教学计划模板10篇

教学计划模板10篇
⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已，教学⼯作者们⼜将迎来新的教学⽬标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

相信⼤家⼜在为写教学计划犯愁了吧，以下是店铺整理的教学计划10篇，希望对⼤家有所帮助。

教学计划篇1
教学⽬标：
⼀、知识与技能
1、了解什么是有⽤功、额外功和总功。

2、理解什么是机械效率。

⼆、过程与⽅法
通过参与探究斜⾯机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验⽅案。

教学重点：1、理解机构效率，2、探究斜⾯的机械效率。

教学难点：理解机械效率。

教学准备：长⽊板、⽊块、弹簧秤、刻度尺、细线。

教学过程：
⼀、引⼊新课
⼩明家最近买了⼀处新楼房，⼀单元⼆楼。

想把洗⼿间、厨房装修⼀下，需把沙⼦运到⼆楼。

请同学们根据需要，设计⽅案，选择器械帮助⼩明家解决这个问题，看看哪个⼩组选的办法最好？
1。

把沙⼦装⼊桶中，⽤动滑轮把沙⼦拉到楼上。

2。

在地⾯与楼⾯之间搭上⽊板，将沙⼦装⼊袋⼦沿着⽊板推到楼上。

⼆、新课学习
1、有⽤功和总功。

假如⽤动滑轮提升沙⼦，⽤学具展⽰提沙⼦的过程，学⽣观察思考。

想⼀想对谁做的功是我们需要的？哪部分功是我们不需要，但不得不做的？
对沙⼦做的功是我们需要的，把我们所需要的功称为有⽤功。

对提桶所做的功，克服动滑轮的重⼒所做的功是我们不需要但是不得不做的。

⼯作时，对于额外负担所不得不做的功称为额外功。

板书：有⽤功：我们所需要的功。

额外功：我们不需要但是不得不做的。

⼀共做的功等于什么？等于有⽤功与额外功之和。

我们把⼀共做的功叫做总功。

板书：总功：有⽤功与额外功之和。

假如⽤斜⾯推沙⼦，有⽤功、总功、额外功各是多少？
有⽤功：250×6=1500J
总功：200×10=20xxJ
额外功：20xx—1500=500J
2、机械效率。

⼯作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有⽤功在总功中所占的⽐例越⼤越好。

在物理学中，⽤机械效率表⽰有⽤功在总功中所占的⽐例。

板书：机械效率：有⽤功在总功中所占的⽐例，⽤字母η表⽰。

W有表⽰有⽤功；W总表⽰总功。

那么，机械效率应该怎样表⽰？
根据公式计算，上⾯斜⾯的机械效率是多少？
η=1500/20xx=75%
观察计算结果，对“机械效率”，你能发现什么？机械效率是⼀个⽐值，没有单位，⼩于1，常⽤百分数表⽰。

3、探究斜⾯的机械效率。

同学们，刚才我们知道上⾯斜⾯的机械效率，任何斜⾯的机械效率都⼀样吗？请同学们再来观察⽤斜⾯推物体的情景。

通过观察上⾯⽤斜⾯推物体的情景，对斜⾯的机械效率你能提出什么问题？斜⾯的机械效率与斜⾯的倾斜程度有什么关系？斜⾯的机械效率与斜⾯的粗糙程度有什么关系？请同学们猜想上⾯提出的问题。

可能是在斜⾯⾼⼀定时，斜⾯的倾斜程度越⼤，机械效率越⾼；在斜⾯的长、⾼⼀定时，斜⾯越光滑，机械效率越⼤。

请同学们根据提出的问题和做出的猜想，每⼀⼩组选择其中的⼀个问题进⾏实验，设计出实验的⽅案。

⼩组讨论，设计实验的⽅案。

下⾯请同学们根据设计的实验⽅案，选择桌⾯上的器材进⾏实验。

分析实验数据，你能得出什么结论？回想实验的过程，影响实验的误差是什么？
三、⼩结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
1、有⽤功、额外功、总功。

