学习实践科学发展观心得体会：发扬“三苦”精神与学习实践科学发展观心得体会：坚持“六个必须”汇编

学习实践科学发展观心得体会：发扬“三苦”精神与学习实践科学发展观心得体会：坚持“六个必须”汇编
学习实践科学发展观心得体会：发扬“三苦”精神“领导苦抓、干部苦帮、群众苦干”的“三苦”精神，是中卫撤县设市后为改变旧有面貌，实现跨越式发展，激发领导干部干事创业的精神提出来的，指导着中卫经济社会发生了翻天覆地地变化。

在全市开展深入学习实践科学发展观活动的过程中，更应继续发扬“三苦”精神，达到“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的学习效果。

一、“三苦”精神的根基在于扭住“发展”不放松，立足中卫实际谋发展。

科学发展观，第一要义是发展。

中卫属于后发地区，要想与宁夏其它四市缩小发展差距，要想实现2020年全面建设小康社会的宏伟目标，常规式的发展速度已不能适应形势发展的需要。

必须解放思想，苦干实干，走跨越式发展之路。

纵观中卫经济发展实际，中卫是西部欠发达地区，要想发展经济，必须主要依靠投资拉动。

加大旧城改造和城市新区建设，拉大城市框架打造“宜居、宜商、宜游”城市品位的同时促进相关行业的发展；大力发展工业经济，打造“一区六园”的工业格局，夯实工业经济基础的同时为未来发展鼓足后劲；大力发展农业特色产业，培育龙头企业，形成农业支柱产业，拓宽农民增收路子；大力发展旅游业及第三产业，丰富群众生活同时促进就业。

“三苦”精神在中卫经济建
设、社会发展的沃土上汲取养分，全市领导干部在实践“三苦”精神的过程中推动中卫各项事业发展。

领导苦抓，就是抓项目、投资、建设、速度；干部苦帮，就是帮助群众消除顾忌、疑虑，帮助群众解决生产发展的实际困难、燃眉之急，帮助群众找到发家致富的好路子。

XX年，全市领导干部群众在“三苦”精神的鼓舞下，地区生产总值突破百亿元大关，达到118.4亿元，增长13.2%；完成地方财政收入8.8亿元，增长48.2%。

开展深入学习实践科学发展观，实现中卫实现新崛起、新发展、新跨越，就必须继续发扬“三苦”精神，用“苦”的行动贯彻落实科学发展观的第一要义，一心一意谋发展，聚精会神促发展。

二、“三苦”精神的源泉在于心系群众利益不动摇，带领中卫人民奔小康。

科学发展观，核心是以人为本，就是要牢固树立发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的理念。

中国共产党是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的无产阶级政党，代表最广大人民群众的根本利益，以全心全意为人民服务为根本宗旨。

无论是领导苦抓还是干部苦帮，都不是为了给自己捞好处，赚钱财，而是为了全市老百姓能过上幸福安康的好日子。

“苦”的根源在于心系群众，在于为了群众利益苦干实干。

那些心中装着群众把自己当作人民公仆的领导干部在苦抓苦帮中，形成了支柱产业，发展了工业经济，建靓了塞上古城，装满了群众腰包。

XX 年，全市硒砂瓜种植面积达到100.15万亩，平均亩产1200公斤，实现销售收入7.2亿元，亩均收入720元，瓜农户均收入1.67万元；全市设施蔬菜达到16.4万亩，设施蔬菜总产量达到41.4万吨，实现产
值6.85亿元，主产区农民来自蔬菜产业的收入达到2962元，占农民人均纯收入的85%以上。

