2019-2020年七年级政治看社会 辨是非教案(I)鲁教版

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七年级政治下册 第十七课《看社会 辨是非》教案 鲁教版

七年级政治下册 第十七课《看社会 辨是非》教案 鲁教版

第八单元《分辨是非对自己得行为负责》第十七课《看社会辨是非》生活中有是非善恶课前准备以小组为单位搜集赞美真善美、鞭挞假恶丑的事例、名言警句、相声小品、歌曲等。

自主感悟材料一:2008年初,特大雪灾袭击了华南地区,湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。

没有上级号召,也没有组织要求,河北唐山十三农民除夕那天租了辆中巴车,顶风冒雪到那里参与救灾。

2008年5月十二日,四川汶川发生特大地震后,他们又辗转来到在请最严重的北川县城,成为最早进入北川的志愿者之一。

他们与解放军官兵、武警指战员一起,抢救出25名幸存者,刨出近60名遇难者遗体。

《感动中国》节目组委会授予唐山十三农民兄弟的颁奖词是:不是归途,是千里奔波,雪中送炭;不是邻里,是素不相识。

出手相援。

他们用纯朴、善良和倔强的行为,告诉了我们‘‘兄弟’’的含义。

材料二、陈晓兰:无私无畏坚守医德陈晓兰曾是上海一家地段医院的理疗科医生。

近年来她一直从事医疗器械行业打假,被她揭露的各种医疗器械超过20种,其中8种假劣医疗器械被查处。

在与假劣医疗器械10年的斗争中,为了取得一手证据,陈晓兰曾假扮病人,冒着危险“以身试针”。

【颁奖词】曾经艰难险阻,她十年不辍,既然身穿白衣,就要对生命负责。

在这个神圣的岗位上,良心远比技巧重要得多。

材料三、孟祥斌:年轻军人舍己救人2007年11月30日,孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物。

在经过通济桥时,一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下,孟祥斌一边冲向桥边,一边脱掉身上的衣服,跳水救人。

10分钟后,前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们,孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面,交到救援人员的手中,自己却沉入水中,28岁的年轻生命陨落了。

【颁奖词】风萧萧,江水寒,壮士一去不复返。

同样是生命,同样有亲人,他用一次辉煌的陨落,挽回另一个生命。

别去问值还是不值,生命的价值从来不是用交换体现。

他在冰冷的河水中睡去,给我们一个温暖的启示。

材料四、新华网石家庄9月12日电(记者张洪河)记者12日从河北省石家庄市政府获悉,经调查了解初步认定,石家庄三鹿集团股份有限公司所生产的婴幼儿“问题奶粉”是不法分子在原奶收购过程中添加了三聚氰胺所致。

七年级政治下册 第十七课《看社会辨是非》第一框课件 鲁教版

七年级政治下册 第十七课《看社会辨是非》第一框课件 鲁教版

• 2、“做好事的人也是好事的受益者〞,这说明〔 C〕D
• A、任何人做任何事其目的都是为了使自己受益
• B、做好事的人肯定能得到很多好处
• C、真善美的行为既有利于社会,也有利于个人
• D、每个人在现实生活中都应积极追求真善美
• 3、裴小飞是胡家店村村民。这年秋天他看别人做水果生意发了财,渴 望暴富,贷款3万元到广州进了两汽车广柑。由于路途遥远,又遇上冻 害,回来一卸车,广柑就整筐整筐地烂掉,不仅没挣着钱,反而赔进一
• 镜头四;济南市出租车司机薛平香发现乘客将 12万元巨款遗忘在车上,耐心等候,直到失 主前来认领。 问:
• 1、上述行为,属于真、善、美的是:-------• 2、属于假、恶、丑的是:------------
第三页,编辑于星期五:十五点 四十九分。
• 请同学们快速阅读81页正文内容,分别找找 课本列举了生活中哪些真善美和假恶丑?这 段内容说明了什么?
万元。这次赔了钱,他变得更加焦躁不安。裴小飞想起了有些人的开导:
“要想富,走邪路;要发财,靠胡来〞,于是他走上了贩卖假药的邪路。
几个月下来,着实赚了一笔大钱,他的行为〔

