第三课让文字更出彩

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三年级上册第一单元第三课

三年级上册第一单元第三课如何养成良好的学习习惯学习是每个学生的必修课，良好的学习习惯是成功学习的基础。

养成良好的学习习惯不仅可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果，还可以培养学生的自律、自主学习的能力。

那么，我们应该如何养成良好的学习习惯呢？首先，要有良好的学习环境。

学习环境的好坏直接影响学生的学习效果。

学生应该选择一个安静、整洁的地方进行学习，远离干扰因素，例如电视、游戏等。

学习的环境要保持通风良好，光线充足，这样有利于学生集中精力学习。

其次，要制定合理的学习计划。

学习计划是学生学习的路线图，可以帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。

学生可以根据自己的实际情况，制定每天、每周的学习计划，合理安排各科目的学习时间。

同时，学习计划要有一定的弹性，遇到突发情况时可以适当调整。

第三，要保持良好的学习习惯。

良好的学习习惯包括以下几个方面。

首先，要有坚持不懈的学习态度，不怕困难，勇于面对挑战。

其次，要有良好的时间管理能力，合理安排学习时间，避免拖延和浪费时间。

再次，要有良好的注意力和集中力，专心致志地学习，不被外界干扰所影响。

最后，要养成及时复习和总结的习惯，巩固学过的知识，加深理解。

第四，要培养良好的学习方法。

学习方法是学生学习的手段和途径。

学生应该根据不同的学科和学习内容，选择合适的学习方法。

例如，学习语文可以多读多写，学习数学可以多做习题，学习英语可以多听多说。

同时，学生还可以通过互联网和图书馆等途径，积极寻找学习资料，丰富学习资源。

最后，要有正确的学习态度。

学习不仅是为了考试和成绩，更重要的是为了获取知识和提升自我。

学生应该树立正确的学习观念，明确学习的目标和意义，激发学习的兴趣和动力。

学生要学会主动思考、积极探索，发现问题、解决问题，不断追求进步和提高。

总之，养成良好的学习习惯是每个学生必须要做的事情。

通过创造良好的学习环境，制定合理的学习计划，保持良好的学习习惯，培养良好的学习方法，以及正确的学习态度，我们可以提高学习效果，成为一个成功的学生。

人教部编版语文五年级下册《我爱你,汉字》名师课件

这三段材料是从汉字的演变和书法两方面来介绍汉字的。
汉字历史汉字书法
早在秦始皇时期我国就统一了文字，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文字法是十分必要的。
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。
制订计划
明确了小组任务后，各小组讨论交流：如何开展任务呢？
文字组：
翻阅书籍，或上网查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比。
收集一些能体现汉字魅力的图片或视频资料。收集一些关于汉字文化的小故事。尝试着找出不同书法作品的特点，也来写一
幅书法作品……
调查组：收集作业本，广告牌，书籍里的不规范使用
第1课时第2课时第3课时
第1课时
汉字不光有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！这节课，让我们继续走近汉字，研究汉字，一起去感受汉字的独特魅力吧！
我爱你，汉字
许多世界名人是这样评价汉字的：汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，
像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。爱汉字，就是爱自己的祖国。汉字有形象、有色彩、有气味。一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
展示方法：把作品贴在班级黑板报上，了解汉字的字形及变化。分工：王晨、施雨彤、叶羽佳找资料，黄可馨设计，唐明月用电脑制作
第2课时
经过了一段时间的实践活动，相信大家一定搜集了不少相关资料，有的小组还走出了校园去实地考察，相信你们一定有不少收获。现在先请各组的同学说说你们的进展。
各组选派代表进行汇报，其他小组成员认真聆听或说说自己的看法。

