「新统编人教版」小学六年级下语文11《十六年前的回忆》优质精品课教学设计

「新统编人教版」小学六年级下语文11《十六年前的

回忆》优质精品课教学设计

（实用版）

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「新统编人教版」小学六年级下语文11《十六年前的回忆》优

质精品课教学设计

11 十六年前的回忆▶教学目标 1.会写阀、避等12个字，正确读写埋头、整理等37个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解李大钊在被捕前、被捕时、被捕后与敌人做斗争的事迹，通过细节描写感受李大钊的高贵品质。

4.领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。

▶教学重难点了解李大钊被害的过程，通过细节描写感受李大钊的高贵品质。

▶教学策略 1.字词教学本课生字，可结合偏旁分类进行记忆。如：僻、瞅、靴、刑、哼、砖、执、绞是左右结构的字；

阀、避、屉、魔是半包围结构的字。区分形近字僻、避。本课有许多难懂的词语，可联系上下文、结合时代背景加以理解。

2.阅读理解六年级的学生已具备一定的理解能力，结合文章的时代背景，体会十六年前的回忆蕴含着的深深怀念，感悟李大钊视死如归的革命精神。

3.语言运用本课的语言描写和神态描写颇具特色，在引导学生品悟相关文段后，请学生结合所学内容进行李大钊是一个怎样的人的句式训练。这样不仅能升华情感，还能培养学生的语言表达能力。

▶教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂好学案》对应课文

预习作业。

2.准备资料：多媒体课件；

收集相关资料。

▶教学课时 2课时第1课时▶课时目标 1.会写阀、避等12个字，正确读写埋头、整理等37个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

▶教学过程板块一音乐声起新课现，未成曲调情先染 1.播放音乐《五月的鲜花》。

当这优美的旋律在耳畔响起，你是否想过今天的幸福生活是谁为我们创造的？让我们走进《十六年前的回忆》，去感受那令人难忘的历史画面。

2.质疑课题：课文题目为什么是十六年前的回忆？作者回忆的又是什么呢？

3.认识李大钊：结合课前收集的资料，谈一谈对李大钊的了解，教师适当补充。

（设计意图）对于革命，学生太陌生；

对于革命事迹的伟大，学生难以感同身受。因此，上课之前，让学生收集相关的资料，有助于学生了解、感受那些令人难忘的历史事件。

板块二朗朗书声初感知，忆字藏在词句间 1.自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？课件出示：

本文是按照____顺序写的，主要写了____、____、_____、____

这几件事。

2.指名检查初读和预习情况。

3.了解倒叙。师：作者是在父亲逝世十六周年时，通过回忆父亲被捕前、被捕时、法庭上，以及父亲遇难后家人的沉痛心情来叙述课文的。我们把这种表达方法称作倒叙。

4.检查生字词自学情况。课件出示相关词语。

课件出示：

书籍含糊抽屉粗暴魔鬼肥胖避免僻静苦刑残暴匪徒拘留沉着（1）学生自读生字词。重点正音:沉着（zhuó）含糊（hu）。

（2）小组检查生字词掌握情况。

（3）齐读词语。

（设计意图）磨刀不误砍柴工，生字词的学习，帮助学生扫清阅读障碍，拉近学生与文本间的距离，为下文的学习做好铺垫。

板块三写写练练促巩固，革命事迹记心中 1.课件出示要求会写的字。

（1）指导写半包围结构的字阀、避、屉、魔。

（2）阀：里面写紧凑，不要少写撇；

屉：第五笔竖，第六笔竖，第八笔竖折；

魔：广字头的撇是长撇，里面写紧凑，不要忘写里面的撇折和点。

2.描红、临摹本课字帖。

3.学生练写。

4.展评作业。