技术经济学内部讲义

西安建筑科技大学815技术经济学技术经济学（强化课程内部讲义）海文考研专业课教研中心目录第一部分序言 (3)第二部分初试科目各章节知识点深度剖析 (5)第一本书《技术经济学第一本书《技术经济学》》（第三版） (5)第一章绪论 (5)51.1本章知识点串讲 (5)1.2本章重难点总结 (7)1.3本章典型题库 (8)第二章现金流量构成与资金等值计算 (8)2.1本章知识点串讲 (8)2.2本章重难点总结 (14)2.3本章典型题库 (15)第三章建设项目资金筹措与资本成本 (15)153.1本章知识点串讲 (16)3.2本章重难点总结 (17)3.3本章典型题库 (17)第四章第四章经济效果评价指标与方法经济效果评价指标与方法 (18)184.1本章知识点串讲 (18)4.2本章重难点总结 (23)4.3本章典型题库 (24)第五章不确定性分析 (24)245.1本章知识点串讲 (24)5.2本章重难点总结 (27)5.3本章典型题库 (28)第六章建设项目可行性研究 (29)296.1本章知识点串讲 (29)6.2本章重难点总结 (31)6.3本章典型题库 (31)第七章建设项目的财务评价 (31)317.1本章知识点串讲 (31)7.2本章重难点总结 (36)7.3本章典型题库 (37)第八章建设项目的国民经济评价 (38)388.1本章知识点串讲 (38)8.2本章重难点总结 (44)8.3本章典型题库 (45)第九章公益性项目评价 (45)9.1本章知识点串讲 (46)9.2本章重难点总结 (49)9.3本章典型题库........................................................................................................................50第十第十章设备更新分析章设备更新分析 (5151)10.1本章知识点串讲 (51)10.2本章重难点总结 (56)10.3本章典型题库 (57)58 (58)第十一章价值工程...............................................................................................................................11.1本章知识点串讲 (58)11.2本章重难点总结 (62)11.3本章典型题库 (63)第十二章风险决策与风险管理 (63)12.1本章知识点串讲 (63)12.2本章重难点总结 (68)12.3本章典型题库 (69)第一部分序言为了更好的发挥本强化课程讲义和配套的强化课程对专业课复习的指导作用，提高考研同学专业课的复习效率，请认真阅读以下三点说明：一、非统考专业课命题的总体特征统考专业课有教育部统一颁发的《考试大纲》，但非统考专业课教育部没有制定相应科目的考试大纲，是不是说非统考专业课的命题就没有可参考的官方权威依据了呢？不是，根据《教育部关于招收攻读硕士学位研究生统一入学考试初试自命题工作的指导意见（试行）》，该《指导意见》中对非统考专业课命题工作做了非常细致的要求，是我们解析非统考专业课命题原则的政策依据。

下面，我们解读其中和考研专业课命题和考试最为相关的内容，以飨考生。

《意见》中指出，专业课的考试内容“应结合大学本科和硕士研究生培养目标确定，以进入研究生学习必备的专业基础知识、基本理论和基本技能为考查重点，突出考查分析问题及解决问题的能力。

各考试科目应涵盖三门以上本科阶段主干专业基础课程”。

由此可见，非统考专业课的考查范围既涉及学科的基础知识、基本理论和技能，更突出考查学生的分析问题及解决问题的能力。

这样设计考试内容的目的，该《意见》中明确表明是为了“使本学科专业的优秀本科毕业生获得及格或及格以上的成绩”，也就是为了保证研究生选拔的质量。

因而，在试卷结构设计上，为了拉开区分度，试卷结构会按照学科专业特点，设计多种题型、一定比例的题量和不同层级的难度。

对考生来说，需要明确知道该科目考试的题型种类、题量比例、各题型做题时间分配比例。

此外，更为重要的，从学科知识点上来说，考生更需要掌握学科知识的基本点、重点、难点、高频考点，以及实际解决问题的综合能力。

二、如何高效发挥强化课程的指导作用经过基础阶段专业课的学习，考生应该对考研的基本信息有了比较清楚的认识，更重要的是，考生对专业课各科目的原理、公式、概念等学科核心基础知识应该有了一定程度的记忆、理解和掌握。