六年级上册语文书3课笔记

六年级上册语文书第三课：探索文字的奥秘一、引言六年级上册的语文课本中，第三课《探索文字的奥秘》以独特的视角向我们揭示了文字的魅力。

本课旨在引导学生深入了解汉字的起源、构造和含义，培养他们对中华文化的热爱和尊重。

在这一课中，学生们将接触到丰富的知识点，掌握一系列重点词汇和句型结构，同时通过有趣的教学活动设计，启发他们的思维，提高学习积极性。

二、课文解读本课课文《有趣的汉字》以生动活泼的笔触，描绘了汉字的起源、演变和特点。

文章通过对“册”、“典”、“删”三个汉字的解析，展现了古人造字的智慧。

重点词汇包括“象形字”、“会意字”、“形声字”等，这些词汇对于理解汉字构造和含义至关重要。

同时，课文中的句型结构如“汉字是中华民族的瑰宝，是我们的骄傲”，帮助学生深入体会汉字的意义和价值。

三、教学方法与活动设计在教授本课过程中，我采用了多种教学方法，如启发式、情境式等。

首先，通过展示一系列与课文内容相关的图片和资料，引导学生进入情境，感受汉字的魅力。

接着，通过小组讨论的形式，让学生自主探究汉字的构造和含义，培养他们的合作学习能力。

此外，我还设计了一些有趣的活动，如“猜字谜”、“汉字拼图”等，让学生在轻松愉快的氛围中加深对课文内容的理解。

四、学生评价与反馈在本课结束后，我对学生进行了一次综合性的评价。

通过课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与度等方面进行评估，了解他们对汉字起源、构造和含义的掌握程度。

同时，我还收集了他们的反馈意见，了解到大部分学生对这种互动性强、富有探索性的教学方式表示欢迎，认为这有助于提高他们的学习兴趣和积极性。

但也有部分学生提出，对于一些较为复杂的汉字构造和含义仍存在困惑。

针对这些问题，我在后续教学中进行了相应的调整和补充。

五、家庭作业与拓展阅读为了巩固学生在本课中所学的知识，我为他们布置了以下家庭作业：1. 复习本课中重点词汇和句型结构；2. 尝试解读几个简单的甲骨文；3. 写一篇关于自己名字中汉字含义的小短文。

语文三年级上册第三课优质课学习使用词典

语文三年级上册第三课优质课学习使用词典在语文教育中，词典作为学习工具的重要一环，对于学生的词汇积累和语言表达能力的提升有着重要的作用。

本文将围绕语文三年级上册第三课的优质课教学，探讨如何正确地使用词典，并分析使用词典在学习中的价值与意义。

一、课堂引入在第三课的引入环节中，教师可以通过展示一本词典引起学生的兴趣。

通过针对性的提问，激发学生的好奇心，引导学生思考使用词典的目的和意义。

这样能够使学生对使用词典产生浓厚的兴趣，并为接下来的课堂活动做好铺垫。

二、初步认识词典在引入环节之后，教师可以分发词典给学生，让学生仔细观察词典的构造与内容。

此时，教师可以提问学生对词典的第一印象，引导学生谈论词典的特点和用途。

通过与学生的互动交流，让学生初步认识词典的基本功能。

三、词典的分类与结构接下来教师可以介绍不同类型的词典，并重点介绍常见的字典和成语词典，让学生了解不同词典的特点和用途。

同时，教师还可以向学生介绍词典的结构，包括注音、释义、例句等部分。

通过讲解和举例，帮助学生更加清晰地了解词典的组成和使用方法。

四、使用词典的技巧在学习使用词典的过程中，教师应当引导学生掌握一些使用词典的基本技巧。

比如，在查询字典时，应该根据自己的需要去选择合适的部分；使用词典时要注意字典的排列规则，根据字的读音或者笔画来查找等。

通过针对性的练习和互动讨论，帮助学生掌握使用词典的技巧，提高效率。

五、使用词典的价值与意义使用词典不仅可以帮助学生查找生字的意义和读音，更重要的是培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

