红绿灯——数字电路

数字电子技术课程设计报告-

设计课题：红绿灯控制器

专业班级：应用电子1班

学生姓名：张勇

学号：

指导老师：郭秀梅

设计日期：2011-12-27

摘要今天，红绿灯安装在各个道口上，信号灯的出现，使交通得以有效管制，对于疏导交通流量、提高道路通行能力，减少交通事故有明显效果。在交通中管理引入单片机交通灯控制代替交管人员在交叉路口服务，有助于提高交通运输的安全性、提高交通管理的服务质量。并在一定程度上尽可能的降低由道路拥挤造成的经济损失，同时也减小了工作人员的劳动强度。关键词:74ls160 cp信号发生器

Abstract: today, the traffic lights are installed in each crossing traffic vehicle, has become the most common and the most effective method.

Lights, so that traffic can be effective control, for ease traffic flow, increase road capacity, the effect of significantly reducing traffic accidents. In the traffic management to introduce SCM traffic light control instead of tubal personnel in the intersection service, helps to improve transport safety, improve traffic management service quality. And to some extent as much as possible to reduce the economic loss caused by road congestion, but also reduces the labor intensity of the workers

Key words: 74ls160 CP signal generator 】

1 引言

当今，红绿灯安装在各个道口上，已经成为疏导交通车辆最常见和最有效的手段。但这一技术在19世纪就已出现了。

绿灯是通行信号，面对绿灯的车辆可以直行，左转弯和右转弯，除非另一种标志禁止某一种转向。左右转弯车辆都必须让合法地正在路口内行驶的车辆和过人行横道的行人优先通行。红灯是禁行信号，面对红灯的车辆必须在交叉路口的停车线后停车。黄灯是警告信号，面对黄灯的车辆不能越过停车线，但车辆已十分接近停车线而不能安全停车时可以进入交叉路口。

目录：

一．设计任务书

二．设计框图及整机概述

三．各单元电路的设计方案及原理说明

四．调试过程及结果分析

五．设计、安装及调试中的体会

六．对本次课程设计的意见及建议

七．附录（包括：整机逻辑电路图和元器件清单）

一、设计任务书

任务：红绿灯计时器

1东西方向绿灯亮，南北方向红灯亮；

2东西方向黄灯亮，南北方向红灯亮；

3东西方向红灯亮，南北方向绿灯亮；

4东西方向红灯亮，南北方向黄灯亮；

二、设计框图及整机概述

东西方向绿灯亮18秒的同时南北方向红灯18秒，随后黄灯亮6秒，红灯亮24秒的一个红绿灯控制器。

十字路口交通示意图

三、各单元电路的设计方案及原理说明。总共利用3块计数器芯片，3个74ls160。

10进制秒个位计数器

10进制十位计数器

最后一个74160和指示灯相连接

总体原理图：

整机逻辑电路图：

四、调试过程及结果分析

在整个设计与调试的过程中，曾出现了很多的问题与偏差。比如说灯不亮，或者在刚开始的时候只亮一个绿灯或红灯，或者是灯不亮。再经过反复调试，变换门电路过后，以及与同宿舍的同学共同探讨，电路终于不负众望，完成了我赋予他的使命，达到了实验设计的预期目的。

元件清单：

五、设计安装及调试过程中的体会

在上学期上数字电路课程以及数字电路实验课程的时候，对各类芯片的了解与掌握并不是很好。特别是上实验课的时候，都是根据老师提供的引脚图而进行连接芯片的。而通过这一次的课程设计，不但使我对各类芯片的功能及工作原理的认识有了进一步的提高，而且加强了我的动手能力，与错误检测的水平。此次课程设计实验还是我明白了一个道理，那就是有很多事情是看似简单做起来难得。事情的成败与否，往往就是一个小细节所决定的，比如说我在连汽车尾灯电路的时候，有一条线没有检测到开路，而导致整整三个灯没有亮。而且需要注意的是电脑上的仿真软件与实际的实验像是有细小差别的，有的芯片的管脚是要接地的。而在仿真软件上则不用。而对洗衣机的设计上，很显然与红绿灯的设计上有共通之处，而我对没有设计出深表遗憾，以后有时间有机会的时候我会再继续设计改进的。

六、对本次课程设计的意见以及建议

数字电路课程设计使我们同学们对数字电路这门课有了进一步

的了解与认识，不但提高了同学们的动手实践水平，还使我们对电路设计软件的使用变得更加熟练，为我们今后的学习打下了良好的基础。

通过此次课程设计，还是我对本专业有了更深一步的了解，提高了我的专业学习兴趣。

闫老师的无比敬业的精神还深深的打动了我们，整整一个多星期，都随时等候我们去实验室做实验连电路，特别是由于每个同学所设计电路上的差别，所需芯片也不尽相同，老师还要辛苦的从各个试验箱上找到每个同学所要的芯片，尽可能的为大家提供一个优良的实验环境。

我在去实验室的几次发现，有时会出现人特别少，而有时则会出现人特别多的情况。我建议老师再下一次课程设计的时候，可以先把电子两个班的课表收上来看一下，然后考虑在两个班都没课的时候限制去实验室的人数，或者按学号分配等等。

七、参考文献

1. 刘宝琴等，数字电路与系统，第二版，清华大学出版社，2007

2.《数字逻辑电路》王楚、沈伯弘北京大学出版社1999年

3.《逻辑设计基础》(第二版) 殷鸿玺、刘新元、禹莹等译，清华大学出版社，2006年3月