并且，也已经厘清学科各章节知识点之间的逻辑脉络，建立起了系统、整体性的学科结构和知识框架脉络。

换言之，只有考生在趋近或部分超过该水平的状态下，强化课程才能发挥更好的指导作用。

如何最高效发挥强化课程的指导作用？这就需要考生明确的是，该强化课程、讲义和手头其他复习材料只能作为强化指导材料，核心研读的学习材料依旧是研招单位指定或默认的参考书、真题，只有通过多遍研读教材，结合强化课程的讲授，才能构建起完整的专业课知识体系，透彻理解专业课的内在知识逻辑结构，并在精细研究历年真题之后，对重要的知识点达到理解、记忆、掌握和应用，这样，才能真正达到考研强化复习的目的，最终达到目标院校目标专业硕士研究生入学考试的水平和选拔标准。

三、强化课程授课内容与功能概述承继专业课基础阶段的学习与逻辑，强化课程授课内容从总体上来说，是以历年真题和硕士点内部政策体现出来的专业课命题趋势、特点和考测逻辑为脉络，分级解析学科重点、难点和高频考点，并通过真题和典型题目详解使考生从重难点知识掌握到答题技巧得以全面强化，帮助考生高效构建应试系统框架和提升应试能力。

为达到以上功能，该强化课程首先对目标院校及目标专业的初试科目进行深度解析，梳理出有效复习与考核范围；第二，对考生在强化阶段专业课的复习提供了指导意见，结合公共课的复习状态，从专业课的学习内容到学习进程管理，都提出了合理的学习规划方案；第三，通过初试科目各章节知识点深度剖析、重难点总结和典型题练习，梳理出了学科相应的重点、难点、常考知识点，并通过配套练习，帮助考生全面构建、理解、掌握和运用专业课的知识体系和逻辑结构。

第四，通过对真题的回顾、练习、比较、解析，以及将真题中考察的知识点回归至教材的分析中，我们可以得出真题的题型结构、题量比例、考查知识点出处、频次、考查知识点难度分级等对考生至关重要的复习备考指导信息。

第二部分初试科目各章节知识点深度剖析第一本书《技术经济学》（第三版）刘晓君编著西北大学出版社本书总计包括12个章节，为西安建筑科技大学管理学院工程经济与管理、会计学、企业管理、技术经济与管理专业以及一些专业学位，包括项目管理、物流工程、工业工程考试初试科目长期使用的参考教材。

因此，考生在复习的时候一定要紧抓教材，吃透教材，结合海文强化课讲义以及专业课视频讲解，认真复习，抓住参考书目中的基本概念及书中的知识点，结合课后习题对所复习的知识点进行巩固。

考生在复习的时候，要学会领悟教材内容的深刻含义能够结合社会实际情况做出分析，便于案例分析题的使用。

在复习中要紧抓基础的内容，课后小节，做到不遗漏一个知识点第一章绪论本章节包括4个知识点，包括技术实践活动的概念及其要素，技术经济学的性质、发展过程，技术经济学的基本原理，技术经济分析的过程和步骤，技术经济分析人员应具备的知识和能力。

