14蜜蜂

圆舞
摆尾舞
试
验
证
阻
测
括
误
途
陌
超
无论 推测 超常 解释
试验 证实 阻力 包括 沿途 陌生 大概 减少 纸袋 逆风而飞 准确无误
讠字旁： 论、试、证、误 左中右结构：测、概 半包围： 途、超
上下结构：袋
1.为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的 背上做了白色的记号。 2.那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回 家的方向。
法布尔听说（蜜蜂有辨认方向的能力 ）， 做了一个（ 证实蜜蜂是否能辨认方向 ）的试 验，得出（ 蜜蜂具有辨别方向能力 ）的 结论。
纸袋里。 （再）为了证实飞回花园的
蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上
然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， 做了白色的记号。
（最后）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了 两
里多路，打开纸袋，把它们放出来。
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像 在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得 很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻 力。 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远 的家呢？
小组合作学习第二自然段：先读一读， 再根据下面的提示说一说：法布尔是怎 样做试验的？最后想一想：你从中体会 到了什么？
做记号 放进纸袋 捉蜜蜂 先————————，再 —————————— 叫女儿等 走两里多路 放 然后—————最后—————————。
一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在
• 无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
得出来自百度文库论：
蜜蜂有辨认方向的能力。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种 我无法解释的本能。
不是 蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是 而是一种我无法解释的本能。
反义词：超常— 失常 近义词：超常— 超凡
蜜蜂识途靠的是两种本领： 一是“偏光导航”，二是“香气走 廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜 蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确 地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂 飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便 留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去 采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和 蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这 条“香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就 不会迷路。
3.这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面， 大概这样可以减少阻力。 4.这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确 无误地回到了家。
5.尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但 他们确确实实飞回来了。 6.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释 的本能。
mēn (闷热)
1.闷 2.几 mèn (闷闷不乐) jǐ (几个)
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不 到家了。
法布尔这样推测
远 的原因： 在纸袋里闷得久 起风
没等我跨进家门,小 女儿就冲过来,脸红红的, 看上去很激动。她高声喊 道:“有两只蜜蜂飞回来 了!它们两点四十分回到 蜂窝里,满身都是花粉 呢。”
我放飞蜜蜂的时候是两点整。 也就是说，在四十分钟的时间 里，那两只小蜜蜂飞了两里多 路，这还包括了采花粉的时间。
小组合作，分工完成下面这份试验报告。
试验目的
试验过程
试验结论
试验报告：
试验目的 为了证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。 1.捉蜜蜂。 2.做记号，放进纸袋。 3.叫女儿在蜂窝旁等。 4.走两里多路，放蜜蜂。 试验结论 蜜蜂有辨认方向的能力，靠的不是超常的 记忆力，而是一种无法解释的本能。
试验过程
课文主要讲了一件什么事？
jī jǐn
(几乎) (尽管)
(尽力)
3.尽
jìn
课文主要讲了一件什么事？ 法布尔听说（蜜蜂有辨认方向的能力 ）， 做了一个（ 试 验 ），得出一个 （ 结 论 ）。
听说蜜蜂有辨认方向 的能力,无论飞到哪里,它 总是可以回到原处。我想 做个试验。
“听说”一词说明了什么？
听说的不一定真实可靠，这既是作者做试验的原因， 也体现了作者不轻信、求实的科学态度。
天都快黑了，我们还没见到其他 蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时， 又发现了十五只背上有白色记号的蜜 蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没 有迷失方向，准确无误地回到了家。 逆风而飞 都 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些 尽 管 陌生的景物，但它们确确实实飞回来 但 确确实实 陌 了。 生
这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷 失方向，准确无误地回到了家。 • 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的 景物，但他们确确实实飞回来了。
14 蜜 蜂
作者：法布尔
法布尔：法国著名生物学 家。他一生深入昆虫世界，在 自然环境中对昆虫进行观察和 实验，真实地记录下昆虫的本 能与习性，写成10册之巨的 《昆虫记》。
蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只 蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。 蜜蜂一找到蜜源，就会飞回蜂巢，告诉同伴关于蜜 源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在 蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外， 它们就跳“摆尾舞”。