浙教版七年级科学上册课件《物理性质与化学性质》
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隔绝空气；干燥防水
四、变化 · 性质 · 用途
1、请你说说，变化和性质间有什么联系？性质与用途呢，又有什么联系？
变化 体现
性质 决定 用途
钨丝通电时发光 发热
钨丝能够导电、熔点高
灯丝
木炭燃烧
木炭能够与氧气发生反应（可燃 性）
燃料
2、你能仿造表格中的格式进行举例吗？
四、变化 · 性质 · 用途
3、下列物质分别利用了物质的物理性质和化学性质，请你做一个简单的判断！
物质
利用的性质
现象及结论
镁条和铜丝
例：物理性质中的颜色
银白色为镁条，紫红 色为铜
蒸馏水和酒精 ______性质中的______
___________________ ___________________
厨房中的食盐 和白糖
______性质中的______
___________________ ___________________
小组讨论后，请你指出哪些信息属于变化？此外，你发现了哪些信息属于性质呢？
变化
性质
2、难点突破3
你是如何区分变化和性质的，请你分享一下你的经验和心得体会！
变化
性质
①碘化钾溶液是无色透明溶液，双氧水是无色透明溶液。 ②双氧水遇碘化钾生成碘和氧气，这也说明了双氧水具有 氧化性。③碘为黄色固体，碘能微溶于水。④不断鼓出的 氧气使得洗洁精产生了丰富的泡沫。
冬天，北方居民利用燃 煤取暖
化学性质
艺术家将冰雕刻成各种各 样的物品
物理性质
工人利用铜丝做导线
物理性质
四、变化 · 性质 · 用途
3、下列物质分别利用了物质的物理性质和化学性质，请你做一个简单的判断！
利用水银易热胀冷缩 的特性制成体温计
物理性质
铝有延展性，能被 加工制成炊具
物理性质
在标准大气压下， 水的沸点是100℃
（1）物理变化： 我们把物质只发生颜色、状态等变化，而没有产生新的物质，这 种变化叫做物理变化。
（2）化学变化： 物质在发生变化后有新的物质产生，这种变化叫做化学变化。
（3）物理变化与化学变化的本质区别：
是否有新物质产生
3、难点突破1
小学科学课本中提到的“化学变化过程中常伴有发光发热、变色、气体、沉淀、爆炸等现象”。
2.下列变化中属于物理变化的有：（ C ） A. 钢铁生锈 B. 炸药爆炸 C. 轮胎爆炸 D. 煤燃烧
3.下列叙述，属于铁的化学性质的是（ C ） A．铁具有银白色光泽． B. 铁能导电 C．铁跟潮湿空气接触，会变成铁锈 D．铁能被磁铁吸引
4.在蜡烛燃烧过程中，发生的变化有（ D ） A. 只有物理变化 B. 只有化学变化 C. 可能有物理变化 ，一定有化学变化 D. 既有物理变化 ，又有化学变化
三、物理性质和化学性质
3、1860年，英国科学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属。 请你当一回戴维的助手，观察物质和记录实验过程，通过你的观察推测： （1）该金属有哪些性质； （2）将性质分类 （3）根据该物质的性质，你认为应该如何保存？
物理性质：银白色固体 质地柔软 密度比水小 熔点低 化学性质：易与氧气反应 易与水发生反应 与水发生反应产生碱性物质和气体
水
物理性质
化学性质
（1）物理性质 不需要发生化学变化就能表现出来的性质 颜色、状态、气味、密度、熔点、比热、溶解性等
（2）化学性质 只在化学变化中表现出来的性质。 酸性、碱性、氧化性、可燃性等
（3）物理性质和化学性质的本质区别：是否在化学变化中表现出来
三、物理性质和化学性质 2、请你根据物质的物理性质和化学性质区分下列物质
物理性质
四、变化 · 性质 · 用途
3、下列物质分别利用了物质的物理性质和化学性质，请你做一个简单的判断！
利用活性碳的吸附性，制成 防毒面具
物理性质