• A、危害社会秩序
B、败坏社会风气
• C、是发家致富的捷径
ADB、D导致违法犯罪
第十四页,编辑于星期五:十五点 四十九分。
社会主义荣辱观
华益慰
1、华益慰这一事迹最让我们感动的是什么? 2、结合以上事例和自己所了解的先进人物和先进集体的事迹,
讨论他们的事迹对社会和个人产生的积极影响。
第八页,编辑于星期五:十五点 四十九分。
真善美对个人和社会的影响:
• ①社会生活中的真善美符合人们对真善美的追 求,具有较强的感染力和影响力

鲁教版七年级第八单元政治说课稿之《看社会辨是非》

鲁教版七年级第八单元政治说课稿之《看社会辨是非》

鲁教版七年级第八单元政治说课稿之《看社会辨是
非》
初中阶段是我们一生中学习的黄金时期。

初中频道为大家准备了七年级第八单元政治说课稿,欢迎阅读与选择!
面对生活中的是非善恶
内容标准
一2.6 能够分辨是非善恶,为人正直,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

教学目标
(一)情感、态度、价值观:分辨是非善恶,为人正直,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

(二)能力:初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的辨别是非善恶能力,能够正确地做出选择。

(三)知识:明确明辨是非善恶的意义;面对生活中的是非善恶,懂得如何作出正确的选择。

七年级政治 面对生活中是非善恶学案鲁教版

七年级政治 面对生活中是非善恶学案鲁教版

初一政治学案课题面对生活中是非善恶时间:2009-4-22自学目标:1、熟记明辨是非善恶的重要性。

2、熟记面对生活中是非善恶,我们应该如何做出选择。

自学部分一、自学要求(1)阅读课本86——88页。

边预习,边记忆答案明显的问题。

(2)认真完成导学案中自学内容。

二、自学方法自主学习合作探究三、自学内容(20分钟)(一)要明辨是非善恶:(明辨是非善恶对于我们有什么重要意义?)①____________________________________________________________________②____________________________________________________________________③____________________________________________________________________ (二)面对生活中是非善恶,我们应该如何做出选择:①________________________________________________________________________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________________________________________________________________________。

③________________________________________________________________________________________________________________________________________。

道德与法制-第十七课看社会辨是非教学设计

道德与法制-第十七课看社会辨是非教学设计

《看社会辨是非》教学设计鲁教版七年级思想品德下册一、课题:看社会辨是非二、课型:延展型课堂三、教学设计:(一)教学目标情感、态度、价值观:树立正确的是非善恶观。

过程与方法:学会正确选择是非善恶。

知识与技能:了解是非善恶对个人和社会的影响。

(二)教学重点:是非善恶对个人和社会的影响教学难点:面对生活中的是非善恶(三)教学活动过程师:课前时政播报生:认真倾听师:将幻灯片翻到第三张,开始看视频”。

(幻灯片3)师:视频看完了,请同学们谈感受。

生:纷纷谈论自己的感受师:我们生活的世界是绚丽多彩的,又是纷繁复杂的。

生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。

当我们面对生活中的是非善恶,我们该怎样判断、辨别呢?面对复杂的社会生活,我们又应怎样做出怎样的选择呢?我们进入今天的学习内容:看社会辨是非(幻灯片4)师:解读学习目标,明确重难点(幻灯片5)师:明确目标,带着目标进入今天的学习(幻灯片6)生:学生开始自主学习完成探究案,然后组内合作交流解决问题,最后解决不了的进行跨组讨论。

(老师要巡回指导,跟学生交流,大体了解学生的想法。

)师:通过同学们的交流,对这一课的内容有了初步的了解,下面我们就一块来进一步的学习(出示幻灯片7),“1.上述故事中的行为哪些是属于非和恶的行为?”生:纷纷起立回答。

师:总结,除了导学案中出现的,在我们生活中还有哪些真善美或假恶丑的现象呢?(幻灯片8)生:(1)体现真、善、美的现象:护送过马路的老人、孩子;义务献血;拾金不昧;捐助贫困地区;参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等,奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。

(2)体现假、恶、丑的现象:仗势欺人、以大欺小;肆意践踏草坪,故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言;非法侵占他人财物、偷逃税款;假公济私、收受贿赂;损公肥私等。

