师德师风典型案例心得体会范文3篇

【篇1】师德师风典型案例心得体会
邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建立培养合格的人才，培养德智
体全面开展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。

〞教育的目的是“德才并重，以德为主〞。

详细的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每
一位学生。

要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律根据，它随人们的思想观念表达于非正式的言论之中。

所谓的明善恶、秉正义、知
荣辱等都是人们意象中的代名词。

所以我说，道德立于心、工作成于手。

作为一
名老师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中表达自我价值，实现良好的教育目的。

“学高为师，身正为范〞，良好的职业道德是老师职业活动最根本的要求，
老师是学生增长知识和思想进步的导师。

老师队伍师德师风素质的上下，直接关
系到素质教育的顺利施行，直接关系到青少年的安康成长，直接关系到全面建立
小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目的的实现，直接关系到祖国的将来。

首先，
要求老师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。

社会主义的教育事业是人民的
教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。

每位老师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出
光和热。

再那么，要求老师热爱学生。

“爱生如爱子〞是师德的一个重要表达。

只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、
引导学生成才。

在一本书刊上，我看到这样一那么报道：一节自习课上，一名老
师因辅导学生练习，故托堂几分钟。

这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间〞。

老师见后，并无不满，而是公开向学生抱歉，并把
自己的伞、雨衣送给同学们。

老师的素质表达在生活中的点滴上，如上述老师无
爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反响和
师生沟通都会产生负面影响。

其次，师德的另一表达是具有崇高的奉献精神。

老师的工作责任重大而又极
其艰辛。

之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。

抽象
地说，社会的将来掌握在老师的手中，之所以说艰辛，是由于老师工作条件艰辛，特别是在市场经济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对贫寒
的地位。

在此情况下，老师应当以社会责任为己任，无私奉献，否那么，假设以
待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的表达：以身作那么、为人师表。

老师在教书育人中，除
了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。

为人师表
在一定角度上看，主要是强调老师要言行一致。

要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决
杜绝。

正所谓“其身正，不令而行〞否那么，“虽令不从。

〞所以，每一位老师
都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的典范，推动学生全面开展。

上述几点是每一名老师都应该具有的，也是最根本的行为品质。

有人说：
“假设一个老师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的老师。

〞反
过来说，假设我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠〞，所
谓“人类灵魂工程师〞也是空有其名。

由此看来，“德〞是赋予人灵魂的基石。

道德的培养和进步，不管是对老师自身还是对学生都是尤为重要的。

老师要根据学生的身心开展规律和认知规律，有的放矢地进展教育工作，做
到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个
学生，教育每一个学生。

明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使
受教育者“为端人，为正士，在家那么家重，在国那么国重，所谓添一个丧元气
进士，不如添一个守本分平民〞。

这无疑也提示了我们：老师不仅要向学生传授
知识，还要教会学生学会做人。

所以在教学和生活中，要特别强调老师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作那么，言行一致。

只有这样才能“春风化雨，润物无声〞。

此外，老师既要擅长汲取民族精华并赋予时代精神，
还要擅长吸收古今中外的先进经历和优秀文化，做到“古为今用〞、“洋为中用〞。

教育学生敢于考虑，勇于创新，既进步人文素养，又打好科技素质根底。

老师是太阳底下最光辉职业。

试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点？在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，
是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指
出前进的方向。

【篇2】师德师风典型案例心得体会
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教
书育人，为人师表，确立了“以学生为主体〞，“以培养学生主动开展〞为中心
的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。

在思想上可以严于律己，热爱教育事业，时时以一个优秀
老师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。

另外，我能积极参加各类学习，深化剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其
他老师间的差距，写出心得体会，努力进步自己的政治程度和理论修养。

同时，
服从学校的工作安排，配合指导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任
八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。

务实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们老师工作的首要任务。

课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学
生的实际情况设计教案。

并虚心向有经历的老师学习、请教。

力求吃透教材，找
准重点、难点。

课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育理论中，积极
利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，理论新理念，增
加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等搜集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，和积累了
自己最为需要的信息资源，并积极与其他老师在博客上进展交流、讨论在教学中
存在的问题。

最后，反思本年度的工作，在获得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的
缺乏。

如对数学教学的理论学习还不够深化，还需要进展不断的反思；教育科研
在教学理论中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目的；
数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学
教学中的特色点。

【篇3】师德师风典型案例心得体会
在教育局的布置和安排下，我校开展暑期师德师风教育活动，组织老师认真
学习有关师德师风的教育理论和有关的法律法规、相关文件以及观看学习师德师
风警示典型案例。

通过学习我深化的认识到师师德师风教育活动的重要性和必要性，现谈体会如下：
1、通过观看这些案例，我对他们所犯的错误的过程、原因及教训作了反思：他们背弃共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，不注重世
界观、人生观和价值观的改造，道德观念失衡。

同时我也清醒的认识到：作为一
名老师，应该时刻提醒自己，时刻牢记老师的奉献意识、效劳意识、忠理论行
“三个代表〞重要思想。

通过学习对照，既进步了自己的认识程度，又从反面教
材中汲取了教训，从各方面严格要求自己，努力努力培养自律的自觉性。

老师廉
洁自律必须从最细小的事做起，老师要公正从教，公平、公正地对待每一个学生。

这是老师道德和老师法规对老师的重要要求。

2、作为一名人民老师，但凡要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习气氛。

无论在什么场合，是否
有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的老师身份，言谈举止要文明
得体，实在做到严以律已，以身作那么。

同时，老师还要时时刻刻注重加强自身
的职业道德修养，做一名廉洁奉公的教育工作者，真正表达出真善美的形象，用
一个高尚美妙的人民老师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进展，进而促进社会道德程度的进步，促进社会主义精神文明建立。

3、老师除了法规约束和社会言论的监视引导外，要靠老师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深沉的思想根底。

还
要注重老师与学生、老师与家长关于廉洁从教的互动，学校老师不承受家长的任
何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持老师廉洁从教工作。

4、师德师风的学习是每一名老师的必修课，只有不断加强学习才能进步自身素质和业务才能。

坚持经常性的深化学习和钻研，进一步进步自身的政策程度和
理论程度。

，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就回绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。

不学习，思想就无法进步，才能就无法进步。

活生生的事实告诉我们。

在市场经济的
形势下，只有自觉地进展世界观、人生观和价值观的改造，坚决自己的信念，牢
记为人民效劳的宗旨，进步自我约束才能，进步自我。

作为一名老师，一言一行都影响着学生的成长，我们要树立正确的人生观、
世界观，立足本职，奋力进取，全心全意为教育事业效劳，为人师表，在教学中
尽显自己教学本色，献身教育，做一名合格的人民好老师。