2、机械效率：定义、公式、计算。

3、探究：斜⾯的机械效率。

四、板书设计
1、有⽤功：我们所需要的功额外功：对于额外负担所不得不做的功。

总功：有⽤功与额外功。

2、机械效率：有⽤功与总功之⽐公式，没有单位，⼩于1，常⽤百分数表⽰。

3、探究：斜⾯的机械效率。

教学计划篇2
⼀、教学⼯作的计划
1、指导思想：
认真贯彻全国学校体育⼯作会议精神，进⼀步加强学校体育⼯作，树⽴“健康第⼀”的指导思想，⼴泛开展形式多样、丰富多彩的体育活动，增强学⽣体质，促进学⽣全⾯和谐发展。

2、学⽣基本情况分析
学⽣年龄⼀般在18-19岁，正是由少年向青年的过渡时期，也是决定⾝⼼健康成长的关键时期，需要通过体育锻炼促进⾝体的良好发展，⽽青春发育阶段，由于⼥⼦在体格发育，内脏器官功能及⾝体素质⽅⾯逐渐落后于男⼦，两者学习的内容与要求也不同。

⾼⼆年实施⽂理分班后，班级男⼥⽣⼈数上区别较⼤，⽂科班⼥⽣多男⽣少，理科班男⽣多⼥⽣少，在授课内容和场地器材的选择上会有所不同。

3、教材与教辅分析
(1)内容和结构
本学期按照学校要求，回归传统⾏政班授课，这就要去在教学内容的选择上要区别于选项上课，要考虑到男⼥⽣的性别、体质差异，技术要求差异，和⾼⼀、⾼三年上课场地协调等因素，因此本学期初安排了⼀个场地的篮球练习内容和体质健康测试，男⽣以运球上篮为主，⼥⽣以定点投篮为主，辅助中等强度的⾝体素质练习;期中和期末因为天⽓逐渐变冷，在⾝体素质练习⽅⾯以中运动量的游戏和耐⼒为主，主教材选择五祖拳操
和中长跑。

(2)重点、难点
重点：学习五祖拳操。

难点：提⾼学习兴趣，培养相互合作精神
4、教学⽬标
总体⽬标：
提⾼体能和运动技能⽔平，加深对体育与健康知识和技能的理解;学会体育学习及其评价，增强体育实践能⼒和创新能⼒;形成运动爱好和专长，培养终⾝体育的意识和习惯;发展良好的⼼理品质，增强⼈际交往技能和团队意识;具有健康素养，塑造健康体魄，提⾼对个⼈健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的⽣活⽅式和积极进取、充满活⼒的⼈⽣态度。

具体⽬标：
运动技能——运动基本技术的学习、掌握与运⽤;
运动参与——认识运动对⾝体健康、⼼理健康和社会适应能⼒的价值。

⾝体健康——提⾼⼼肺功能、肌⾁⼒量、灵敏性、协调性、速度和反应时的活动。

⼼理健康——提⾼学⽣⾃信⼼、培养坚强意志品质的活动;
社会适应——提⾼⼈际交往技能;学会正确处理竞争与合作的关系;分担和处理遇到的困难和问题的活动。

5、教学措施
强调运动爱好与习惯的养成，强调运动知识和技能的实际应⽤，要求学⽣学习的运动技能内容少⽽精，强调课程内容与学⽣个体发展和需要的联系;增加了青春健康教育专题的学习内容。

⼆、教学研究的计划
我将加强体育与健康新课程的学习和研究，积极参与校际、教研组、备课组教研活动，与体育教师同仁共同探讨在新课程下的教育教学理论与实际体育教育教学⼯作。

三、继续教育的计划
积极参加远程⽹络教育培训，积极参加学校组织的各种形式的教师培训，通过体育与跨课程的教学，加强学⽣的各项共通能⼒，也培养⾃⼰的共通能⼒，例如批判性思考和解决问题的能⼒，这些能⼒不仅使他们学会学习，让学⽣毕⽣受⽤，追求美好的⽣活，⽽且也帮助⾃⼰终⾝不断学习。