师:这么多的真善美和假恶丑的事例,大家想一想他们有什么影响?生:小组讨论得出真善美和假恶丑各自的影响。

鲁教版思品七下《看社会 辨是非》(第1框)word教案

鲁教版思品七下《看社会 辨是非》(第1框)word教案

五、教学ow/53dc4N-cz8kq369o.html 导语:你们已有十几年的社会生活,对社会有了一定的认识,那么你眼中的社会是这样的吗?播放的歌曲,向我
在大家的阐述中,展image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%C7%A7%CA%D6%B9%DB%D2%F4 费俊龙与聂海生 /i?ct=201326592&cl=&word=%B7%D1%BF%A1%C1%FA 教师:生活中有真、善、美,那么就没有与之相反的社会现象的存在吗? 展=%CA%DC%BB%DF&in=29300&cl=2&lm 不良现象 /i?ct=5033=%B2%BB%C1%BC%C9%E7%BB%E1%C 教师:对以上内容进行总结。展示课件四:社会具有两面性,即生活中有是非善恶,并且交织在一起。 (图片) 教师:正因这样,就需要提高我们的辨别能力,下面来考察一下自己吧: 展示课件五: 活动一:请你判断 ◎本组中收集到的行为,属于真、善、美的是: ◎ 属于假、恶、丑的是: (引导学生在分析的基础上进行分类。 ) 教师:生动的事例告诉我们:生活中充满真、善、美,也存、恶、丑在假,我们要留意呀。你留意了吗?来检验 展示课件六: 活动二:拓展探究 擦亮眼睛,观察生活(走近学生生活实际) 观察周围社会和校园生活,列举: 社会生活中体现真、善、美的现象: 体现假、恶、丑的现象: 校园生活中体现真、善、美的现象: 体现假、恶、丑的现象: (教师引导学生发现社会生活和校园生活中的是非善恶 。 ) 教师:生动的事例再次告诉我们:生活中充满真、善、美和假、恶、丑,社会是复杂的,我们要擦亮眼睛,看准 展示课件七: 美就是真,真就是美。 ---济慈 美与真是一回事,这就是说美必须是真的。 ---黑格尔 失去了真,同时也失去美。 ---别林斯基 美是一种善,其所以引起快感正是因为它是善。 ---亚里士多德

思想品德:第八单元《分辨是非 对自己行为负责》教案(鲁教版七年级下).doc

思想品德:第八单元《分辨是非 对自己行为负责》教案(鲁教版七年级下).doc
5由于仓库管理员没有将烟头熄灭,造成仓库失火,使国家遭受巨大的损失,这一事例说明()①没有责任心对自己对国家都是有害的②无论什么人,不管从事什么工作,都应该认真负责③应该强制人们戒烟④保护仓库的制度不严
A.①②B.①②③④
C.①②③D.①②④
教(学)后反思:
3.面对生活中的是非善恶,我们应该怎样做出正确的选择?
(怎样进行正确判断?怎样提高辨别能力?怎样增强自控能力?)
4.举例说明每一种行为都会产生一定的结果?为什么不同行为有不同结果?
5.为什么要对自己的行为负责?如何做到对自己的行为负责?
【典型引导、重点剖析】(要求:合作交流,统一认识。≤8分钟)
一、22岁的刘海洋是清华大学电机系四年级学生。由于他成绩一直名列前茅,所以已被系里保送为研究生,可谁会想到就是这名一流重点大学的高材生竟然先后两次用化学溶剂烧伤动物园的熊。“这是北京动物园建园以来从未发生过的事情,如此恶劣残忍的手段让人无法想象,”动物园长如是说王明的说法谁对谁错?请说明理由。
【巩固拓展、总结规律】《做一个对自己行为负责的人》
1.正确选择是非善恶(表现?原因?要求?)
2.对自己的行为负责(表现?原因?要求?)
[最佳选择]
1关于行为与结果之间的关系下列表述正确的是()
①一种行为不一定会产生一定的结果②一种行为一定会产生一定的结果
C.生活中充满了真、善、美,但也有假、恶、丑D.生活中只有假、恶、丑
4达尔文曾经说过“任何改正都是进步。”歌德也说过“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”这告诉我们()①要敢于承认错误
②做了错事不要推卸责任③勇于改正错误有利于自己进步④做事负责就永远不会有错误A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

