水平四(八年级)体育《原地双手前掷实心球》说课课件

3、出手角度练习：学生结合教师示范讲解以及徒手练习 对动作的理解，然后持球自主练习练习。学生听教师的口令 确保投掷区无人的情况下做练习，教师在练习过程中发现并 分析学生出手角度问题，二人一组利用标志杆找到合理出手 角度的徒手练习，二人一组投掷轻器械过标志杆练习。
4、全身协调用力练习：学生找到合理出手角度后持球练习， 教师在练习过程中发现学生用力不协调，教师分析、示范讲 解全身协调用力，二人一组抗阻力练习，一人持标志杆、一 人施加阻力，体会自下而上全身协调用力过程。
5、学生超越目标自我挑战练习：学生根据自身情况确定目标 练习，学生超越自身极限目标练习，分男女两组展示，每组 投掷最远的同学展示，学生自评、互评、师评。
6、游戏：团队巨画：教师示范讲解游戏方法及规则，小组集 体讨论，发挥团体智慧，小组分三轮进行游戏。成果展示， 学生自评、教师总结点评。
（三）结束部分
重复练习法 挂图法
七七 教学过程设计
（一）开始部分： 师生问好； 宣布内容与要求； 慢跑热身； 师生同做热身操。
（二）基本部分： 1、游戏导入：教师示范讲解游戏方法，学生听口令进行
游戏 2、示范讲解实心球投掷技术：教师持球快、慢动作示范，
教师挂图讲解，学生认真听讲解、记投掷口诀，教师说口诀， 学生做徒手练习，学生边默记口诀边徒手模仿练习。
共分七个部分：
1 教学理念 2 教材分析 3 学情分析 4 教学目标 5 重点难点 6 教学方法 7 教学过程
三一 教学理念
本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现了 “健康第一”的教学指导思想，坚持“立德树人”的教育 教学根本任务，落实在新课程标准下技术动作教学的新理 念。在教学过程中采用循序渐进、层层深入，指导学生学 习原地双手头上投掷实心球的技术动作。同时，本课也非 常重视学生在体育运动中的合作探究意识和团队协作创新 等能力的培养。
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舞蹈放松、课堂小结、布置家庭作业。
（四） 教学效果预计
平均心率 110次/分—125次/分 练习密度 40% ---45%
三 学情分析
八年级学生对体育运动有良好的参与意识，具 有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强， 学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知 识自主创新的能力，同学之间能团结合作，集体荣 誉感较强。因此，教师在教学中少讲解，多提示， 多用激励手段，激发学生的学习动机。
四四 教学目标
通过学练，90%的学生能说 出原地双手头上投掷实心球 的技术动作，体会全身用力 协调的过程。
教
学 目
Байду номын сангаас
使学生通过合练和帮助能够独 立运用合理的出手角度完成投 掷，发展学生上肢力量，提高
标
协调性。
培养学生积极主动参与、安全锻 炼的意识，敢于挑战、超越自我 的信心，提升学生的创新意识和 团队协作能力。
五 重点、难点 重点 合理的出手角度 难点 全身协调用力
六 教学方法
示范讲解法
游戏比赛法 引导激励法
三二 教材分析
原地双手头上投抛实心球是水平四要求学生学会的 基本技能之一，也是湖北省初中毕业升学体育考试内容之 一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量 练习的基本方法。本单元共4课：4-1多种方式投掷；4-2 原地双手头上投掷实心球（出手角度、全身协调用力）； 4-3原地双手头上投掷实心球（出手速度）；4-4考核。本 课是单元教学计划中第二课，在课的练习安排上，从易到 难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动 安全。