金刚石硬度高质
随堂检测
1.下列变化既包含物理变化又包含化学变化的是（ C ）
A、冰熔化成水后汽化 B、玻璃熔化后做成器皿 C、蜡烛先熔化后燃烧 D、布匹裁剪后制成衣服
5.下列各组两个变化都属于化学变化的是（ C ） A. 酒精挥发、酒精燃烧 B. 蜡烛受热融化、蜡烛燃烧 C. 镁条燃烧、钢铁生锈 D. 钢锭轧成钢材、食物腐烂
浙江教育出版社 七年级 | 上册
第四章 · 物质的特性
第8节物理性质与化学性质
1、观察实验，请你说说看到了什么现象？ 并请你判断，该变化属于物理变化还是化学变化？找出判断依据？
现象
属于哪种 变化
依据 新物质产生
产生棕色物质
产生棕色物质
产生气体
化学变化
放出大量热
产生气体
一、物理变化和化学变化
2、总结汇报：
变化是用来描述物质的变化过程，发生变化时往往伴随着一些现象。
性质是用来描述物质本身的性能、特征， 描述时往往有：“是”、“能”、“可以”、“易”等词语。
三、物理性质和化学性质
1、经过预习，请你对刚才筛选出来的性质进行分类，并说出分类依据？
①碘化钾溶液是无色透明溶液，双氧水是无色透明溶液。
②说明了双氧水具有氧化性。③碘为黄色固体，能微溶于
你对这句话有什么不同的看法
组别 现象
物理变化实例
1
发光 发热
灯丝发光发热
2
变色 状态变化引起的变色
3 气体
状态变化
化学变化实例 燃烧发光发热 新物质的颜色差异 新物质的形态为气态
4 沉淀
不溶解
新物质不溶解
5 爆炸
气球爆炸
炸药爆炸
3、难点突破2
蜡烛燃烧 属于
化学变化
蜡先熔化，后燃烧
物理变化
化学变化
请你尝试着进行推测，你有何发现？
提示：物理变化是否可能伴随着化学变化？ 化学变化是否可能会伴随着物理变化
发现1： 化学变化通常伴随着物理变化。
二、变化和性质 1、实验揭秘，汇报新知
①碘化钾溶液是无色透明溶液，双氧水是无色透明溶液。 ②双氧水遇碘化钾生成碘和氧气，这也说明了双氧水具有氧化性。 ③碘为黄色固体，碘能微溶于水。 ④不断鼓出的氧气使得洗洁精产生了丰富的泡沫。
四、变化 · 性质 · 用途
1、请你说说，变化和性质间有什么联系？性质与用途呢，又有什么联系？
变化 体现
性质 决定 用途
钨丝通电时发光 发热
钨丝能够导电、熔点高
灯丝
木炭燃烧
木炭能够与氧气发生反应（可燃 性）
燃料
2、你能仿造表格中的格式进行举例吗？
四、变化 · 性质 · 用途
3、下列物质分别利用了物质的物理性质和化学性质，请你做一个简单的判断！
物质
利用的性质
现象及结论
镁条和铜丝
例：物理性质中的颜色
银白色为镁条，紫红 色为铜
蒸馏水和酒精 ______性质中的______
___________________ ___________________
厨房中的食盐 和白糖
______性质中的______
___________________ ___________________
小组讨论后，请你指出哪些信息属于变化？此外，你发现了哪些信息属于性质呢？
变化
性质
2、难点突破3
你是如何区分变化和性质的，请你分享一下你的经验和心得体会！
变化
性质
①碘化钾溶液是无色透明溶液，双氧水是无色透明溶液。 ②双氧水遇碘化钾生成碘和氧气，这也说明了双氧水具有 氧化性。③碘为黄色固体，碘能微溶于水。④不断鼓出的 氧气使得洗洁精产生了丰富的泡沫。
冬天，北方居民利用燃 煤取暖
化学性质
艺术家将冰雕刻成各种各 样的物品
物理性质
工人利用铜丝做导线
物理性质
四、变化 · 性质 · 用途
3、下列物质分别利用了物质的物理性质和化学性质，请你做一个简单的判断！
利用水银易热胀冷缩 的特性制成体温计
物理性质
铝有延展性，能被 加工制成炊具
物理性质
在标准大气压下， 水的沸点是100℃
（1）物理变化： 我们把物质只发生颜色、状态等变化，而没有产生新的物质，这 种变化叫做物理变化。