七年级政治第17课看社会辨是非导学案鲁教版

七年级政治第17课看社会辨是非导学案鲁教版

西王庄中学“十六字有效课堂”导学案---------------------------------------------------------------------一感知目标1、情感、态度、价值观树立正确的是非善恶观,在社会生活中努力做到抑恶扬善,做一个正直的人。

2、能力提高辨别是非善恶的能力,能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

3、知识知道生活中有是非善恶,了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。

懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。

二有效预习【提炼并识记】1、真善美现象的影响是什么?能够净化人们心灵,激起人们对美好事物的向往和追求,促使人们加强自身修养,自觉抵制不良诱惑,从而有利于良好社会风尚的形成。

2、假恶丑现象的影响是什么?危害社会秩序,败坏社会风气;还会使一些人价值观发生扭曲,铤而走险,违法犯罪。

假、恶、丑这些消极现象的存在,会给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响,侵蚀未成年人的心灵,致使少数未成年人精神空虚,行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途。

3、列举颂扬真善美的名言。

①灵魂最美的音乐是善良----罗兰②社会的进步就是人类对美的追求的结晶------马克思③道德是真理之药------雨果4、我们为什么要明辨是非善恶?①有利于把握好自己生活方向,实现积极向上的人生目标。

②有利于加强自我约束,过积极健康的生活。

③积极同丑恶现象作斗争,成为一个正直的人。

5、怎样对生活中的是非善恶做出正确的选择?①要明确正确的判断标准,即道德标准和法律标准。

②要勤于学习和实践,加强道德修养,增强法律意识,不断提高辨别能力。

③要增强自控能力,坚持正确的行为,放弃错误的行为。

记知识点:2、完成”助学”P93-95页[周末检测]各题.三点拨互动第一框——生活中有是非善恶【知识梳理,明确目标1、生活中的是非善恶(1)感受体验生活中的是非善恶。

(2)真、善、美的关系2、是非善恶对个人和社会的影响(1)真、善、美对生活的积极影响(2)假、恶、丑对社会和个人的影响第二框——面对生活中的是非善恶【知识梳理,明确目标1、要明辨是非善恶(1)明辨是非善恶才能把握好生活的方向,实现积极向上的人生目标(2)明辨是非善恶才能加强自我约束,过积极、健康的生活2、访谈:面对生活中的是非善恶,我们该如何做出正确的选择(1)心中要有“一把尺子”就是要把握正确的是非善恶标准(2)要提高自己的识别能力(3)要坚持正确的行为,摒弃错误的行为。

七年级政治下册《面对生活中的是非善恶》教案 鲁教版

七年级政治下册《面对生活中的是非善恶》教案 鲁教版

山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级政治下册《面对生活中的是非善恶》教案鲁教版教学目标(一)知识目标:知道生活中有是非善恶,树立正确的是非善恶观,了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。

(二)能力目标:提高辨别是非善恶的能力,能够注意观察社会生活,从中分辨是非善恶;培养辨证思维能力,能够初步全面、客观地评价人和事。

(三)情感、态度、价值观目标:客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美,也存在假、恶、;树立正确的是非善恶观,,追求真、善、美,抨击假、恶、丑。

教学重点:通过观察和分析现实生活中的现象,认识社会生活中存在着是非善恶,并能做出正确的判断。

教学难点:能感知真、善、美和假、恶、丑两种不同的社会现象,对个人和社会生活所产生的积极和消极影响,从而树立正确的是非善恶观。

教学准备学生准备:课前搜集有关真、善、美和假、恶、丑的事例和图片。

教师准备:搜集有关图片和资料,为学生提供理论观点和事例材;制作课堂教学所需的课件;对学生进行适当分组,以便在课堂上进行合作讨论。

教学过程1、导入语:上节课的学习,我们明白了生活中充满了真、善、美,但也有假、恶、丑。

而假、恶、丑这些消极现象的存在,会给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响,侵蚀未成年人的心灵,致使少数未成年人精神空虚,行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途。