通过使用词典，学生可以自主进行词汇的积累和应用，提升自己的语言表达能力。

同时，使用词典还可以拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备，有益于学生的全面发展。

六、课堂实践活动在课堂的实践环节中，教师可以设计多样化的课堂活动，让学生更加深入地体验使用词典的乐趣和实用性。

比如，组织学生进行词典速查比赛，让学生通过比拼的方式提高词典的使用效率；或者设计填表游戏，让学生在完成任务的同时熟练应用词典等。

第3课What is Style翻译

什么是风格1.本书将要探讨的风格是一种写作方式，一种用语言来表达想法和感受的方式。

2.假设某个约翰史密斯先生刚去世，几天之后他的儿子写了封信给他一位朋友，信上可能这么写（1）我挚爱的父亲已经去了天堂的合唱团。

（2）我亲爱的父亲离开了。

（3）我父亲死了。

（4）老头子一命呜呼了。

3.每句话都表达了相同的意思，那就是约翰史密斯去世了。

但是每句话所传达出的内涵却不一样。

同样的一件事，却显示出不同的态度。

换句话说，每句话就是以不同的风格来表述的。

第一句说得有点夸张，它明显故意用文学语言来拔高这件事。

第二句简单些，但仍然是带有感情的，有些伤感。

它没有用“死”这个词，而是用了一个比较委婉、文雅，不会让人感到不快的词来表达。

第三句用了直白、简单的表述，没有直接表明作者的感受。

第四句实用了口语化的俚语，以“老头子”代“父亲”，以“一命呜呼”来代“死去”，我们可以说作者不够尊重他父亲。

4.上面这个例子证明了写作风格的重要性，尽管事件是相同的，但是怎么表达对于读者而言效果不同，整体意义也不同。

对于事物阐述的方式不同无可避免地影响事物本身。

5.一些头脑简单的人认为风格，或者说好风格或典雅的风格，可以锦上添花般地加在平淡的思想和语言之上的。

一个学生曾经对我说，“我已经写好了报告，但我把它拿来了，希望你能加入些风格让我的文章更加出彩。

”我不能把风格加到文章中去，因为它已经以一种确定的风格完成了，即使它可能不是一种好的风格。

我可以重写一遍，那结果就有我的写作思路，我的遣词造句，以及我的风格。

一个人要尝试去阐述事实，用语言表达自己的想法，都会有自己的风格，就算特征并不明显。

纽曼主教说过：“事情和表达密不可分，风格就是用语言呈现的。

”6.最近有两位作家，布鲁克斯和沃伦，在一本精彩的名为《写好文章的基本原理》的书中，把写作的风格比作木头的纹理。

一篇作品的风格并不是一种胶合在表面的外表，与之相反，它更像是木头的纹理，嵌在文章中。

这种“纹理”贯穿文章的始末，就如同木头的纹理显示了树木结构的生长和发育。

第三课梦想始于当下第1课时做有梦想的少年课件(18张PPT)

3. 如何做有梦想的少年？ (1)做有梦想的少年，应当树立远大志向。
⁠
(2)做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 ⁠
4. 少年确立人生志向的原因和要求： (1)原因：志向是人生的航标，是奋斗的原动力。
⁠
志向的重要性 (2)要求：要早立志，立大志，立长志。
⁠
5. 少年梦想与时代脉搏、中国梦的关系： (1)生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。即中国梦 (2)中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
教材名句解读【跨学科·拓视野】志不立，天下无可成之事。——王阳明【释义】志向不能立定，天下便没有可做得成功的事情。【启示】志向是人生的航标，我们要早立志，立大志，立长志；要坚定理想信念。
1. 【2024·洛阳月考】下面漫画告诉我们，梦想( D ) ①是我们要实现的全部目标
②反映我们对生活的积极态度
③是我们对未来美好生活的愿望
④代表着我们对生命的一种盼望
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. 小波说想长大后当一名警察；小美说想长大后建更大、更
好的蔬菜大棚；小文说想拥有七彩的人生，想周游世界，
想做环保志愿者……对此，你的认识有( C ) ①梦想是种臆想，可望而不可即
成功 D. 优秀的人是天生的，从小就有异于常人的天赋和能力
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. “火箭专家”于新辰大学毕业后，怀着航天报国的志向，
来到大凉山深处的西昌发射场，在山沟里一待就是十几

2023年《开学第一课》视频观后感900字(精选5篇)

2023年《开学第一课》视频观后感900字（精选5篇）《开学第一课》视频观后感900字1今天八点钟准时坐在电视机前我们全家一起看《开学第一课》。

今年的开学第一课以“英雄不朽”为主题，以“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主线，给我们上了“爱国、勇敢、团结、自强”四堂课，每一堂课的小结将过去与现在对比，让我们明白，现在的“爱国、勇敢、团结、自强”，应该做到哪些。

每一节课都以一位抗战的英雄或是英雄的后代为我们讲述抗战时期的故事，那一个个催人泪下的故事，让我几次热泪盈眶。

读着“爱国、勇敢、团结、自强”八个字，感受到正是这八个字支撑着无数的先烈，在八年抗日战争的历程中，义无反顾的抛头颅洒热血;正是靠着无数爱国的热血青年，靠着无数有着大爱的国际友人的帮助，我们才取得了抗战的胜利。

听着雄壮的《义勇军进行曲》透过那铿锵有力的音符，我似乎看到了硝烟弥漫的战场，无数的先烈用他们的血肉筑起新的长城，为幸福的今天，奉献了自己宝贵的生命。

看着那些曾经的抗战老兵，心中油然升起的是敬佩和爱戴。

没有他们的勇敢、团结、奉献，又怎会有有我们今天幸福的生活。

最让我震撼的还是那些抗战老兵参军的年龄，仅仅十一、二岁，正是花季，正是该享受着父母的宠爱的时候，他们却背起了枪，奔赴战场，保家卫国，他们胸前的勋章，是他们用生命和鲜奋战的真实写照。