四、其他
认真做好每天下午的跑操和阳光体育活动⼯作，认真做好校运会的组织练习和⽐赛⼯作，认真组织好⽥径队的常规训练⼯作，认真落实导师制⼯作。

教学计划篇3
⼀、指导思想和教学⽬标
根据党的教育⽅针和科教兴国的战略,全⾯推进素质教育的实施,本学期⼋年级政治历史教学要发挥教育功能,努⼒提⾼教学⽔平和质量,以认真完成学校⼯作任务为⼰任。

⼆、⼋年级学⽣特点
总体上讲,学⽣学习积极性⽐较好,普遍都有⾃觉性。

但是课堂⽓氛有待改善,学⽣思维灵活性不够强,部分学⽣学习缺乏兴趣,⽬的不明确。

三、教材分析
⼋年级教材可读性强,教育功能突出,理论联系实际,⽂体通俗易懂,可以调动学⽣动⼿、动脑、动⼝的.积极性。

突出了重点、热点、思想点。

这是教材特点。

教材重点、难点。

重点在于增强学⽣法制观念,教理导⾏。

难点在于提⾼学⽣认识和学⽣的践⾏指导。

四、教学措施
(⼀)、做好教学常规⼯作
1. 认真钻研教材、教纲。

熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每⼀节课。

做到授课胸有“书”。

认真细致的批发学⽣作业,全收全改,及时收发。

严格要求学⽣独⽴完成作业。

及时检测。

2. 虚⼼学习,本期听课要不少于20节,多听与政治历史科相关教师的课。

3. 认真及时写好计划和总结,按计划实施教学⼯作。

(⼆) 积极参加教研活动,提⾼业务⽔平
1、积极参加科组、市的教研活动,承担学校安排的本期政治的⼀节公开课,提⾼教研能⼒积极撰写教学论⽂或教学设计。

2、努⼒学习,提⾼专业理论⽔平。

平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服⼒。

(三)激发学⽣兴趣,提⾼学习成绩
1、化课堂教学。

教学采⽤多种⽅法,让学⽣动⼝、动⼿、动脑参与学习,采⽤讨论、演讲、阅读、⾃学、练习等形式,活跃课堂⽓氛,使教学效果达到最优化。

2⽣积极灵活学习同时辅助差⽣。

做好差⽣个别思想⼯作,利⽤课余时间辅导,提⾼了差⽣学习兴趣,增强了学⽣⾃信⼼。

3、开展“⼀帮⼀”活动,⿎励优⽣带差⽣;把每个班分成若⼲学习⼩组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提⾼整体教学效果。

4、双边活动,严抓课堂纪律。

了解学⽣,配合班主任做好⼯作,了解学⽣学习及思想状况,及时做好⼯作,引导学⽣健康成长,学好习。

严格要求学⽣,⼀视同仁。

五、强德育功能,开展课堂活动
(1)、配合学校德育⼯作,充分发挥教本教育功能,采⽤演讲、座谈、辩论等形式活动,引导学⽣全⾯发展。

开展⼀些课外活动。

(2)、严于律⼰,教书育⼈
⼋年级思想品德教学计划教师要⽴⾜本职,热⼼向学⽣传授真理。

⾔传⾝教,平等对待、爱护学⽣。

⼯作要认真细致负责,教育学⽣晓之以理,动之以情,努⼒让学⽣喜欢学习政治科,培养良好的⼼理品质
教学计划篇4
⼀、研究题⽬
职业院校教学管理模式的创新研究与实践
⼆、⽬的和意义
在此课题的研究过程中，紧密结合本校教学实际 ,经过调查、统计、分析、实践 ,研究出各门课程的教学标准，技能考核标准、考试考核模式等能指导教学实际的⽅法 ,对本校的教学⼯作能起到⼀种指导、推动作⽤，⽽要达到教研⽬的。