这就要求未成年人在面对生活中的是非善恶时,善于辨别是非善恶。

2、板书框题:第二框——面对生活中的是非善恶二、讲授新课1、要明辨是非善恶情境活动一:一位社会学家说:“学会做人,学会辨别是非善恶,比学习专门知识显得更为重要,一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。

”想一想:这句名言能告诉我们什么道理?(这句话告诉我们明辨是非善恶的重要意义。

)明辨是非善恶有何重要意义呢?(1)明辨是非善恶才能把握好生活的方向,实现积极向上的人生目标读一读:(见教材P85页阅读材料)(指导学生阅读)教师讲述:材料介绍了马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例。

七年级政治下册第八单元《分辨是非 对自己行为负责》复习教案(鲁教版)

七年级政治下册第八单元《分辨是非 对自己行为负责》复习教案(鲁教版)

初一第八单元《分辨是非对自己行为负责》复习教案一、复习目标:1.识记:知道社会生活中有是非善恶,知道每一种行为都会产生一定的结果,人应该对自己的行为负责。

2.理解:明辨是非善恶的意义;了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响;权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。

3.运用:树立正确的是非善恶观,在社会生活中努力做到抑恶扬善,做一个真正的人。

增强责任意识,对自己的行为负责,做一个负责任的人。

二、重难点分析1、“面对生活中的是非善恶”是一教学重点。

因为教会学生在生活中明辨是非善恶,在是非善恶面前如何做出正确的选择是本单元基本的教学目标。

从实际情况来看,中学生存在是非善恶标准不够明确,辨别是非能力差的问题,教会学生如何辨别是非善恶,在是非善恶面前做出正确的选择,对他们走好人生路具有重要的意义。

2、“如何做到对自己的行为负责”是另一教学重点。

本单元的教学目标就是让学生学会做一个对自己行为负责的人,在充分认识自我负责的重要性的基础上,掌握对自己行为负责的基本要求,对学生来说是十分重要的。

从学生的实际情况来看,相当一部分学生对如何做一个对自己行为负责的人并不十分了解,因而应把这部分内容确立为教学重点。

3、““面对生活中的是非善恶,如何做出正确的选择”是一教学难点。

这部分理论性较强,以学生的生活经验和理论水平在理解上有一定的难度。

教学中要选用一些现实生活中的事例,让学生从中感知。

4、“行为不同结果不同”是另一教学难点。

虽然学生在日常生活中也思考过这个问题,但缺乏理性的思考,且这部分内容理论性较强。

要充分发挥势力的作用,更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。

三、知识点整合:1、真善美没对个人和社会的积极影响:真善美能够起到净化人们心灵的作用,激起人们对美好事物的向往,促使人们在日常学习、工作和生活中,加强自身的品德修养,自觉抵制不良诱惑,从而利于形成良好的社会风尚。

2、假恶丑对个人和社会产生的消极影响:假恶丑对社会公共生活和社会发展带来的消极影响,危害社会秩序,败坏社会风气,损害改革发展稳定大局;对社会生活中的每个人也都会产生不利影响,会使一些人价值观发生扭曲,甚至铤而走险,违法犯罪。

2019-2020学年七年级政治下册 第十七课 第2框 面对生活中的是非善恶教案 鲁教版.doc

2019-2020学年七年级政治下册 第十七课 第2框 面对生活中的是非善恶教案 鲁教版.doc

2019-2020学年七年级政治下册第十七课第2框面对生活中的是非善恶教案鲁教版教学目标1.情感、态度、价值观:明确生活中有是非善恶,并知道是非善恶对个人和社会造成不同影响,树立正确的是非善恶观。

2.能力:面对各种复杂的社会现象,能够树立正确的是非善恶观。

3.知识:知道生活中有是非善恶,了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。

教学重点是非善恶对社会和个人的影响教学难点是非善恶对社会和个人的影响教学方法自主感悟法、案例教学法、合作探究法等教学准备1.了解学生中存在的是非善恶现象,以增强教学的针对性和实效性。