我是一位教师这让我不由得就想到现在十一、二岁的孩子，他们生活在最和平的年代，拥有着最好的学习环境，有着无数关爱他们的亲人和朋友，而他们心中却缺少这份“爱国、勇敢、团结、自强”的精神。

作为一名学生应该将这样的精神，根植于心中，要现在做一个勇敢的人，不用付出一切，只要能勇敢的面对困难，勇于担当;团结就是要与大家为了共同的目标而互相信任、互相帮助，合作共赢;自强就是要做一个自信、自主、自强的人;爱国就是要把祖国当成自己的家爱护它，珍惜它，建设它;同时告诫他们“勿忘国耻，振兴中华”!关闭电视我的眼前还浮现着抗战老兵那精神矍铄的眼神，我的耳边还萦绕着《义勇军进行曲》的豪迈。

中国空间站天宫课堂第三课感悟最新10篇

中国空间站天宫课堂第三课感悟最新10篇通过观看天宫课堂第三课，同学们真实地感受到了独特太空环境的与众不同，直观地了解了航空航天的相关知识，下面是小编为大家收集的关于中国空间站天宫课堂第三课感悟10篇。

希望可以帮助大家。

中国空间站天宫课堂第三课感悟篇1当航天员们在《天宫课堂》为我们太空授课时，你是否了解过他们为梦想付出的努力?他们是一个为了梦想而不断奋斗的普通人，但是坚持让他们的生命变得与众不同。

梦想虽然美丽，但如果没有坚持的勇气和行动，那么，那份美丽就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。

他们的事迹全都告诉了我们一个道理——有梦就动力，有动力梦想才能成功;有梦就要坚持，只有坚持才能成功;有梦就能出彩，只有出彩才算成功。

梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。

没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。

所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。

因为，坚持是通向梦想的最好途径。

梦想是一枚钥匙，它不能打开所有的锁，但却能够打开属于我们自己的锁。

但有个问题，这枚钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合打开梦想的锁。

没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让梦想雕琢我们的人生，就让梦想带领我们走向成功吧!中国空间站天宫课堂第三课感悟篇210月12日，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”第三课，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲再次变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的一课。

20_年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开启。

神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，在中国空间站精彩开讲，并面向全球直播。

这是时隔8年后，中国航天员再次进行太空授课，也是中国首次问天实验舱空间站在轨进行太空授课活动，他们讲得精彩、讲得成功，备受欢迎。

而继第一堂课后，“天宫课堂”第三课更加令人期待。

鲁教版信息技术五年级上册第3课《让文字更出彩》教案

鲁教版信息技术五年级上册第3课《让文字更出彩》教案一. 教材分析《让文字更出彩》这一课主要让学生了解和掌握字体的设置方法，以及如何通过字体设置使文章更加美观。

通过这一课的学习，学生能够熟练掌握Word中字体的设置方法，了解不同字体的特点和适用场景，从而使自己的文章更具吸引力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了Word的基本操作，对文字编辑有一定的了解。

但是，他们对于字体的设置和使用方法可能还不够熟练，对于如何通过字体设置使文章更美观可能还没有太多的认识。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握字体设置的方法，并培养他们的审美能力。

三. 教学目标1.让学生掌握Word中字体的设置方法。

2.让学生了解不同字体的特点和适用场景，培养他们的审美能力。

3.让学生通过字体设置，使自己的文章更具吸引力。

四. 教学重难点1.教学重点：字体设置方法的学习和运用。

2.教学难点：如何通过字体设置使文章更美观，以及不同字体的特点和适用场景。

五. 教学方法采用任务驱动法，通过实例演示和模仿练习，让学生在实践中掌握字体设置的方法，培养他们的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备实例文档，用于演示和讲解字体设置的方法。

2.学生准备空白Word文档，用于练习字体设置。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示两篇风格迥异的文章，一篇使用了丰富的字体设置，另一篇则没有，让学生感受字体设置对文章效果的影响，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演示如何通过Word设置字体，包括字体类型、大小、颜色等。

在演示过程中，教师讲解字体设置的方法和注意事项。

3.操练（10分钟）学生按照教师演示的方法，自己在Word文档中进行字体设置。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生两人一组，互相检查对方的字体设置，并给出改进意见。

教师选取部分学生的作品进行点评，指出优点和不足，进一步巩固学生对字体设置的掌握。

5.拓展（5分钟）教师向学生介绍一些字体设计的技巧，如如何选择合适的字体搭配，如何根据文章主题选择字体等。

教学课件制作进阶技巧：让你的课堂更出彩!