开展本课题研究，可以提出⼀些先进的教学管理思想和考试考核模式、基本措施、基本⽅法，丰富职业教育教学理论，为全⾯推⾏职业学校学⽣毕业标准打下坚实的理论基础；开展本课题研究，有利于职业教育进⼀步深化办学体制改⾰，深化教育教学改⾰，促进学校内部管理制度的改⾰，探索中等职业学校教学管理的运⾏机制和具体模式；开展本课题研究，有利于实现学校教育与社会教育、就业前教育与就业后培训、不同类型教育之间、不同类型学校之间的沟通和衔接，促进终⾝教育体系的建⽴和学习型社会的形成；开展本课题研究，有利于职业学校⾯向全体学⽣，促进学⽣全⾯⽽富有个性的发展，全⾯实施素质教育；开展本课题研究，有利于促进教师的专业化发展，提⾼教师整体素质和科研能⼒；开展本课题研究，有利于职业教育教学评价和考试制度的变⾰。

三、研究的基本内容
（⼀）、具体研究内容：
1、通过公共⽂化课程新旧⼤纲对⽐研究、职业学校⼤纲与普通⾼中⼤纲的对⽐研究，编制农村职业学校机电类专业⽂化课程的指导性教学计划，探索教学模式改⾰，制定相应的评价体系。

2、以项⽬驱动教学作为专业课程的教学模式，研究专业课程教学计划编制、⽬标任务（项⽬）的⼀般性⽅法和原则，构建适合农村职业学校机电类专业课程的项⽬驱动教学的内容，实现对学⽣的分层次教学，加强教学过程的监控与管理，建⽴相应的教学质量评价体系。

在计划编制时注意各课程之间的整体协调，注意学⽣终⾝学习的需求。

项⽬确定时注意考查学⽣对基本概念的深⼊理解、对所学内容的综合运⽤、对所学技能的实际操作能⼒，教学内容⼒求切合学⽣实际。

依据学⽣个性特点，合理区分学⽣层次，针对各层次学⽣的特点和需求，确定不同⼩项⽬、⼩⽬标，并逐步缩⼩⽬标差异，最终全部实现整体⽬标。

为配合项⽬驱动教育的实践，正确引导师⽣的“教”和“学”，使学⽣成绩更能反映学⽣的全⾯素质，我们将对传统的考试⽅法和内容进⾏改⾰，构建⼀个新的多元评价体系。

具体分为平时考核(含学习态度考核，⼩项⽬完成情况)、期末测试(理论测试在试卷库中抽取，组织集中考试；实践测试采⽤⼯⼚⽣产模式测试，要求完成成型的综合产品)。

3、针对学校⽬前实习⼯场出现的⼀系列安全事故隐患，进⼀步明确实习指导教师岗位责任，规范管理制度，强化学⽣安全教育、职业素养教育、职业道德教育，同时根据新⼤纲要求，调整学⽣专业课与⽂化⽐重，优化实践课与理论课⽐例，加⼤硬件建设资⾦投⼊⼒度，扩⼤校外社会实践基地范围，创造学⽣实践良好环境，进⼀步突出实习实践。