2.下载高淑珍的事迹和双汇瘦肉精事件。

3.制作课堂教学中所需课件。

教学过程一、创设情境,导入新课(播放背景音乐《雾里看花》)同学们,我们生活的这个世界是纷繁复杂、绚丽多彩的,生活中的是与非、善与恶往往交织在一起的,面对生活中的是非善恶,我们怎样判断、辨别呢?今天就让我们一起睁大慧眼,把这个世界看个明白吧!板书课题:生活中有是非善恶二、讲授新课第一板块:走近真善美活动1感悟生活师:生活中的是非善恶分为两大类,一类是真善美,一类是假恶丑。

请同学们观察这六幅图片,说说哪些是真善美行为?哪些是假恶丑行为?展示课件:染色馒头(图片1)义务宣传(图片2)义务植树(图片3)义捐(图片4)生产毒豆芽(图片5)违法犯罪(图片6)(学生回答,教师给予恰当的点评。

)活动2走进生活师:生活中充满了真善美,也有假恶丑。

只要我们留意,就会发现生活中的是非善恶。

你留意了吗?展示课件:请同学们观察周围的生活,列举:学校生活中的真善美——————家庭生活中的真善美——————社会生活中的真善美——————(小组交流讨论并回答,教师适时点评。

)活动3明辨生活师:同学们都能发现生活中的真善美,真善美的东西我们都喜欢,为什么呢?学生思考回答,教师总结:正像有的同学所说,真善美有益于个人,有益于社会,能满足人的需要。

那么,真善美之间的关系怎样呢?展示课件:真善美的关系图示教师结合课件点拨:“美”总是与“善”和“真”联系在一起。

鲁教版思品七下《看社会 辨是非》(第1框)ppt课件3

鲁教版思品七下《看社会 辨是非》(第1框)ppt课件3
如果…你…在场,你会做出什么样的选择 ? 为什么?
今天是星期天,甲乙两同学在公园门口踢 足球,这时同班的丙、丁两同学走过来,约 他们:“走,我们一起去照顾王奶奶”。甲 同学说:“这是好事,我去!”乙同学说: “哼!真不够朋友。”说完,转过身去。丙、 丁、甲三位同学高高兴兴地走了,乙一个人 很无聊地在原地踢球,恰巧,同班同学王林 叼着烟卷走过来了,拍拍乙的肩膀说:“一 个人踢足球多无聊,走,我请客,到游戏厅 潇洒一会儿。”乙高高兴兴地跟着走了。
腐蚀未成年人的心灵,使 其精神空虚,行为失范。
今天是星期三,为迎接上级领导视察,学
校上下布置一新,当小华与小东急匆匆的往 教室赶,发现刚摆出来的展板,却被某人搞 笑的画了一只特显眼的狗,与展板、校貌特 不协调。
小东说:“我们把它弄好吧?太不协调了, 太不好看了”。
“弄什么啊,又不是我们画的,再说我们 会迟到的,别找麻烦了”,小华坚决不同意。
人的心灵,使
其精神空虚,
行为失范。
主宰好自己的生活,建设好和 谐社会,我们的生活真的象歌儿 唱的那样美!
小王同学在路边玩,有两个外地人问
某人胡同怎么走。小王仔细地告诉他们 先乘哪路公共汽车,再在什么地方转车, 然后往哪边走,最后他怕外地人找不准, 又把他们带到了汽车站。两个问路人很 感激小何,就掏出10元钱给他。小王说: “用不了10元,您给5元吧。”怎样看待 小王的这种表现?谈谈自己的看法。
思考下列问题: 1、视频中主要人物的行为 反映了什么社会现象?
2、结合教材谈谈这种行为 对个人和社会的影响。
生活中的真善美 净化人们心灵, 激起对美好事物的向往和 追求, 提高自身的品德修养, 有利于形成良好社会风尚。
假、恶、丑
危害社会秩序,败坏社会 风气;

2019-2020年七年级政治下册 17.2 面对生活中的是非善恶导学案 鲁教版

2019-2020年七年级政治下册 17.2 面对生活中的是非善恶导学案 鲁教版

2019-2020年七年级政治下册 17.2 面对生活中的是非善恶导学案鲁教版一、学习目标:1、自觉明辨生活中的是非善恶,从而做出各种正确的选择,把握好自己的生活方向。