教学课件制作进阶技巧：让你的课堂更出彩！在当今的教育环境中，教学课件已经成为教师授课的重要工具。

一个精心制作的教学课件不仅能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，还能够帮助教师更有效地传达知识，提升教学效果。

然而，要制作出一个出色的教学课件并非易事，需要掌握一定的技巧和方法。

接下来，我将为您分享一些教学课件制作的进阶技巧，让您的课堂更加出彩！一、明确教学目标在开始制作教学课件之前，首先要明确教学目标。

您需要清楚地知道这堂课要让学生掌握哪些知识和技能，达到什么样的学习效果。

只有这样，您才能有针对性地设计课件内容，确保每一个页面、每一个元素都与教学目标紧密相关。

例如，如果教学目标是让学生理解某个数学概念，那么您的课件中应该重点呈现相关的定义、示例和练习题；如果是培养学生的语言表达能力，那么可以多设计一些互动环节和口语练习。

二、精心设计布局课件的布局就像是一个人的外表，给人的第一印象至关重要。

一个简洁、清晰、美观的布局能够让学生更愿意专注于学习内容。

在设计布局时，要注意以下几点：1、合理安排页面元素避免在一个页面上堆砌过多的文字、图片和图表，以免造成视觉混乱。

将重点内容突出显示，例如使用较大的字体、醒目的颜色或者加粗、下划线等方式。

同时，要注意元素之间的间距和对齐，让页面看起来整洁、有序。

2、选择合适的字体和字号字体的选择要简洁易读，避免使用过于花哨或难以辨认的字体。

一般来说，标题可以使用较大的字号，正文使用较小的字号，但要保证学生能够清晰地看到。

此外，不同级别的标题可以使用不同的字体和颜色来区分，以便学生快速找到重点。

3、运用色彩搭配色彩能够影响人的情绪和注意力，因此在课件制作中要合理运用色彩搭配。

选择与教学内容相关的主色调，如蓝色代表冷静和理智，绿色代表生机和活力等。

同时，要注意色彩的对比度，避免使用过于相近的颜色，以免影响文字和图片的清晰度。

三、优化图片和图表图片和图表能够更直观地展示信息，帮助学生更好地理解抽象的概念。

2023年开学第一课观后感_14

2023年开学第一课观后感2023年开学第一课观后感1快乐的暑假已结束，紧张的新学期开始了。

晚上，我和妈妈一起观看了由教育部和中央电视台联合举办的节目《开学第一课》。

画面主题是一道美丽的彩虹，上面写着:乘着梦想的翅膀。

主要内容是有三堂课，都是与梦想紧密相连的课题:“有梦想就有动力”“有梦想就要坚持”“有梦想就能出彩”。

第一堂课讲的是女航天员——‘太空教师’王亚平讲述了她的飞天梦和有着跳伞梦的八一跳伞队队员付丽娟，她们各自有了梦想，产生了一种不懈的动力，最终圆了梦想;第二堂课讲的是明显章子怡、周星驰、凤凰传奇，他们为了梦想当影星付出了很多，为梦想坚持不放弃;还有在地震中失去双腿的舞蹈老师廖智，她追求梦想道路上的努力和背后的艰辛坎坷。

第三堂课讲的是被称为钢琴神童的朗朗老师，为我们讲述了追梦时的艰辛，还为我们表演了绝活用香瓜、橙子还有胳膊肘演奏了钢琴;还有一位了不起的加油妈妈，为了治疗自闭症的儿子学钢琴发生的感人故事。

八十八岁的退休教师潘其华，还有她说的一句话:每一个学生都是我的骄傲。

她的梦想是到一百岁时教一万个学生是她的梦想。

虽然这堂课不是太长，在这些人物中，使我最为感动的是在地震中失去孩子和双腿的舞蹈老师--廖智。

她忍着失去孩子痛苦，尽管没了双腿，仍然乐观的笑对人生，为了追求梦想她戴着假肢，忍痛练习舞蹈，还创造了轮椅舞。

道路上付出的努力和艰辛，汗水甚至泪水，她的不抛弃、不放弃使她为了梦想坚持不懈，最终圆了她的梦想。

我很痛心，很佩服她的梦想、对生活的勇气。

还有‘加油妈妈’郑亚波，她们母子生活在一个普通的家庭，郑妈妈在加油站上班，她的儿子从小就患了自闭症，并且还是个智障的人。

为了让孩子从自闭症中走出来，听说音乐能开发大脑，就付出自己十一年的时间，自己教孩子一遍又一遍的练钢琴。

用无私的母爱，用音乐敲开了孩子内心的自闭大门，使孩子从智障儿逐渐拥有健康的头脑，过上正常人的生活。

郑妈妈在台上讲着，我在台下流着泪，很佩服郑妈妈，为她感到骄傲。

2023年《开学第一课》观后感(8篇)