（2）化学变化： 物质在发生变化后有新的物质产生，这种变化叫做化学变化。
（3）物理变化与化学变化的本质区别：
是否有新物质产生
3、难点突破1
小学科学课本中提到的“化学变化过程中常伴有发光发热、变色、气体、沉淀、爆炸等现象”。
2.下列变化中属于物理变化的有：（ C ） A. 钢铁生锈 B. 炸药爆炸 C. 轮胎爆炸 D. 煤燃烧
3.下列叙述，属于铁的化学性质的是（ C ） A．铁具有银白色光泽． B. 铁能导电 C．铁跟潮湿空气接触，会变成铁锈 D．铁能被磁铁吸引
4.在蜡烛燃烧过程中，发生的变化有（ D ） A. 只有物理变化 B. 只有化学变化 C. 可能有物理变化 ，一定有化学变化 D. 既有物理变化 ，又有化学变化
三、物理性质和化学性质
3、1860年，英国科学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属。 请你当一回戴维的助手，观察物质和记录实验过程，通过你的观察推测： （1）该金属有哪些性质； （2）将性质分类 （3）根据该物质的性质，你认为应该如何保存？
物理性质：银白色固体 质地柔软 密度比水小 熔点低 化学性质：易与氧气反应 易与水发生反应 与水发生反应产生碱性物质和气体
水
物理性质
化学性质
（1）物理性质 不需要发生化学变化就能表现出来的性质 颜色、状态、气味、密度、熔点、比热、溶解性等
（2）化学性质 只在化学变化中表现出来的性质。 酸性、碱性、氧化性、可燃性等
（3）物理性质和化学性质的本质区别：是否在化学变化中表现出来
三、物理性质和化学性质 2、请你根据物质的物理性质和化学性质区分下列物质
物理性质
四、变化 · 性质 · 用途
3、下列物质分别利用了物质的物理性质和化学性质，请你做一个简单的判断！
利用活性碳的吸附性，制成 防毒面具
物理性质
金刚石硬度高质
随堂检测
1.下列变化既包含物理变化又包含化学变化的是（ C ）
A、冰熔化成水后汽化 B、玻璃熔化后做成器皿 C、蜡烛先熔化后燃烧 D、布匹裁剪后制成衣服
5.下列各组两个变化都属于化学变化的是（ C ） A. 酒精挥发、酒精燃烧 B. 蜡烛受热融化、蜡烛燃烧 C. 镁条燃烧、钢铁生锈 D. 钢锭轧成钢材、食物腐烂
浙江教育出版社 七年级 | 上册
第四章 · 物质的特性
第8节物理性质与化学性质
1、观察实验，请你说说看到了什么现象？ 并请你判断，该变化属于物理变化还是化学变化？找出判断依据？
现象
属于哪种 变化
依据 新物质产生
产生棕色物质
产生棕色物质
产生气体
化学变化
放出大量热
产生气体
一、物理变化和化学变化
2、总结汇报：
变化是用来描述物质的变化过程，发生变化时往往伴随着一些现象。
性质是用来描述物质本身的性能、特征， 描述时往往有：“是”、“能”、“可以”、“易”等词语。
三、物理性质和化学性质
1、经过预习，请你对刚才筛选出来的性质进行分类，并说出分类依据？
①碘化钾溶液是无色透明溶液，双氧水是无色透明溶液。
②说明了双氧水具有氧化性。③碘为黄色固体，能微溶于
你对这句话有什么不同的看法
组别 现象
物理变化实例
1
发光 发热
灯丝发光发热
2
变色 状态变化引起的变色
3 气体
状态变化
化学变化实例 燃烧发光发热 新物质的颜色差异 新物质的形态为气态
4 沉淀
不溶解
新物质不溶解
5 爆炸
气球爆炸
炸药爆炸
3、难点突破2
蜡烛燃烧 属于
化学变化
蜡先熔化，后燃烧
物理变化
化学变化
请你尝试着进行推测，你有何发现？
提示：物理变化是否可能伴随着化学变化？ 化学变化是否可能会伴随着物理变化
发现1： 化学变化通常伴随着物理变化。
二、变化和性质 1、实验揭秘，汇报新知
①碘化钾溶液是无色透明溶液，双氧水是无色透明溶液。 ②双氧水遇碘化钾生成碘和氧气，这也说明了双氧水具有氧化性。 ③碘为黄色固体，碘能微溶于水。 ④不断鼓出的氧气使得洗洁精产生了丰富的泡沫。