2、培养学习生活中提高明辨是非善恶的能力,并用是非善恶标准做出各种正确的选择,并自觉培养在学习生活中约束自己行为的能力。

二、学习过程:( 一)自主先学:、内容:在研读课本内容的同时在课本上划出重点句子、关键词。

找出疑问点。

(二)共同探究:要明辨是非善恶探究一:“学会做人,学会辨别是非善恶,比学习专门知识显得更为重要,一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。

”想一想:这句名言能告诉我们什么道理?读一读:(见教材P85页阅读材料)(学生阅读)思考:给你什么启示呢探究二:李帅的教训(见教材P85页材料)议一议:①李帅走进少年犯管教所的原因是什么②我们从中应该吸取什么教训?探究三:相关链接:(见教材P80页链接材料)了解中央电视台“感动中国xx年度人物”之一——王选的故事你读了之后有什么感受?。

探究四:小记者:生活中有是非善恶,但在判断是非善恶时是比较困难的,要想对是非善恶做出正确的判断,就必须要有正确的判断标准,那么,到底什么样的标准才是正确的判断标准呢?小记者:明确了判断的标准,是否就一定能对是非善恶做出正确的判断呢?小记者:生活中,有的人不是不明确是非善恶的标准,也不是没有辨别能力,为什么还会做出违背道德和法律的事情呢?探究五:P88材料(链接生活)议一议:李峰应该怎么办?(达标训练)1、遇到有同学传看不良刊物时,正确的做法是()A.装作没看见 B.跟着一起看 C.自己看后传给别人看D.不良刊物有损身心健康,我不看,也劝同学不看2、有同学找你抄作业,你的正确做法是()①询问他哪儿不会,讲给他听②给他讲清抄袭的害处,不让他抄③不耐烦地说“真讨厌,不给他抄!”④心里想“他要我就给,我才不得罪人呢”A.①②B.①②③C.①③④D.②③④3、“学会做人,学会辨别是非善恶,比学习专门知识显得更为重要,一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。

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2019-2020年七年级政治看社会辨是非教案(I)鲁教版
教学内容:讲授第二框——面对生活中的是非善恶
教学过程
一、导入新课
1、导入语:
上节课的学习,我们明白了生活中充满了真、善、美,但也有假、恶、丑。

而假、恶、丑这些消极现象的存在,会给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响,侵蚀未成年人的心灵,致使少数未成年人精神空虚,行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途。

这就要求未成年人在面对生活中的是非善恶时,善于辨别是非善恶。

2、板书框题:第二框——面对生活中的是非善恶
二、讲授新课
1、要明辨是非善恶
情境活动一:
一位社会学家说:“学会做人,学会辨别是非善恶,比学习专门知识显得更为重要,一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。


想一想:这句名言能告诉我们什么道理?
(这句话告诉我们明辨是非善恶的重要意义。


明辨是非善恶有何重要意义呢?
(1)明辨是非善恶才能把握好生活的方向,实现积极向上的人生目标
读一读:(见教材P85页阅读材料)(指导学生阅读)
教师讲述:
材料介绍了马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例。

材料中引用了马克思的一段话来说明明辨是非善恶对把握生活方向的重要意义。

马克思说“我必须不惜任何代价走向自己的目标,因为我知道什么是对的,什么是错的;什么是正义,什么是邪恶。

我不允许资产阶级把我变成造钱的机器。

”这段话清楚地表明了马克思善恶分明的是非观,对他把握自己的生活方向起到了至关重要的作用。

人在工作、学习和日常生活中,难免会遇到一些复杂的社会现象,并需要做出各种选择。

如果是非不清、善恶不明,就有可能做出违背道德和违反法律的事情。

因此,只有明辨是非善恶,才能把握好自己生活的方向,实现积极向上的人生目标。

情境活动二:李帅的教训(见教材P85页材料)
议一议:
①李帅走进少年犯管教所的原因是什么?
②我们从中应该吸取什么教训?
教师讲述:
李帅由于受社会上一些人的影响,逐步形成了错误的是非观念,在这种错误观念的支配下,他欺负弱小,顶撞老师,无故旷课,进游戏厅,最后发展到打群架伤人,被送进少年犯管教所。

