《唱脸谱》教后记

《唱脸谱》教后记

花了一节课，上完了《唱脸谱》。

其实在女儿的初中教材中也看到过这首诗，如今，又变成了五年级的教学内容，昨天在网上找了找，并没有找到《唱脸谱》的语文教案，想必大家也觉得这首诗没什么好讲的吧。

教学环节非常简单。在纠正了一下孩子们预习作业中的一些组词错误之后，让孩子们交流了一下课前收集的关于京剧的知识。一些孩子准备得很充分，在预习本上没写过瘾还把资料收集到了日记本上。（当然也有孩子是没有做这项工作的，更愿意相信他们是因为没有收集的渠道。）

稍做补充之后便开始让大家读读诗了。只有四个小节的诗，并没有太多的难度，只是感觉孩子们读不到位，所以，还是花了点时间让他们男女生赛读，一直以来都是女生胜出的朗读，今天却是男生读出了气势与韵味。听到了难得的肯定，男孩子们那毫不掩饰的得意样子还真是让人觉得可爱，只是这也让我今天上课多讲了更多遍的“安静！”“注意听！”

接下来是理清诗歌的结构，交流对内容的理解。读了这么多遍之后来说说自己的感受当然很容易，再来分分层，那自然也是简单不过的事了。总分总的结构，把重点放在了分说的内容上，蓝、红、黄、白……各色的油彩画在脸上，各有各有含义，各有各的韵味，说是“五色的油彩”倒有些说少了。有两个细心