(⼆)研究⽬标
1、制订专业指导计划。

根据新⼤纲的要求，重新编制机电类的教学指导计划，优化各专业课程开设秩序，确定各课程的教学⽬标、应完成的教学任务，确定项⽬教学中的各项⽬任务。

2、创新校本教学内容。

从农村市场对职业学校的需求出发，根据学校⾃⾝特⾊，精⼼编写⼀到⼆本具有特⾊并被同⾏认可、学⽣满意的适合农村职业教育项⽬驱动教学的校本教材。

3、优化教学模式、技术与⽅法。

充分发挥教师在教学中的主导作⽤，突出学⽣的主体作⽤，运⽤“模块式”教学⽅法，形成⼀个具有推⼴价值的项⽬教学模式。

充分运⽤现代教学技术⼿段，更新教学⽅法，使技术、⼿段、⽅法优化。

在⽅法上改灌输式为启发式，改单⼀接受式为重视发现式、导学式、分块式教学，使学⽣真正有独⽴思考与创造才能的机会，培养学⽣创新思维能⼒。

本课题的研究成果预期先在校内机电专业进⾏实践，然后进⼀步向校内和校外相关专业进⾏推⼴，取得预期效果后进⼀步申请成果并争取在湖南省范围内的⼴泛推⼴。

本课题的应⽤范围主要是在中等职业技术学校。

此项⽬受益⾯⽐较⼴，主要有以下⼏个⽅⾯：（1）⾸先对于社会⽽⾔，为国家终⽣教育体系框架的建⽴奠定⼀定的基础和积累丰富的经验，并且能以此进⾏扩展，优化了社会教育资源，职业教育不再是断头教育，职业教育类学⽣也有了技能终⽣发展的道路，对于我国职业教育的可持续发展将起到⾮常⼤的推动作⽤，同时也能更快更好地培养各层次技能⼈才；（2）其次对于职业学校⽽⾔，由于确定了专业指导计划，明确了各项⽬培养⽬标，合理的课程开发⽅法、课程设置⽅法，对于各类职业技术教育的改⾰具有重要的指导和提升作⽤，促进各个学校办学⽔平的提⾼；（3）再者中等职业学校学⽣是本课题研究成果的最⼤受益者，他们可以在相同的时间内学到更多的知识和技能，学习更多有⽤的职业技能和知识，在就业中具有更强的竞争⼒；同时根据情况，能随时进⼊更⾼层次的学习，不断提⾼职业技能⽔平；（4）最后企业也是本课题研究成果的直接受益者，因为更多的⾼素质的劳动者将促进企业和地⽅经济的发展。

四、经费概算
1、图书资料、材料费：0.8万元
2、教材出版费：0.4万元
3、学习考察活动费：0.8万元
教学计划篇5
⼀、教学要求
认真学习国家教育部《基础教育课程改⾰纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学⽬标。

培养学⽣的地理素质，
⼆、明确教学任务。

⾼中⽂科地理教学内容多：从⽬前⾼考的考纲的要求看⾼考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《⾼中地理》必修123册《⾼中地理》选修⼆海洋地理选修五⾃然灾害与防治选修三环境保护。

从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和⾼中的系统地理；⾃然地理和⼈⽂地理等内容。

（1）就⾼⼆地理学科来说，学科主⼲知识应包括两个⽅⾯：⼀是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律；⼆是地理图表的识读、分析与应⽤。

⼀⽅⾯要注重基础，不要讲得太深和太难，另⼀⽅⾯要突出主⼲知识，不必⾯⾯俱到，要⼤胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应⽤或者迁移上。

（2）初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。

教学过程中适当提⾼难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，⼜要突出重点，适当补充热点难点，提⾼教学质量。

复习初中世界地理知识，重点使学⽣认识各⼤洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特⾊的原因。

复习初中中国地理知识，重点使学⽣认识我国地理总体特征和各⾃然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

通时结合世界热点地区复习重点地区地理。

区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，⽐较区域差异，评价区域发展条件。

在此，该背的就要强求学⽣背。

如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采⽤这种⽅法复习。

在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的能⼒要求，与⾼中地理的相关知识点有机地渗透和结合。

（3）培养学⽣地理能⼒。

包括读图能⼒；阅读和分析运⽤地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能⼒；收集材料、提取有效信息的能⼒；辩证的思维⽅式及其表述能⼒；全⾯提⾼学⽣的综合运⽤能⼒等。

学⽣经过⾼⼀的地理学习，对⾼中地理知识已经有了初步的全⾯了解，掌握了⾼中地理的基础知识，初步掌握了⼀些学习地理的基本⽅法，具备了⼀定的识图、读图能⼒和分析地理现象、地理事物的能⼒，具有简单的地理思维能⼒。

这为现阶段的地理学习与复习打下了⼀定的基础。

但他们在地理空间概念⽅⾯、读图能⼒⽅⾯都有⼀定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本⽅法⽋缺，在复习是应重点强化提⾼。