从李帅身上,鲜明地体现了一个人是非观念是否正确对自我行为的影响。

一个人如果不能形成正确的是非善恶观,就会善恶不分,是非不明,就不可能正确地评判和约束自己的行为,更谈不上进行自我保护,就有可能走上违法犯罪的道路。

教师赠言:
(板书)
(2)明辨是非善恶才能加强自我约束,过积极、健康的生活
相关链接:(见教材P86页链接材料)
教师讲述:
链接材料为我们提供了一个正直的形象,从中我们感受到了仗义执言,坚持正义,成为一个正直的人,就必须明辨是非善恶的道理。

教师赠言:
(3)明辨是非善恶才能使自己成为一个真正的人
社会需要坚持正义、为人正直的人,我们只有做到明辨是非善恶,并积极同丑恶现象作斗争,才能成为一个真正的人。

2、访谈:面对生活中的是非善恶,我们该如何做出正确的选择
生活中有是非善恶,但在判断是非善恶时是比较困难的,要想对是非善恶做出正确的判断,就必须要有正确的判断标准,那么,到底什么样的标准才是正确的判断标准呢?
(1)心中要有“一把尺子”就是要把握正确的是非善恶标准
面对生活中的是非善恶,心中要有一把尺子,就是要有争取把握是非善恶的标准。

这个标准是什么呢?这个标准既包括道德标准,也包括法律标准。

事实上,在每一个人的子女中都有判断是非善恶的标准,也就是心中都有一把“尺”。

面对生活中的是是非非,人们都会自觉不自觉地用这把“尺”去衡量,从而做出自己的判断。

这样,能否对是非善恶做出正确的判断,标准是否正确就是一个前提,只有拥有了正确的判断标准,才能做出正确的判断;如果判断是非的标准本身就是错误的,那就只能作出错误是非颠倒的判断。

读图:“任长霞在执行任务”;“徐洪刚为群众签名”
想一想:他们判断是非善恶的标准是什么?在大是大非面前他们是怎么做的?
名言:
“一个人的生命是有限的,而为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

”雷锋
《公民道德建设实施纲要》:
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
教师讲述:
这就是他们的判断是非善恶的标准!
每个人判断是非善恶的标准都是不同的,但“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是我们社会中每一个人公民的基本道德规范,是每一个公民都必须遵守的。

不论人们以什么标准来判断是非善恶,只要不符合基本道德规范的行为,就不符合真、善、美的要求,就是错误的,是必须加以谴责的和唾(tuo qi)弃的。

因此,我们的言行要符合基本道德规范的要求,我们要以此来规范自己的行为。

小记者:明确了判断的标准,是否就一定能对是非善恶做出正确的判断呢?
(2)要提高自己的识别能力
除了要提具有正确的判断标准,提高自己的辨别能力也是十分重要的。

我们所面对的社会生活是十分复杂的,对简单的事物比较容易做出判断,而比较复杂的事物就比较难以判断,容易出现判断上的失误,从而导致行为上的偏差。

这就要求我们在社会生活中不断积累经验,加强道德修养,增强法律意识,不断提高识别真假、善恶与美丑的能力。

情境活动三:辨一辨说一说(见教材P88页材料)
①上述表现反映的是非善恶标准有什么不同?
②如果当时自己在场,会怎样做?
教师讲述:
社会生活中的人们由于价值观的不同,判断是非善恶的标准不同,在同一件事情面前做出不同的选择,但我们要学会在这些行为面前判断出其正确与错误,就要提高自己的恶识别能力。

小记者:生活中,有的人不是不明确是非善恶的标准,也不是没有辨别能力,为什么还会
做出违背道德和法律村的事情呢?
情境活动:你会怎么做(见教材P88页)
议一议:
李峰应该怎么做办
教师赠言:
(板书)
(3)要坚持正确的行为,摒弃错误的行为。

我们既要明确是非善恶的标准,又要提高辨别能力,还要增强自控能力。

正确的行为,必须坚持,错误的恶行为,坚决摈弃。

三、课堂小结:(按板书小结)(略)
四、作业:。

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