一滴有自己声音的水(PDF X页)

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滴水之音

不敢轻薄每一滴水。

水能听。

水能看。

水知道生命的答案。

上善若水。

每一滴水都是一颗纯净的心。

当爱与美的微风拂过，水会开成一朵花。

当恶与丑的血雨浸过，水会皱成一团泥。

滴水之音一不敢忽略每一滴水。

金以刚折，水以柔成。

柔若无骨的水，无坚不摧。

抽刀断水水更流。

在时间的河床上，水承受着有意无意的冲击与碰撞。

风暴席卷不了，山峦阻隔不了。

水坚持自己的方向，和不疾不徐的气度。

◎文一熊荟蓉不敢怠慢每一滴水。

春风大雅能容物，秋水文章不染尘。

有容乃大，不争不染。

偶然交会的云，暗地纠缠的草，水不惊，亦不惧。

默默守望的礁石，黯然远去的孤帆，水不喜，亦不悲。

擦身而过的缘，渐行渐远的风景。

千江有水千江月，万里无云万里天。

水携千秋月，行万里路。

O不敢背弃每一滴水。

水是眼波横，山是眉峰聚。

沧浪之水清兮，可以濯我缨。

沧浪之水浊兮，可以濯我足。

行到水穷处，坐看云起时。

没有过不去的坎，但有飞不出的江湖。

此岸与彼岸，没有谁的肩膀足够依靠。

于是，低下头，在有限里，慢慢走向无限。

O不敢辜负每一滴水。

一方水土养一方人。

水给我身上衣口中食，水给我骨骼与性情，水给我生生不息的爱与希望。

仍怜故乡水，万里送行舟。

再远的舟，最后都会回到故乡的岸旁。

不敢浪费每一滴水。

流年似水，且舞文字弄清影。

静于一隅，我会常听水流的声音，常听时间和心跳的声音。

我怕，世上的最后一滴水，是自己的眼泪。

谢•11•2019.6甩谒。

孝歌之二十四孝1

孝歌之⼆⼗四孝1孝歌之⼆⼗四孝歌正⽉桃李相⽃开/⼆⼗四孝做⼀排/有孝有义赵⽒⼥/⿇裙帕⼟做坟眉⼆⽉杜鹃为春天/从母⾏孝是姜诗/姜家⼀门有三孝/朝廷⾏⽂封赠伊三⽉刺仔满园林/⾃古⾏孝⽼莱⼼/五⾊斑⾐堂前舞/戏彩斑⾐值千⾦四⽉燕⼦帘前叫/丁兰刻⽊为爹娘/⾃细不识⽗母⾯/将柴刻⽊爹娘⾝，五⽉龙船花⼜红/董永⾏孝⾝当⼯/思量⼀⾝⽆所出/槐阴树下遇仙⼈六⽉穿莲⽩鹭丝/唐婆思⾷媳妇乳/三岁孩童知母亲/⼟地灵神感动伊七⽉⾦菊头顶⾦/郭巨⾏孝极专⼼/⼩⼩孩⼉都不惜/掘⼟埋⼉天赐⾦⼋⽉粉蝶乱东西/望云思亲皱双眉/浮云吹散青⼭在/琴鹤归乡早安排九⽉黄栀满⼭场/孟姜烈⼥送⾐裳/千⼭万⽔迢迢去/秦王赐带归本乡⼗⽉莺哥鸟收声/闵⼦⾏孝去拖车/落霜落雪受寒冷/步步艰难拖车⾏。

⼗⼀⽉紫荆花⼜/孟宗哭⽵啼喃雷/冬天出笋救伊母/救母平安⼼正开⼗⼆⽉梅花⽩如霜/王祥⾏孝卧冰霜/王祥王览如兄弟/千年万古乞⼈传⼆⼗四孝歌全集⾃从盘古开天地，三皇五帝到如今。