同时，林果、鸡禽、马铃薯、草畜、优质米、小茴香等产业不断发展，规模逐年扩大。

群众苦干是对领导苦抓干部苦帮的积极响应。

领导干部把着眼点放在为人群众谋利益的支点上，群众创业干事的热情被点燃，群众走上党所指引的致富之路。

XX年，全市城镇居民可支配收入突破1万元，达到11731元，增长20%；农民人均纯收入3572元，增长
14.3%，比上年增收448元。

三、“三苦”精神的内涵在于植根实践的沃土，提升领导干部执政能力。

学习贯彻科学发展观重在实践、贵在落实。

要使学习贯彻科学发展观的过程，成为促进经济社会发展的过程，成为党领导发展的能力不断提高的过程，成为人民群众不断得到更多实惠、享受更多发展成果的过程。

“三苦”精神的最大特点就是它的实践性。

事业的发展离不开做，到底怎样做是决定事业成败的关键。

“苦抓、苦帮、苦干”三个“苦”表明了“做”的的态度和方法。

首先，要想做到“苦”，必须走到一线，深入基层。

领导不到一线，坐在办公室里以喝茶读报地方式谈工作、听汇报，根本谈不上苦抓。

毛泽东同志说：“没有调查就没有发言权”。

苦抓是建立在调查研究的基础之上，落实在真抓实干的行动之中。

干部不深入基层，不了解群众疾苦，不掌握群众意愿，以简单粗暴、命令地方式执行上级任务，谈不上苦帮。

“从群众中来，到群众中去”是我们党一贯坚持的群众路线，更是我们党开展群众工作的根本方法。

苦帮是俯下身子走到群众中，带着情意与群众心
连心，是查民情、合民意、集民智、聚民力。

其次，要想做到“苦”，必须以一贯之，坚持不懈。

“三苦”精神讲求的是长远效益，不是一时的心血来潮。

想起来了抓一下，帮一下，解决不了实际问题，群众也许认为是面子工程而不积极配合。

中卫是后发地区，发展更具长期性和艰巨性，只有“三苦”精神，才能使中卫经济大发展，人民群众得实惠。

XX年中卫市政府工作报告提出中卫跨越式发展的总体构想：突出“三大定位”，围绕“一大目标”，落实“五大任务”。

XX年中卫经济社会发展的主要预期目标是：地区生产总值130亿元，增长11%；地方财政一般预算收入5.7亿元，增长15.5%；全社会固定资产投资91亿元，增长16.7%；规模以上工业增加值39亿元，增长15%；城镇居民人均可支配收入12700元，增长9%；农民人均纯收入3800元，增长8%。

无论是近期目标还是远景构想，我们都面临着巨大的挑战，唯有以深入学习实践贯科学发展观活动为契机，继续发扬“三苦”精神，才能更加激发出全市领导干部不畏艰险的勇气，更加充分地调动广大群众参与建设的积极性，聚集领导、干部、群众三股合力，推动中卫经济社会又好又快发展。

学习实践科学发展观心得体会：坚持“六个必须”
学习实践科学发展观活动，是在新的历史条件下，运用科学发展观指导实践、推动工作、促进发展的重大实践，为党内教育活动积累了经验，提供有益的借鉴。

在第二、三批学习实践活动中，要坚持“六个必须”，不断推动学习实践活动向纵深发展。

第一、必须把领导班子和领导干部这个重点贯穿始终，充分发挥各级领导班子和领导干部的带头示范作用。

各级领导班子特别是县处级以上领导班子和党员领导干部，是我们党的事业的骨干力量，承担着领导科学发展的主要责任和重要使命。

在试点活动中，州级领导班子和领导干部始终坚持既带头学习调研、带头解放思想、带头查摆问题、带头整改落实，又联系实际运筹帷幄，指导实践、示范引领；各部门各单位领导班子和领导干部既站在前台抓活动，又摆正位置受教育，为学习实践活动健康发展起到了关键作用。

实践证明，要切实增强党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，首先必须紧紧抓住抓好领导班子和领导干部这个重点，发挥模范、推动作用，示范引领党员干部和广大群众自觉学习实践科学发展观。

第二，必须把学习提高、解放思想贯穿始终，进一步统一思想行动，凝聚智慧力量，把握发展脉络。

思想是行动的先导。

大力推动以树立落实科学发展观为主要内容的新一轮思想解放，是学习实践活动取得实效的重要标志和思想保证。

在学习调研阶段，坚持把深入学习实践科学发展观作为核心，采取召开研讨会、报告会、座谈会等多种形式，围绕科学发展深化“解放思想、抢抓机遇、加快发展”大讨论，着力转变观念、提高认识，在事关本部门本单位要不要科学发
展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成共识；在分析检查阶段，坚持把联系实际找准突破口作为关键，坚持按照科学发展观的要求查摆问题、分析根源、总结经验教训、理清发展思路；在整改落实阶段，坚持把深化改革开放作为重点，用改革的方法破解发展难题，突破影响和制约科学发展的体制机制障碍。

