
每年春秋两季，分别复习冬夏两季所读的书，即半年读书，半年复习，把阅读和
复习交叉进行，有效地增强了记忆力。

在每次复习时，他面前放一本书，请别人
也朗读同样一本书，他边听边默记。

如果发现自己默记的同朗读的有出入，马上
查书，立即纠正，再复读几遍。

顾炎武读书总是要动手抄录的，这种学习时既动口，又动手、动脑的学习方法，大大地提高了读书效率。

如何快速读书学习要讲究效率，提高效率一、每天保证8小时睡眠 - 晚上不要熬夜，定时就寝。

早睡早起，可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨。

中
午坚持午睡。

充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注 - 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。

一天到晚伏案苦读，不是良策。

学习到一定程度就得休息、补充能量。

学习之余，一定要注意休息。

但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。

三、坚持体育锻炼 - 身体是学习的“本钱”。

没有一个好的身体，再大的能耐也无法
发挥。

因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。

有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。

这样怎么能提高学习效率呢四、
学习要主动 - 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。

有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。

有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提
高学习效率。

这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一
滴地积累，才能进步。

如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处 - 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。

另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

七、学习分类 - 对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习，知识越多也就越不好分开，记忆遗忘的速度会很快，应该分类。

把两大类分开就好，一是不易
掌握的知识，要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习;二是完全靠自己的的
记忆而掌握的。

所以，一定要分开。

怎样快速读书 (1)泛读泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的
知识，具备一般常识。

不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，
古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

(2)精读要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解
于心，以便吸取精华。

对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。

只有精心
研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。

可以说，精读
是最重要的一种读书方法. (3)通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。

对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

(4)跳读这是一种跳跃式的读书方法。

可以把书中无
关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。

有
时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前
后贯通了。

(5)速读这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。

可以采取"扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。

这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

(6)略读这是一种粗略读书的方法。

阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓
住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。

而这一部分内
容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达
到阅读目的。

(7)再读有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。

著名思
想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。

重复是学习之母。

重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

(8)写读古人云:“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。

读书与作
摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有
效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

(9)序例读读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和
目的，有指导地进行阅读。

读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

(10)选读就是读书时要有所选择。

古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。

一个人
的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。

可以结合自己的情况，
有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果. (一)以理解代替
记忆 (二) 思想集中才有兴趣 (三)问比答重要 (四) 书分三读--大意、细节、重点该
怎样读书五要：1、围绕老师讲述展开联想;2、理清教材文字叙述思路;3、听出教
师讲述的重点难点;4、跨越听课的学习障碍，不受干扰;5、在理解基础上扼要笔记。

五先：1、先预习后听课;2、先尝试回忆后看书;3、先看书后做作业;4、先理解后
记忆;5、先知识整理后入眠。

调试学习心理问题五心：1、开始学习有决心;2、碰到困难有信心;3、研究问题有
专心;4、反复学习有耐心;5、向别人学习要虚心。

六到：心到：开动脑筋，积极思维;眼到：勤看，多方面增加感性知识;口到：勤问、勤背诵，熟记一些必需知识;耳到：要勤听，发挥听觉容量的最大潜力;手到：要勤写，抄写、记录是读书关键;足到：要勤跑，实地考察或请教别人。

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