中华历史如长河，川流不息向前奔。

五千余年⽂明史，涌现英才千万⼈。

宏图伟略帝王业，安邦定国有谋⾂。

多才多艺众贤⼠，⽂⼈著作可等⾝。

保家卫国忠良将，仗义疏财侠⼠⼼。

各⾏各业科学家，造福社会为黎民。

古今贤⼈受称颂，最美莫过怀孝⼼。

⾄圣先师孔夫⼦，论述孝道精且深。

天经地义⼈之⾏，孝乃道德之根本。

恪守孝道敬⽗母，⾝体⼒⾏侍双亲。

⼆⼗四孝显⾄诚，感天动地泣⿁神。

(⼀)虞舜孝感动天三皇通常指的是，伏羲、神农和燧⼈。

五帝黄帝和颛顼，帝喾、唐尧和虞舜。

虞舜本是⼤孝⼦，宽厚仁慈待双亲。

友爱兄弟德⾏⾼，⼆⼗四孝第⼀⼈。

虞舜姓姚名重华，号有虞⽒字都君。

他的家乡在冀州，属于黄帝九代孙。

家世难延早衰败，祖孙⼏代皆平民。

⽗亲名字叫瞽叟，握登就是他母亲。

本该童年⽆忧虑，⽣活甜美有⼈亲。

谁知命运偏作对，虞舜幼年母归阴。

瞽叟⼜娶凶悍妻，貌丑性暴⼜凶狠。

⾛路如同⼀阵风，说话吼叫如雷神。

虞舜⾮她亲⽣⼦，左看右瞧眼不顺。

次年⽣⼦取名象，溺爱亲⽣仇视舜。

祖母的呼唤阅读理解题及答案

祖母的呼唤阅读理解题及答案《祖母的呼唤》这⼀篇⽂章会让你看到满满的感动于思念。

关于这篇⽂章的阅读理解题，你知道正确的答案吗？下⾯是店铺为⼤家收集整理的《祖母的呼唤》阅读理解题⽬及其参考答案，希望这些会给你带来有⽤的帮助。

《祖母的呼唤》阅读原⽂ ①在⼀篇⽂章⾥，我说过“⿐⼦有记忆”的话，现在仍确信⽆疑。

我还认为⽿朵也能记忆，具体说，⽿朵深深的洞⽳⾥，天然地贮存着许多经久不灭的声⾳。

这些声⾳，似乎不是⼼灵的忆念，更不是什么幻听，它是直接从⽿朵秘密的深处飘响出来的，就像幽⾕的峰峦缝隙处渗出的⼀丝⼀滴丁冬作响的⽔，这⽔珠或⽔线永不枯竭，常常就是⼀条河的源头。

⽿朵幽深的洞⽳是童年牧歌的⼀个源头。

②我⼗四岁离开家以后，有⼏年⼗分想家，常在睡梦中被故乡的声⾳唤醒，有母亲急促⽽沉重的脚步声，有祖母深夜在炕头因胃痛发出的压抑的呻吟。

⼏⼗年之后，在⽣命承受着不断的寂寞与危难时，常常能听见祖母殷切的呼唤。

她的呼唤似乎可以穿透⼏千⾥的风尘与云雾，越过时间的沟壑与迷障： “成汉，快快回家，狼下⼭了!”成汉是我的本名。

③童年时，每当黄昏，特别是冬天，天昏⿊得很突然，随着⽥野上冷峭的风，从我们村许多家的门⼝，响起呼唤⼉孙回家吃饭的声⾳。

男⼈的声⾳极少，总是母亲和祖母的声⾳。

喊我回家的是我的祖母。

祖母⾝体病弱，在许多呼唤声中，她的声⾳最细最弱，但不论在河边，在树林⾥，还是在村⾥哪个⾓落，我⼀下⼦就能在⼏⼗个声调不同的呼唤声中分辨出来。

她的声⾳发颤，发抖，但并不沙哑，听起来很清晰。

④有时候，我在很远很远的⽥野上和⼀群孩⼦们逮⽥⿏，追兔⼦，⽤锹挖甜根苗(⽢草)，祖母喊出第⼀声，只凭感觉，我就能听见，⽴刻回⼀声：“奶奶，我听见了。

”挖甜根苗，常常挖到⼀⽶深，挖完后还要填起来，否则⼤⼈要追查，因为甜根苗多半长在地边上。

时间耽误⼀会，祖母⼜喊了起来：“狼下⼭了，狼过河了，成汉，快回来!”偶然有⼏次，听到母亲急促⽽忿怒的呼吼：“你再不回来，不准进门!”祖母的声⾳拉得很长，充满韧性，就像她擀的杂⾯条那么细那么有弹⼒。

我愿变成一滴水

我愿变成一滴水我愿变成一滴水，变成一滴纯洁、晶莹的水。

我愿变成一滴水，化身为雨的一部分，为久旱的地方带来甘霖；为大地带来春的消息，让我们润土地让小草们生根发芽。

我愿变成一滴水，变成河水中平凡的一滴水。

我们齐心协力，在干旱时刻滋润植物的根，让它们重新获得生机；我们经过九曲八弯，汇入大海。

别看我们只是一滴水，我们能在大海里掀起滔天巨浪；别看我们只是一滴水，我们能包含万物；别看我们只是一滴水，我们团结力量大！我愿变成一滴水，变成云团中细小的一滴水。

我们为大地遮挡阳光，给人们带来凉爽；我们为大地带来雨水：或是春雨，滋润大地；或是夏雨，带来凉爽……我们组成云彩，形态各异，不仅用作观赏，还能用来预报天气。

“天上鱼鳞斑，地上晒谷不用翻”我愿变成一滴水，变成自来水水龙头中的一滴水，甘愿为人类所使用，哪怕是一杯普通的凉白开水为干渴的人们带来一丝甘甜“因为我们是最好的饮料”一位美国的科学家这样说。