三、教学中应注意的问题
1、认真备课。

备课是上好课的前提，是提⾼教学质量的重要保证。

教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深⼊了解学⽣，精⼼选择教法学法，优化教学设计。

要有详细的教学进度和计划，认真挖掘教材。

2、以案例教学为突破⼝，改进教学⽅法。

教⽆定法，教学有法，能使学⽣会学、学会就是好⽅法。

根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等⽣动活泼的教学⽅式，引导学⽣积极参与到教学活动中来，使学⽣成为学习的主体。

倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习⽅式，培养学⽣的创新精神和实践能⼒。

教学过程中要体现⾃学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。

3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利⽤。

⽹络是⽬前最⼤的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利⽤⽹络收集有⽤信息，利⽤地理图像，通过阅读、使⽤地理图像和绘制简易地图，帮助学⽣掌握观察地理事物的基本⽅法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能⼒和解决地理问题的能⼒。

4、注重学⽣学法的指导，培养运⽤知识的能⼒，形成良好的学习习惯，推进学⽣素质的提⾼。

学法设计是教学设计中的⼀个重要环节，它直接影响到学⽣学习⽅法的形成和能⼒培养。

地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学⽣建⽴正确的学习⽅法，体现学⽣⾃主学习，在教师的指导下，由学⽣⾃⼰构建知识体系，在知识的运⽤上要有适当的提⾼，以适应⾼三的教学和⾼考的需要。

教学计划篇6
⼀、教材情况分析：
六年级通过上册的学习，学⽣已经经历了“我们居住的星球”的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动过程。

在接下来的这个学期⾥，我们学习“⽆限宇宙”这⼀内容，进⼀步扩⼤他们观察、研究、认识事物的视野，引导他们开展相对独⽴的科学探究活动，提⾼科学探究能⼒和科学素养是六年级下册教材的基本设计思路。

在这⼀册《科学》教材⾥，学⽣将学习“⽣物的演变”“⽉球”“太阳与太阳系”“⽆限宇宙”等内容。

⼆、教学指导思想
以培养⼩学⽣科学素养为宗旨，积极倡导让学⽣亲⾝经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇⼼和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终⾝的学习和⽣活打好基础。

三、各单元主要教学⽬标、要求
1、“⽣物的演变”将让学⽣了解⽣物的样⼦，⼈类认识⽣物的历程，知道化⽯的形成过程。

2、“⽉球”是培养孩⼦通过长期的观察记录、进⾏模拟实验、查阅书籍和其他信息源等⽅式收集和整理信息的能⼒。

3、“太阳与太阳系”单元让学⽣“将太阳作为地球上最主要的能源（光和热的主要提供者）”来认识，并开展探究活动。

4、“⽆限宇宙”这⼀单元使学⽣知道⼀些重要的探测宇宙的⼯具，了解⼈类对宇宙的探索历史，关注我国空间技术的最新发展。

四、教学措施：
1、强化以科学探究为核⼼的科学学习过程，促进⾃主学习。

2、把握⼩学⽣科学学习特点，因势利导；
3、⽤丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要⽅式；
5、树⽴开放的教学观念；
6、悉⼼地引导学⽣的科学学习活动；
7、各班建⽴科学学习合作⼩组，让学⽣在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学⽣提问和假设机会，并指导学⽣⾃⼰动⼿寻找证据进⾏验证，经过思维加⼯，⾃⼰得出结论，并把⾃⼰的认识⽤于解决问题的实践；
9、充分运⽤各类课程资源和现代教育技术。

五、教学进度
第⼀单元⽣物的演变（第⼀周～第四周）
第⼆单元⽉球（第五周～第七周）
第三单元太阳与太阳系（第九周～第⼗⼆周）
第四单元⽆限宇宙（第⼗三周～第⼗五周）
复习、期末评价（第⼗六周～第⼗九周）
教学计划篇7
⼀、课程的⽬标和任务
《计算机应⽤基础》是计算机专业学⽣⼀门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的⼊门课。