2023《开学第一课》观后感（8篇）最新《开学第一课》观后感1《开学第一课》这个节目已经陪伴我七年，每年的节目都会让我受益匪浅，今年它又再一次让我不禁潸然泪下……孝，这个提起简洁，做起不易的事情，要说坚持，那更是难上加难。

这个字眼富有深切的意义，老人和子女组在一起即为孝。

“童话大王”郑渊洁的故事中讲到：他的父亲总在半夜起床为他灌墨水，只为不让他打断思路，阻碍写作。

父母总是悄悄的为我们做着，他们不图回报，一心只有自己的儿女，他们可以不顾自己的安危和境况，一心只想爱护自己的儿女，这便是世界上最宏大的爱。

但为人子女的我们，何曾为他们做了些什么？时间在手指间流走，它从不为任何人所停留，父母的发鬓慢慢冒出了银丝，我们也慢慢长高；父母的后背开头慢慢弯曲，而我们却学会了顶嘴；父母的脸上有了皱纹，可我们却开头烦他们，觉得他们非常唠叨。

可我们何曾想过，假如有一天父母不在了，你再也听不到他们喃喃的教导和唠叨了，那时你会想懊悔，可是已经来不及了。

孝是一种美德，只要我们能从身边的小事做起，去关怀他们，呵护他们。

哪怕是为父亲端上一杯热茶，为母亲揉一揉肩，他们都会无比的欣慰和感动。

孝，这个最庄重的字眼要牢记于心，永久的记住还要做到。

这次的第一课让我真真实切的理解了这句话的意思“孝，乐其志，不违其心。

”孝，从身边做起，从点点滴滴做起，从小事做起，由于你孝顺的并不是他人，而是给你哺育之恩的父母，所以你应当去孝顺他们，去爱他们，这就叫亲情！在九月一日的晚上，《开学第一课》在一阵阵动听的歌声中开课了。

课堂是先以“孝”字开头的。

原来，“老”人们也需要“子”女来支撑，于是就组成了“孝”字。

这时，台上消失了一对父子。

通过主持人的讲说，我明白了“孝”的含意。

一个父亲为了支撑一家的生活，在农田里耕种了一生，儿子说：“这父亲在田里耕种，没有离开过，我打算将摩托车改造一下，把父亲带出去周游全国。

”于是，他行动了起来：将车的后座改成了靠椅，在一个天气晴朗的日子动身了。

《蟋蟀的住宅》评课稿 14篇

《蟋蟀的住宅》评课稿 14篇作为一名教职工，通常需要用到评课稿来辅助教学，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。

那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？以下是小编整理的《蟋蟀的住宅》评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《蟋蟀的住宅》评课稿篇1《蟋蟀的住宅》是１９世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。

作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。

对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分赞许的。

学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。

要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。

这篇课文的切入口在哪里？通过反复朗读，揣摩思考，最后决定还是从题目中的“住宅”入手吧。

1、利用动物和人类的“住宅”的联系与区别，造成悬念，引起孩子学习的兴趣。

说说动物住处的称呼，那么作者为什么把蟋蟀的住处称为住宅呢？让学生在拓展中积累，在比较中感受作者的情感。

2、从“住宅”入手，了解蟋蟀住宅的特点，并结合课文内容的学习进行拟人句的.学习，拟人句其实是文章很大的亮点，它奠定了此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品的地位。

文章语言乍看平实，其实是涵盖着作者浓浓的情怀。

当学生找出拟人句时我趁机进行朗读指导，很好地把握了语感训练的机会。

使学生在情感的感染之下学习观察，潜移默化地受到热爱自然的教育。

3、让孩子成为蟋蟀住宅的开发商，把综合性语文学习活动带入课堂，实现语文与生活的衔接，语文与实践的融合。

因为刚学过的《鸟的天堂》一课，曾有过写“导游词”的练习，这样把“广告词”的训练纳入课堂不会太难。

4、为了开阔眼界，增加阅读量，搞好课内外结合，学完本课后，让孩子阅读法布尔的《昆虫记》，培养孩子善于观察的习惯，热爱大自然和敢于探索大自然的激情。

渭水秋歌二胡曲教学第三课

渭水秋歌二胡曲教学第三课
渭水秋歌是一首二胡曲，主要讲述的是一只失散父母的鹦鹉十分悲伤又渴望回家重新团聚，它沿着长江，翻过长城，跨山越岭，一路向家奔走的心酸故事。

