“互联网+”时代下高校教师提升信息素养的策略

“互联网+”时代下高校教师提升信息素养的策略
“互联网+”时代下，高校教师应该及时适应信息时代的快速发展和迅速激增的信息
资源。

对于高校教师来说，提升信息素养已经成为必然选择，这不仅是解决教学难题，提
高学生综合素质的需要，也是适应未来社会信息化的需要。

信息素养提升策略如下：
一、了解信息素养的内涵
传统意义下的信息素养主要指信息获取、整理、加工和应用的能力。

在“互联网+”
时代下，教师需要掌握的面更广，涵盖了信息的使用、创造、传播和管理等多个方面。

因此，教师除了需要提升传统的信息素养外，还需重视数字素养和创新素养的建设和提高。

二、突破传统的思维方式
互联网时代下，信息的获取已经很容易，教师需要超越信息获取、归纳整理的传统思
维方式，学会通过信息进行创造性思考。

教师要善于利用互联网的开放性和多元性，在大
量的信息中灵活构建知识结构，以最简单、最直接、最生动的方式将知识表达出来。

三、加强数字化教育知识储备
作为高校教师，必须了解数字化教育的最新理念和方法，例如数字化教学、网络教育、在线学习、混合式学习等。

同时，还需要掌握种类繁多的信息资源、软件和硬件的应用，
尤其是针对学科特点，把握各种数字资源的使用方法和技巧，以便创建适合自己的数字资源，为教学活动提供有效支持。

四、加强网络安全意识
越来越多的信息呈现在我们的电脑、手机、平板等网络设备上，这意味着不确定的安
全风险也在不断增加。

教师在提升信息素养的过程中，必须加强网络安全意识，提高信息
安全的防范意识和处理能力，防范网络诈骗、恶意软件、病毒攻击等信息安全问题，保护
教育信息资源的安全。

五、开展信息素养培训
为了帮助教师提高信息素养，学校可以组织相关培训活动，引导教师学习信息化环境
下的教育教学理论、教学设计和教学技术等，提高数字技能和信息编制能力。

除此之外，
学校还可以组织数字资源的申报制度，鼓励教师积极创建高质量的数字资源，促进信息素
养具体的实施。

六、加强师生互相配合，共同提高
信息素养并不只是教师的事情，更是师生共同的事情。

教师需要引导学生逐步增强信息素养，鼓励学生通过搜索引擎、数字图书馆、在线网课等途径积累各种知识，并提供适量的帮助和建议。

同时，学生的观念也需要改变，学习的方式也需要迎合数字化时代的特点，增强自主学习能力和独立思考的能力。

总的来说，在“互联网+”时代下，高校教师必须及时提高自己的信息素养，掌握数字化教育的新方法和技术，培养创新意识，加强数字化知识储备，把握信息资源的利用方法和技巧，为教育教学提供有力支撑。