开设本课程的⽬的是使学⽣通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。

本课程的教学内容为：
1、计算机基础知识。

2、具备WindowsXP操作系统的基本知识，掌握WindowsXP的基本操作。

3、会使⽤因特⽹上⽹浏览、下载、收发邮件、聊天等。

4、熟练掌握word⽂字处理软件、Excel电⼦表格处理软件的应⽤。

本课程的学习任务分为两部分：⼀是概念、功能、理论的学习，⼀是掌握操作过程的学习。

结合学校⼯作计划，积极开展本科各项活动。

旨在提⾼学⽣计算机知识⽔平，使学⽣掌握Windows XP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应⽤的基本理论、基本知识和基本技能与⽅法，尤其具有较强的计算机应⽤所必须的职业技能。

⼆、学⽣情况分析
现任教的13级学⽣是刚⼊学的新⽣，其中有少数没有使⽤过电脑的学⽣，他们和其他⼤部分接触过计算机的学⽣的基础相差较⼤。

⽽绝⼤多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习使⽤过集成办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解⽐较肤浅，认为计算机就是⽤于游戏、聊天的⼀种⼯具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的⽅法⼀⽆所知。

表现在知识衔接不上，接受起来有⼀定困难。

三、教材分析
学⽣现在所使⽤的教材是由⾼等教育出版社专为中等职业⾼中学⽣⽽编写的《计算机应⽤基础》。

1、教材特点：教材实⽤性强，浅显易懂，图⽂并茂，是⽐较适合⾼⼀计算机学⽣的使⽤。

2、教材内容：《计算机应⽤基础》总共有七章，第⼀章认识计算机，第⼆章 WindowsXP操作系统，第三章因特⽹（Internet）应⽤，第四章Word⽂字处理软件的应⽤，第五章Excel电⼦表格处理软件的应⽤，第六章多媒体软件应⽤，
第七章PowerPoint演⽰⽂稿的应⽤。

3、重、难点：重点在于使学⽣熟悉计算机的基本操作，Windows的操作，会使⽤因特⽹上⽹浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使⽤；难点在于对程度不⼀的学⽣，特别是从未操作过计算机的学⽣，要在短短⼏个课时中熟练掌握和运⽤，理论和操作两不误。

四、教学措施
学⽣光有兴趣，不⼀定就能学好这门课程知识，要想使学⽣能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学⽣学习信息技术的⽬的进⾏引导，端正其学习态度。

2、对学⽣进⾏严格的要求，让他们能充分利⽤好课堂45分钟时间。

3 、每节做⼩结，每结束⼀章要做总结并布置上机综合实训操作练习。

4、充分利⽤多媒体教室功能，⽤PowerPoint等软件制作⼀些学⽣⽐较感兴趣的课件，或借助⼀些多媒体教学软件来进⾏教学，利⽤多媒体加深学⽣的印象。

每节课均采⽤演⽰——操作——提问——解疑的⽅法，让学⽣在观看演⽰后⾃⼰动⼿操作，在操作的过程中发现问题，然后师⽣⼀起解决问题。

这样使学⽣可以即学即⽤，提⾼学⽣的积极性，激发学⽣学习兴趣，加深学⽣印象。

五、对学⽣的学习要求
学⽣学习强调以⾃学为主、动⼿为主，必须加强上机实验。

课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。

平时多接触计算机的书刊⽂摘，多⽤计算机，多使⽤新的软件。

教学计划篇8
中班孩⼦对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动之中能积极动⼿，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。

喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关⼼动植物，⼤多数孩⼦能通过实物进⾏点数，认识基本图形，但是孩⼦年纪反差⼤，有的孩⼦不能很好的按⽼师要求进⾏操作活动，不能⽤完全和精确的语⾔沟通观看到的过程和结果。

因此，本学期咱们将重要进⾏幼⼉操作习惯、沟通习惯的培养。

⼀、⽬标
1、帮助幼⼉获取有关⾃然环境之中动、植物及沙⽯、⽔等⽆⽣命物质及其与⼈类关系的具体经验，了解不同环境之中个别动、植物的形态特征和⽣活习性。

2、帮助幼⼉了解四季的特征及其与⼈们⽣活的关系，观察常见的⾃然现象，获取感性经验。