部编语文一年级下册课文 第12课 《古诗两首》课件、银河洞探险.pptx

）
A. 李白 B. 杜甫 C. 杨万里
Biblioteka Baidu
2.我由左边的图片想到的诗句是？ 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
初夏的早晨，阳光灿烂，一个幽静的小池边， 只见小池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶 还没有完全展开，只是露出一个尖尖的小角，池里 的泉眼正在悄悄地流动，池水非常清澈，倒映着浓 密的树荫。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了， 落在尖尖的荷叶上休息。
具体写遇到 蝙蝠的情形 及应对办法， 体现了野外 探险时叔叔 的智慧。
再往里走，便是洞的尽头，我们按原路 返回，出来已是薄暮，经历过刚才的一番不 见五指的黑，这样的天色已足以让我们感到 兴奋了。
站在洞外，看着黑色巨眼般的溶洞，心 中生出一股豪气：我战胜了自己的恐惧，我 是好样儿的！
结尾表达感 受，使文章 中心突出。
课文
⑫ 古诗两首
课堂练习一
1. 《池上》这首古诗的作者是（
）
A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易
2. 对照翻译，理解诗句意思。
撑：撑船，划船。
艇：轻小的船。
解：知道，懂得。 踪迹：行动留下的痕迹。
浮萍一道开： 水面的浮萍上留下了一条船儿
划过的痕迹。
课堂练习二
1. 《小池》这首古诗的作者是（
开头交代探 险的背景， 自然引出下 文。
上午，我们来到目的地，看着神秘的洞口，很是 兴奋。走进洞中，我们便沿着一条石径蜿蜒向下走去。 越往里走，洞中的温度也越来越低，地面也越来越潮 湿。不知不觉，洞中的寒意渐渐向我们逼来，我不禁 打了个寒战。
随着我们的深入，光线越来越黑，幽暗的手电光， 给洞中更添了几分神秘气氛。不知走了多久，我们看 见了一处溶洞，发现洞顶上的钟乳石向下滴着小水滴， 并在地面上聚集了一个个小水坑，滴答滴答的声音在 幽深的洞中越发听得清楚。手电光照到洞穴的岩壁上， 我们看到乳白色的钟乳石愈发闪亮。一根根的石柱与 石笋把一个个纵横交错的洞穴装扮得更加像一个迷宫 了，钟乳石所反射的幽幽的光，让人不由得心生几分 恐惧。
运用夸张修 辞把恐惧写 得真实生动。
溶洞越来越深了，耳边传来了潺潺的流 水声。又前行了一阵子，绕过一个蜿蜒曲折 的洞穴，眼前出现了一条地下暗河！手电光 照在缓缓流过的河水中，真是“鳞浪层层， 清澈见底”。我一时兴起，就捡起一块扁平 的石头，打了个水漂，石头击水的声音在幽 深漆黑的洞穴中回音袅袅。突然，七八只蝙 蝠飞了出来，几点绿色的荧光向我们扑来， 直吓得我的心怦怦跳个不停，叔叔说：“赶 紧用手中的强光手电驱赶蝙蝠。”
具体描写 洞中所见 所闻所感， 给人身临 其境之感。
不知是不是被我们的说话声吵醒了，突然 有一条小蛇钻出来了，发出“嗖嗖”的声音， 我们顿时吓得魂飞魄散，惊出了一身冷汗。之 后，我们每向前走一步都小心翼翼，我的心似 乎已经提到了嗓子眼，仿佛稍一紧张便跳出来 似的。妹妹说：“我们还是出去吧！”我有点 犹豫，不知该怎么办。叔叔也鼓励我们：“做 事不能半途而废。”壮了壮胆之后，我们继续 借着微弱的手电光，摸索着前行。
点评：小作者写的是银河洞探险，开头两个自然段先交
代探险的时间、地点、人物等背景，接着介绍探险装备，引 入对探险过程的叙述。中间具体叙述探险过程中的所见所闻 所感所做，生动具体地再现了探险过程。结尾表达感受，使 文章主题突出。
一起背一背这两首诗。
会认字
会写字
首
采
树
角
爱
无
尖
课堂练习题 三
1. 读一读，连一连。
首
踪
迹
浮
萍
柔
露
jì
fú zōng píng shǒu lù
róu
课堂练习题 四
1. 组词。 首（ 首先 ） 爱 （ 大爱 ） 采（ 风采 ） 尖（ 尖牙 ） 无（ 无人 ） 角 （ 一角 ） 树（ 大树 ）
课后作业
1. 背诵课文。
2. 读一读，记一记。
泉水 清泉 流水 水流
荷花 荷叶 踪迹 足迹
银河洞探险
“五一”小长假里，天气晴朗，我和表 妹计划着去银河洞里探险一番，为了安全起 见，我们央求有丰富探险经验的叔叔和我们 一起去。
在叔叔的指导下，我们准备了以下探险 装备：手电筒、小刀、绳子、风油精、火柴 或打火机、指南针、防水防潮防虫子的长衣 长裤、防水防滑的鞋子等。