八年级上语文《9 三峡》张炼人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖333

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三峡是古今中外文人墨客神往的地方, 更是我们可爱的家乡。希望同学们爱上高峡 平湖的波澜壮阔,爱上巴山楚韵的日丽风和, 爱上八百里峡江的延绵江水,爱上五千年号 子生生不息的壮怀长歌。用自己的笔抒写三 峡,向世界发出邀请。欢迎你到三峡来!


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峡 南
北 朝




授课人:宜昌市第四中学 张炼
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溯本 求源
寻三峡
峡:(形声。从山,夹声。本义:两山夹水处)
① 找出文中含山字旁的字,找出文中含水字旁的字。 ② 你能发现三峡主要写的什么景?按什么顺序写的?
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经典吟咏
读三峡
朗诵的技巧:
① 读好“领起”词 ② 读好节奏 ③ 读好延长音、顿音 ④ 读出感情
读出体式,读出韵味
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品三峡
ຫໍສະໝຸດ Baidu
致 小组探讨,合作探究: 你读出三峡怎样的美?
揣 山:雄壮 高峻 连绵 怪异 幽寂 摩 水:盛大 清澈 激荡 清幽 凄婉
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写三峡
精 文章运用了精巧的技法来写三峡, 巧 下面用
技 《三峡》很妙,妙在(

法 正面侧面相结合
动态和静态结合
运用夸张和反衬的手法 抓住三峡景物的 不同特点
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地理专家:
详细记载了多条河流及历史遗迹人情世故
古代山水散文家: 文笔绚烂 语言清丽
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匠心独运
游三峡
仿照示例,根据《三峡》内容为三峡设计一处 景点,并展开合理想象,描绘这一景色。
示例:名称“一线天”景点。
命名依据:自非亭午夜分不见曦月
我的描绘:“一线天”存在于三峡一个幽邃的峡谷中,抬头仰 望,只见山顶裂开一条缝隙,就像利斧劈开一样,每当正午 或者夜半时分,从中漏出天光一线,星光点点。真是令人叹 为观止。
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