此曲为晋代曹勋作曲，历史上称这首曲子是“茶的诗”，多为茶艺演奏，它可以清楚地表现出百思不得其解的怅然，从时至今仍然是一首举世共赏的经典曲目。

渭水秋歌二胡曲第三课主要教授弹奏技巧及演奏细节，学习者必须把手指、手腕、肩部和背部全部放松，施加均匀的力量，把手指长的动作和弹奏的技巧均匀练习。

还要严格按照曲谱中的技巧来演奏，特别是和弦伴奏、铗牌和抹弹等，要练习多次才能更好地演奏出动听的声音。

在练习渭水秋歌二胡曲时，首先要搞懂曲谱中的音符和节拍，熟悉曲子的节奏感。

然后，从技巧细节入手，开始从缓慢开始，逐渐加快演奏速度，再从缓慢逐渐返回，再重复一致。

另外，特别注意音量、动态把握，要着重弹奏每一个音符，使所演奏的每一个音符都拥有等间隔饱满的面积。

此外，还要注意练习泛音、节奏、节拍，抚音，尤其要重视抹弹技巧，其使用的按弦技法要求力度的均衡和触弦的轻重，来表达出节奏的清新自然。

抹弹充分体现了二胡曲的丰富性，应使其上有流转的气势，使得表达的抒情能够更加有力。

总之，渭水秋歌二胡曲的第三课，主要通过注意技巧细节，以及大量练习，让学习者掌握曲谱中的音符和节拍、以及握按奏法，使渭水秋歌更加精彩出彩。

天宫课堂第三课介绍观后感范文(通用11篇)

天宫课堂第三课介绍观后感范文〔通用11篇〕天宫课堂第三课介绍观后感范文〔通用11篇〕天宫课堂第三课介绍观后感1北京时间2023年10月12日下午15时45分，“天宫课堂”第三课正式开讲，这是2023年6月20日航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下进展首次太空授课后，中国航天员第三次进展太空授课。

“天宫课堂”彰显中国科技自强自立。

开启这堂特殊的天地课堂，让国人感到骄傲与自豪。

目前，除了由美俄等六家西方航天机构共同建立的国际空间站之外，另一个就是中国自主建造的天宫系列空间站。

相信中国空间站将给中国和世界带来更多惊喜。

开设“天宫课堂”彰显出中国科技自立自强精神，只要我们依靠自己的力量努力攻克航空航天领域的科技难题，迈出更加坚实的步伐，必将进一步坚决自信，获得更加辉煌的成就。

“天宫课堂”激荡青少年的爱国激情。

中国空间站是重要的太空科普教育基地，蕴含着丰富的教育资，对激发社会群众特别是广阔青少年弘扬科学精神具有重要意义。

8年前的那一堂课，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子，这次“天宫课堂”第一课更是吸引了广阔青少年，激发出他们对未知世界的兴趣。

问天实验舱介绍、毛细效应实验展示、水球变“懒”实验、太空兴趣饮水、会调头的扳手现象……让广阔青少年在感知宇宙奥秘的同时，也增强了他们对中国航天事业的信心与力量。

“天宫课堂”激发中国人的壮志豪情。

“天宫课堂”通过央视新闻客户端、“____”平台和载人航天工程网广泛征集授课内容、互动提问和创意建议，择优纳入“天宫课堂”筹划施行，过程凝聚人心。

后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育。

中国航天员在空间站进展科普教育，开展科普实验，解答广阔青少年提出的各种疑问，无疑为我们上了一堂生动的爱国教育公开课。

天宫课堂第三课介绍观后感2“天宫课堂”第三课授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲担任“太空老师”，为大家进展直播授课。