实践证明，只有把解放思想贯穿于学习实践活动全过程，才能冲破一些思想束缚，解决好用科学发展观武装头脑、指导实践、推定工作的问题，使各级党组织和党员干部成为贯彻落实科学发展的坚强堡垒和骨干力量，在科学发展观的指导下不断开创各项工作的新局面。

第三，必须把突出实践特色、解决突出问题贯穿始终，切实推动发展、改善民生，以实实在在的成效取信于民。

科学发展观是顺应时代发展和实践要求的科学理论，是指导发展实践的世界观方法论。

科学理论来自实践又指导实践。

在学习实践活动中，我们紧紧围绕伊犁工作实际，深入查找和解决在方向思路、实际工作、体制机制和思想作风等方面存在的与科学发展观要求不相适应、不相符合的突出问题，明确推动科学发展的基本思路和主要措施，以群众期盼为动力，实实在在地为人民群众做好事、解难事、办实事，以看得见、摸得着的实际效果让老百姓切身感受到活动带来的新成效，从中受到教育和鼓舞。

使试点的过程成为破解发展难题、推动科学发展的过程。

实践证明，只有坚持突出实践特色，把广大党员干部群众的智慧和力量凝聚到推动科学发展、促进科学发展、服务科学发展上来，才能使学习实践活动不走过场，取得实实在在的成效。

第四，必须把促进科学发展，创新体制机制贯穿始终，着力解决好现实问题，积极构建长效机制，创新发展机制。

创新体制机制，既
是保障和推进科学发展的需要，也是衡量学习实践活动是否取得实效的重要标志。

在学习实践活动中，伊犁州把解决当前具体问题与建立长效机制结合起来，从解决影响和制约科学发展观的难点问题、群众反映强烈的热点问题和党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题入手，针对管理体制和工作机制中与科学发展不相适应的地方，认真清理现有的规章制度，切实做好废、立、改工作，形成一批保障和促进科学发展的制度成果，进一步巩固和发展学习实践活动成果。

实践证明，只有以改革创新的精神，不断把解放思想成果转化为制度成果，破除体制机制障碍，形成贯彻落实科学发展观的制度保障，才能形成科学发展的正确导向，使科学发展步入科学化、规范化、制度化轨道，全面、协调、可持续地长期健康发展。

第五，必须把坚持群众路线、吸收群众参与贯穿始终，努力使学习实践活动成为倾听民声、了解民意、汇聚民智的过程。

群众路线是我们党的根本工作路线。

在深入学习实践科学发展观活动中，坚持走群众路线，吸收群众参与，组织好群众评议，才能保证学习实践活动取得实效，真正成为群众满意工程。

在试点活动中，伊犁州坚持以真诚的态度对待群众，以亲民的作风深入群众，以务实的精神求教群众，充分发扬民主，广泛吸收群众参与，通过多种方式听取和征求群众意见，组织群众对领导班子分析检查报告进行评议、大范围开展群众满意度测评，公开整改落实方案，自觉接受群众监督和评判，使学习实践活动过程成为了了解民意、改善民生、集中民智的过程。

实践证明，只有坚持群众满意标准，让群众感受到科学发展就在身边，感受到开展活动带来的新变化，学习实践活动才会赢得群众支持，形成推动科学发展的强大动力。

第六，必须把统筹兼顾，两不误两促进贯穿始终，正确处理开展学习实践活动与做好当前各项工作的关系。

统筹兼顾是科学发展的根本方法，也是围绕大局、紧扣中心搞好学习实践活动必须遵循的基本原则。

在学习实践活动中，州级领导班子和各部门各单位把抓好试点工作与推定当前各项工作紧密结合起来，既要“跳起来摘桃子”，又要“十个指头弹钢琴”，统筹考虑，全面落实。

找准对接点，开拓新思路，把学习实践活动中激发出的热情，转化为推定工作的强大动力。

实践证明，只有善于运用统筹兼顾方法，既抓好当前工作，又顾及长远工作，既突出重点工作，又兼顾日常工作，才能实现两不误、两促进。