五年级数学下册说课稿-1.1 折 纸 -北师大版

五年级数学下册说课稿-1.1 折纸 -北师大版
1.教学目标
通过本节课的学习，学生将能够理解折纸的概念，将纸张进行一次、两次折叠得到的图形，并能够解决与此相关的问题。

2.教学重点
本节课的教学重点是：
1.折纸的基本概念
2.折一次、折两次所得到的不同图形
3.解决折纸问题的方法
3.教学难点
本节课的教学难点是：
1.学生如何掌握折一次和折两次纸张所能得到的不同图形
2.学生如何通过试图折叠、将纸张对折的方法解决抽象问题
3.学生如何运用所学知识解决与折纸相关的问题
4.教学准备
教师需要做好以下准备：
1.教学PPT
2.A4纸张若干，确保每个学生都能够得到足够的练习机会
3.清晰、规范的黑板书写工具
5.教学过程
5.1 导入环节
通过向学生提问，调动学生的思考和发言欲望：
1.你们在生活中或者学习中见过用纸折成各种各样的东西吗？
2.折纸是一种什么样的手工活动？
3.你们曾经折过哪些纸制品？
4.折纸有什么用途？
5.2 体验环节
将一张A4纸放在每个学生面前，通过向学生展示如何折叠、将纸张对折的方式，让学生体验一次折纸的过程。

5.3 探究环节
通过学生们自己的实践，发现折一次和折两次所得到的不同图形。

让学生们探究这些不同图形所代表的含义，以及如何运用所学知识解决折纸问题。

5.4 拓展环节
通过展示不同的折纸作品，让学生们了解折纸在生活中的各种用途，并通过合作创作多样化的折纸作品，拓展学生的创造力和想象力。

5.5 归纳和总结
通过引导学生归纳所学知识，总结整个折纸的教学内容，厘清折一次和折两次所得到的图形形状与数量特点，提高学生对折纸问题的整体认识。

6.教学评价
通过以下方式进行评价：
1.让学生回答与所学知识相关的问题，检查学生是否掌握了本节课的教学内容。

2.观察学生的折纸作品，评价学生对所学知识的灵活运用和创造力。

7.教学反思
本节课的教学过程中，学生表现出了较好的学习兴趣和合作态度，但在归纳总结的环节中表现较为薄弱，需要以更生动、直观的方式加强学生对所学知识的整体归纳和总结。

通过本节课的教学实践，教师也意识到在设计教学内容时需要在理论知识和实践应用之间找到平衡点，更好地引导学生把所学知识运用到实际生活中去。