第三课梦想始于当下

第三课梦想始于当下第1框做有梦想的少年【教学目标】1.热爱生活，怀抱梦想并为之努力。

(道德修养)2.认识到梦想对于人生的重要意义，寻找并确立远大志向。

(健全人格)3.能把个人梦和中国梦联系在一起，感受个人成长与国家命运之间的联系，从而增强民族复兴使命感。

(政治认同、责任意识)【重点难点】教学重点：认识到梦想对于人生的重要意义。

教学难点：确立远大志向并为之努力。

一、导入新课播放歌曲《梦想起航》。

放手翱翔张开翅膀在此刻梦已无可阻挡坚定着希望勇往直前梦，民族才会不断壮大；社会有梦，人类才会不断向前。

3. 读一读：读诗歌《我为少男少女们歌唱》(教材P17 的“阅读感悟”),说说你从诗歌中感受到了什么。

提示：诗歌中表达了诗人对新生力量的由衷赞美、对生活的热爱和追求以及对祖国美好未来的憧憬。

青少年时代是美好的，是充满力量的，少年就该有梦!教师总结：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇说一说：同学们知道这首歌的名字吗?教师总结：同学们，这首歌的歌词中，充满了对追逐梦想的勇气和坚定。

即使有再多的险阻和风浪，也不能放弃……我们青少年该有怎样的梦想呢?这节课就让我们一起乘上“梦想号”帆船，去“做有梦想的少年”吧!二、新课讲授活动一：梦想初体验阅读教材P16 的“生活观察”。

1.梦想征集令：你的梦想是什么?写在梦想卡上。

2.辩一辩：如果不能实现，梦想还有意义吗?提示：个人有梦，生活才会充满希望和勇气；国家有气，让生活更有色彩。

有梦想，就会有希望。

人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。

设计意图：引导学生重温儿时梦想，同时引发对梦想的内容进行思考，帮助学生正确认识梦想的意义。

活动二：梦想伟人行1.教师分享袁隆平的追梦故事。

(教材P18 的“探究与分享”)提问：袁隆平的梦想是什么?他是如何一步步确立自己的梦想并为之努力的?资料补充：出示袁隆平杂交水稻相关成就的资料。

追问：袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响?他的梦想成就对于国家和人类社会有什么价值?教师讲述：做有梦想的少年，应当树立远大志向。

“天宫课堂第3课”观后感心得体会7篇

“天宫课堂第3课”观后感心得体会7篇天宫课堂第3课心得体会篇1今天看了天宫课堂这节科学课，我非常惊讶，科学真的好奇妙！例如：航天员把陆地生长的拟南芥和水稻种植在太空生命生态柜中，虽然太空中不分上下左右，没有重力，但航天员利用植物的向水性，使其生根发芽，并用人工光照灯模拟太阳光给予拟南芥和水稻足够的光照，使它们不仅长势良好，还比陆地种植的存活周期更长。

未来航天员们还要利用科学把更多的动植物培育在太空的生命生态柜中，探索更多动植物生长的秘密。

同学们，你们是不是也觉得特别神奇？我们一定要努力学习，将来也用科学知识去探索大自然。

天宫课堂第3课心得体会篇2“我们不是诗人，我们只是万千浪漫而隽永的名字。

神舟是我的名字；嫦娥，是我的名字；北斗天宫，祝融羲和，都是我的名字。

”天上星河转今天观看了神舟十四号飞行任务太空授课，我们换了一间新教室——问天实验舱。

问天实验舱有六层楼那么高，陈冬老师和刘洋老师带我们参观了问天实验舱，蔡旭哲老师则作为摄影师跟拍。

首先看到了睡眠区，让我关注到的是舱壁上的三张家庭合照。

我突然想起了一句话“正是因为你爱的人住在这里，宇宙才有了意义。

”之后我们参观了生活区、太空厨房、太空自行车……直播的每一分钟都让我觉得他们在把以前的传说故事变成现实。

星河欲转千帆舞到了科学实验部分，我感受到了地面与太空不同。

毛细效应实验，相同的实验仪器却有不同的现象。

地面的细管水面上升慢，但太空中上升的非常之快。

原因是太空无重力束缚，表面张力作用驱动才会这样之快。

毛细作用在太空中的应用也有很多，例如：高空热管等。

“水球变懒实验”也非常的有趣。

我明白了如何减少震动带来的影响，微重力环境中，将空心钢球加入水球中，使流体震动发生一定变化，震动就减小了很多。

太空趣味饮水，是我最喜欢的一个实验。

在地面上，液体灌越高，吮吸越费力。

但在微重力环境下，两米长的饮水管也很轻松就喝到了，非常神奇。

还有会翻跟头和掉头的扳手，陈冬老师说这是贾尼别科夫效应，在地球中不容易看到，与质量分布有关，但在太空中是小菜一碟。