2.1 学习伴成长 课件(20张幻灯片)

探究与分享P15
➢思考：他们是在学习吗？为什么？ ◆小强阅读课外书籍。 科学文化知识。
◆小胜周末去敬老院做义工。培 增养强爱实心践和能社力会。责任感， ◆小鹏自己做饭并为爸爸送饭。能培养自理自立能力，增进亲情。
◆小利被同伴喝倒彩，但仍然与同伴交往。 应对挫折的能力
2.如何正确认识学习？
与人交往的能力
第一单元 第二课 学习新天地
运用你的 经验
羽毛还未 长全的小鸟
反复试飞
1.你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？
我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，
1就.什是么“学是”学；习羽？毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 学习就是获得知识、形成技能、培养聪明才智的过程，其实质上 就是学、思、习、行的总称。
A. 学习需要自觉、主动、积极的态度 B. 我们所看、所听、所尝、所触、所做，都是学习 C. 如果不学习，人的生命将会枯萎
B
D. 只有不断地学习，才能不断充实自己
出手 不凡
4、“活到老，学到老，学到八十仍嫌少”告诉我们的道理是（）
A．要学会独立思考 B．要学会合作 C．终身都需要学习
c
D．要有健康的体魄
学习伴成长 1.（1）学习很重要，学习伴随我们成长。学习没有 终点，我们终身都在学习、终生都需要学习。 （2） 学习需要自觉、主动的态度；要掌握适合自己 的学习方法；要珍惜学习时间。 2.海伦·凯勒的经历告诉我们，学习不仅让我们能够 生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮 我们内心的明灯，激发前进的动力。通过学习，我们 还能分享生命经验，获得成长，同时可以帮助他人， 服务社会，为幸福生活奠基。
3.示例：不值得。小张已有稳定的工作和不错的收入，为求学而 放弃工作，从经济上算，确实损失较大。而且学习的形式多种多样 ，只要自己肯学，不一定非得上大学。 值得。对小张来说，文化 水平不高影响了自身在工作上的进步。学习能充实自己，激发前进 的动力，为幸福的生活打好基础。（本题为开放性题目，能够表明 观点，自圆其说即可）
出 手不凡
1.最是书香能致远，腹有诗书气华。书是嘹望世界的窗口，是浸润心
灵的甘露。这启迪青少年(
)
A.要用阅读充盈人生
B.读自己感兴趣的书
C.远方比诗书更重要
A
D.阅读改变学习方式
出手 不凡
2、品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，
给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们（ ）
2-③学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。
2-④学习的态度：学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中 的点点滴滴都是学习。
2-⑤学习的观念：学习伴随着我们的成长，学
3-①人有学习的天性，人的成长是一个 不断学习和发展的过程。
买菜
家务
阅读
探究与分享P16
社会实践归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。
今天去植物园参加社会实践 ，真带劲儿！我好高兴啊！
愉悦的心情
我觉得和同学一起参 同学友情
加活动很有意思！
2课-③外学知习识的表现：学习不仅表现为接受和掌握，培而养且实表践现能为力探究、
我看到了秀丽的风光，闻到小草的清香。
我收集了一些植物的叶子，准备把它
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①学习只为生存，读书皆在校园 ②学习点亮生命，激发前进动力 ③重视书本学习，远离社会实践
C
④养成读书习惯，自觉主动学习
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
出手 不凡
3、朱熹说：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼
不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”这启示我们（ ）
3-②我们终生都在学习，终身都需要学 习，只有善于抓住和利用各种机会去学 习，才能适应不断发展的社会。
吾生也有涯，而知也无涯
——《庄子·内篇·养生主》
探究与分享P18
➢你想过自己为何而学吗？
➢两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
你为什么要学习？
为了掌握更多的知识
...........
——龙应台《亲爱的安德烈》
知识盘点 4.为什么要学习（重要性/意义？）
4-①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实 的生活。
4-②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 4-③在学习中我们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，
服务社会，为幸福生活奠基。
正确认 识学习
学习的 意义
向你挑战
发大自现然、真体美，验令和人感心旷悟神怡！
们做成标本。
思考：参加同一次社会实践，同学们各有不同的收获。 他们的收获分别是什么呢？
你的暑假VS别人的暑假
2-④学习的态度：学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，
生活中的点你点的滴暑滴假都是学习。
别人的暑假
探究与分享P17
思考： ➢每个人都要学习吗？ ➢长大成人以后，我们还需要学习吗？
2-①学习的内容：中学阶段，学习是我们的主要任务。初中阶段
的学习包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。
探究与分享P15
➢你经历过的学习有哪些呢？ 上网 游泳
旅游
2-②学习的形式：义学习工不仅仅局限在学学习校，我们所看，购我物们所
听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可
以从一切经历中学习。
4.（1） 示例：您参加过什么形式的学习？您认为这些学习是否 有必要？您参加学习的出发点是什么？学习对您的生活产生了什么 影响？您还会继续学习吗？等等。 （2）提示：根据通过采访收集 的信息来谈感想。如：学习形式是多种多样的，学习对我们十分重 要，学习能改变一个人的生活和命运；我们应不断学习，活到老， 学到老；等等。
2-⑤学习的观念：学习伴随着我们的成长，学习没有终点。我们 终生都在学习，终生都需要学习。
知识盘点 2.如何正确认识学习？
2-①学习的内容：中学阶段，学习是我们的主要任务。初中阶段的学习包 括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。
2-②学习的形式：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所 尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。
掌握知识又是为了什么？
独立 开阔
充实 自由
能力 视野 智慧
个人
更多选择
学习
激励
意义
进步
他人
社会 服务社会
帮助
传播正能量
孩子，我要你读书用功，不是因为我要你 跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会 拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工 作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中 有意义，你就有成就感。当你的工作给你时 间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感 和尊严，给你快乐。