西师版语文第六册《失踪的森林王国》word版两课时教案

西师版语文第六册《失踪的森林王国》word版两课时教案
失踪的森林王国第一课时教学目标：
1.正确流利地阅读课文，学会略读课文，理解文章大意。

2.读11个单词，写8个单
词
3、理解“富饶、嘱咐、危害、劝阻、混浊不堪、洗劫、悲惨、横行、调节、联合、
席卷、逼近”等词语在文中的意思，积累“安居乐业、妖魔鬼怪、置若罔闻、萎靡不振、
跃跃欲试”等成语。

教学重点：
1.通过查阅字典和阅读课文，理解课文中关键词的含义。

2.学习课文，理解文章大意。

教学难点：理解课文中出现的词语在文中的含义。

教学过程：
一、会话介绍
1、师：很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里的百姓安居乐业，
生活充满了欢笑和歌唱，但突然发生了意想不到的事情，森林王国消失了？？
过渡：请大家默读课文，标清自然段，遇到不认识或不理解的词语查字典解决。

二、第一次阅读课文并学习单词
1、默读课文，标清自然段，遇到不认识或不理解的词语查字典解决。

2.显示“丰富、指控、伤害、劝阻、混浊、抢劫、痛苦、猖獗、监管”
联合、席卷、逼近”
老师：前面和后面或者左边和右边的学生互相读这些单词。

如果他们不知道或不理解，立即查字典。

3、小老师带读字词――开火车读字词――同桌互相读
4、出示易混淆组词
易混淆：拉奥（）夏（祖）（席）十一（）
绕（）夏（）组（）度（）性（）踪（）姓（）综（）
复调：迪奥蒂奥
5、让我们把这些字、字词送回课文，结合课文中的语句再来品读一下他们的意思。

（1）从前，有一个美丽富饶的森林王国，那里一年到头鲜花盛开，树枝上挂满了野果。

这句中的富饶是什么意思？你能用一个其他词语替换么？（富庶，富裕）（2）后来，老国王去世了，临终前再三嘱咐儿子。

这句话中的嘱咐是什么意思？写出它的一个近义词。

（叮嘱）
（3）大臣们尽力劝阻他，并建议在保护森林的前提下建立一个新王国，但他置之不理。

这句话中的劝阻，置若罔闻是什么意思？劝阻：劝说，阻拦。

充耳不闻：把它放在一边，好像你没听见似的。

（4）百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象，都失声痛哭。

你能用你自己的词语替换
悲惨么？（凄惨）
抢劫意味着什么？（抢劫一个地方或一个家庭的财产，比如用水清洗）抢劫在课文中
是什么意思？3、再读一遍课文，了解文章的大意
1、过渡：我们一起学习了课文中的字词，这能让我们更加顺畅的朗读课文，请同学
们快速的默读课文，边读边想，这篇童话里出现了几个国王，你能不能把课文分成两个部分？并说说你的理由。

（文本中有两位国王。

根据新国王和旧国王所在的森林王国，文本分为两部分。

）2.
告诉我这两部分主要谈论什么。

1-3老国王在位时，百姓安居乐业，任何人不得乱砍树木，即使是王子也不行。

4-13新国王统治国家，砍伐树木。

结果，各方的恶魔和鬼魂很快摧毁了森林王国，人们离开了家园。

第二课时教学目标
1.理解课文内容，理解森林王国消失的原因和后果，激发学生热爱和保护
自然环境的思想感情，树立环境保护意识。

2.学会快速默读课文，学会用语言总结课文内容，并且能够正确流利
有感情地朗读课文。

3、理解：“安居乐业”、“置若罔闻”、“萎靡不振”、“背
井离乡”等词语的
意思通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。

教学重点：
1、了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。

2、理解：“安居乐业”、“置若罔闻”、“萎靡不振”、“背井离乡”等词语的
意思
教学难点：了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。

教学过程：
一、主题介绍：
1、师：今天老师和同学们继续学习《失踪的森林王国》这篇童话故事，板书：森林
王国。

老师：通过上节课的学习，当你看到这四个单词时，你的脑海中似乎看到了什么样的
场景？在黑板上重新书写：失踪。

此时此刻，你脑子里似乎在想什么？2.阅读主题和问题。

2、第一次阅读感受：
1、过渡：是呀，那么美丽的森林王国为什么会失踪呢？带着这样的疑问默读课文，
回忆一下这篇课文主要讲了一件什么事？
（很久以前，森林王国的老国王下令不应随意砍伐树木。

森林王国美丽富饶。

但当新
国王上台后，他砍伐树木以建立一个新的王国。

结果，自然灾害继续发生，森林王国很快
消失。

）
2、通过同学们的回答，看来是新国王砍掉了树木，森林王国就消失了，那我们一起
走进森林王国，去探寻森林王国失踪的原因。

三、仔细阅读课文。

1.展示一组单词：
美丽富饶鲜花开放悠来荡去婉转动听安居乐业参天大树绿树成荫鸟语花香
a、给我看课件，看这组单词。

你似乎看到了什么样的画面？这是什么时候森林王国
的场景？生活在这样的环境中，人们的感觉如何？b、理解“安居乐业”：美丽的花草树木，可爱的鸟兽，人们过着“安居乐业”的幸福生活。

c、课文中哪一自然段描写了这样一幅和谐的画面？谁来有感情地读一读。

2、师：森
林王国百姓能够在这样和谐美丽的环境里安居乐业是有一条法令在保护着他们，这条法令
是什么，为什么它这么厉害，可以保护森林王国？（任何人不得乱砍树木。

因为王子仅仅
踩坏了三个小树苗，而且是无意的，就被国王打了三十皮鞭，所以所有的百姓都不敢破坏
树木。

）
3.过渡：老国王临终时一再告诉王子这项法令的重要性。

然而，当老国王去世时，森
林王国的命运发生了变化。

新国王不听老国王的话，而是主张擅自砍伐树木。

是什么让新
国王做出这样的决定？请默读第4段和第5段并找到答案。

前提：（1）新国王对这项特
别法令一直怀恨在心。

他没有想到森林王国，只是因为他个人的怨恨。

有人利用新王国的
建设来迷惑新国王。

（3）新国王一头脑发热，就不听大臣们的劝阻。

4、过渡：就这样，实行千百年来的法令被废除了，森林王国的命运究竟会如何呢？
让我看看第二组单词：
四散逃命好景不长混浊不堪委靡不振天昏地暗背井离乡四处逃荒无影无踪
a、当你看到这些话时，你感觉如何？试着读一读。

b、找到这些词语在课文中的位置，读一读这些词语所在的句子，联系课文内容说说你对这组词语的理解。

（森林王国里所有的小动物都逃命了。

森林王国的天空变得浑浊，人们在呼吸了这种空气后变得沮丧。

指导读第8自然段，读出森林王国环境变得恶劣，读出人们怀念过去的鸟语花香。

森林王国的人民只能离开家园，四处逃荒。

从此，森林王国消失得无影无踪
指导读第12,13自然段，读出森林王国百姓生活的悲惨。

）四、课堂小结
一个美丽的森林王国终于消失得无影无踪，这让我们深刻认识到保护森林和环境的重要性。

让我们记住这句话：“天空的幸福是穿蓝色的，森林的幸福是穿绿色的，我们的幸福是拥有一片美丽的森林？爱树，从我做起！”黑板设计：
失踪的森林王国砍光树木
美丽富饶，没有一丝痕迹
破坏生态平衡
保护树木，从我开始！。