其中必须掌握的知识点是2个，分别是经济效果的含义与技术经济学的基本原理。

在复习过程中，首先要了解知识点，通过熟悉教材内容、理解知识难点、熟读章后小节，分析课后习题、查阅本科讲义等方法。

熟悉相应知识点，最后再通过本讲义如下内容对应的例题，从分析、解题、易错点到布置作业，完成相应知识点的掌握过程。

1.1本章知识点串讲【知识点1】准确理解技术实践活动的概念及其要素的概念。

1.技术实践活动的概念：是把科学研究、生产实践、经验积累中得到的科学知识有选择、创造性地应用在最有效的利用资源的经济活动和社会活动中，以满足人们需要的过程。

2.技术实践活动的要素1).活动主体：指垫付活动资本、承担活动风险、享受活动收益的个人或组织。

如企业、政府、社会团体等。

2).活动目标：所有技术实践活动都有明确的目标，但不同活动主体的目标是不同的。

如企业的目标是利润最大化、提高市场占有率等；政府的目标是社会经济可持续发展、提高就业率、环境保护等。

自然环境：提供社会实践活动的客观物质基础3.实施活动的环境：经济环境：评价技术实践活动成果的价值4.活动的后果：指活动实施后对活动主体目标产生的影响，如有用的和无用的后果、直接的和间接的4).技术经济分析是对技术实践活动的系统评价由于不同利益主体追求的目标存在差异，对同一技术实践活动进行技术经济分析的立场不同、出发点不同、评价指标不同，因而评价结论有可能不同。

为了防止一项技术实践活动在对一个利益主体产生积极效果的同时可能损害到另一些利益主体，技术经济分析必须体现较强的系统性。

5).满足可比条件是技术方案比较的前提6).技术创新是经济发展的不竭动力【知识点3】技术经济分析的过程和步骤。

1．技术经济分析的一般过程技术经济分析是一个不断深入、不断反馈的动态规划过程。

【例题1】技术经济分析时，满足可比条件是技术方案比较的前提，可比性要求主要包括哪些方面？解析：满足可比条件的可比性要求包括：1）产出成果使用价值的可比性2）投入相关成本的可比性3）时间因素的可比性4）价格的可比性5）定额标准的可比性6）评价参数的可比性。

易错点：对于知识点掌握不全面．【例题2】简述技术经济分析的一般过程和基本操作思路。

解析：技术经济分析是一个不断深入、不断反馈的动态规划过程。

从纵向来看，前一阶段的工作成果是后一阶段工作的前提和基础，后一阶段是前一阶段工作的深入和具体化。

从横向来看，每一阶段又可以按时间或空间分解成若干相互联系而又互相区别的子过程，子过程的优化离不开整体的优化，整体的优化要靠子过程的优化来实现。

技术经济分析的技术路线课大致概括为以下五个步骤：1）确定目标2）寻找关键要素3）穷举方案4）评价方案5）决策。

1.3本章典型题库1.3.1作业技术经济学的基本原理包含哪些内容？技术经济分析的基本步骤有哪些？1.3.2作业答案见【知识点2】、【知识点3】第二章现金流量构成与资金等值计算2.1本章知识点串讲本章是技术经济分析最重要的基础内容之一，也是正确计算经济评价指标的前提。

本章节包括10个知识点，现金流量的概念、工程项目投资概念及构成、成本费用的概念及构成、工程项目的收入和销售税金及附加的计算、利润总额、所得税的计算及净利润的分配顺序、经营成本、固定成本和变动成本、机会成本、沉入成本的概念、资金时间价值的概念、资金时间价值计算所涉及的基本概念和计算公式、名义利率和实际利率的计算、资金等值计算及其应用，其中必须掌握的知识点有7个：（1）工程项目投资的概念及构成,（2）折旧的概念、计算及其与现金流量的关系,（3）经营成本、固定成本和变动成本、沉入成本、机会成本的概念,（4）销售税金及附加的内容、含义及计算,（5）利润总额、所得税的计算及净利润的分配顺序,（6）资金时间价值的概念、等值的概念和计算公式,（7）名义利率和实际利率.【知识点1】现金流量及其分类1.现金流量1)涵义现金流量就是指一项特定的经济系统在一定时期内（年、半年、季等）现金流入或现金流出或流入与流出数量的代数和。