我愿变成一滴水，变成一泓湖水中的一滴水。

我们生性随和，风起便随风“波”动，雨来便接受它们。

我们远离喧嚣的大城市，自由自在。

我们在寂静的山林中，能望到天，时不时传来几声鸟鸣。

岸上的桃花谢了，凋零在湖水里、岸边上。

“零落成泥碾作尘，只有香如故……”春天，我们给岸边的垂柳当镜子，风吹过，她便和着风梳头发。

即使到了冬天，我也我也不愿冻上，我要将这美景记在心里，奉献给前来观赏的人们……我愿变成一滴水，变成平凡的一滴水。

我愿将我的纯洁、晶莹，奉献给你——大地母亲！水是宝贵的，世界上一切生物都离不开水的滋润。

最近，电视上经常播放我国云南的特大干旱。

植物干枯了，人们的饮水枯竭了。

每当看到这里，我的心情就难以平静。

我想把自己变成水，去解救灾区的人民。

假如我能变成水，就要做出很多对人类有益的事情：我会到沙漠里将一场大雨，让沙漠变成一片绿洲；我回到广阔的田野里播撒甘霖，让万物呈现出勃勃生机；我会把干涸的河流小溪注满，让它们重返往日的活力，让小鱼小虾尽情畅游嬉戏。

形容水的声音的优美句子

形容⽔的声⾳的优美句⼦1. 形容流⽔声⾳优美语句词语：潺潺，涓涓，哗哗，汩汩、淙淙、叮叮、咚咚、哗啦、咆哮、滴嗒、淅沥淅沥叮咚叮咚哗啦哗啦咕嘟咕嘟；句⼦：⼩溪流是恬静的。

它总是那样静静地、缓缓地流淌着，流淌着。

偶尔，它也会溅起⼀朵朵⼩⼩的浪花，但仍然是静静的，缓缓的。

它不像那种爱捣蛋的⼩男孩⼉，乱蹦乱跳；也不像那种爱说话的⼩⼥孩⼉，叽叽喳喳。

噢，它是⼀个⽂静怕羞的⼩姑娘，见了我们正不好意思呢！听着流⽔潺潺的声⾳，仿佛感受到了⽣命的静美，这声⾳犹如津巴布韦的拇指钢琴⼀样让⼈听的能达到忘我的境界，但拇指钢琴是让⼈来拨动琴弦发出的，⽽流⽔的声⾳却是⼤⾃然谱成的。

2. 描写流⽔声⾳的句⼦1. ⼩溪清清澈澈，晶莹剔透，象会流动的⽔晶。

它的⾝下是细细的沙粒，是碎碎的卵⽯。

卵⽯光滑滑的，沙粒黄灿灿的。

⼩溪踏着沙粒，抚着卵⽯，潺潺湲湲，叮叮咚咚，撒着欢⼉，唱着歌⼉，欣欣然⼀路奔向远⽅……2. 茂密的⼭林⾥，有⼀条清澈见底的⼩溪，周围有⼀块块光滑的鹅卵⽯，四周是茵茵的草地，⾼⾼的柳树随着风⼉，好像是从天上下凡的仙⼥，长发在空中飞舞。

树底下，⼩草⼩花芬芳扑⿐，⼗分茂盛，给⼈⼀种⼼旷神怡的感觉。

⼩溪⾥有许多⼤⼩不同，颜⾊形状不同。

有的像⼀个⼩摇篮，⾥⾯的⼩⽯头则像是正在熟睡的婴⼉在摇篮⾥甜甜的睡着；有的像⼀只正在歌唱的布⾕鸟张开嘴巴向⼈们报告：播种种⼦的时候不早了；有的像⼀个陶罐，很精致；还有的像⼀叶⼩⾈，驶向奔腾的江河。

3. 冬天⼤雪纷飞，⼩溪结冰了，⼀⽚⽩雪皑皑。

本来安静的⼩溪，⼀下⼦变得热闹⾮凡，到处都是孩⼦们滑冰、打雪仗、堆雪⼈的⾝影，溪两岸充满了笑声。

⼈们在这⽚冰天雪地⾥返璞归真。

4. 故乡的⼩溪，似乎与我亲密⽆间，每每望着⼩⽯头上细细流动的溪⽔，就感到⼀种轻柔的情绪，觉得它好像轻轻地流在我⼼上。

于是，我念着它，想着它，近着它，投⼊它的怀抱，进⼊它的⾎液⾥，在⽣活⾥，在现实⾥，在风风⾬⾬⾥，在阳光灿烂⾥。

5. 故乡的⼩溪就这样静静地流淌在我⽣命最原始的时候，伴我度过了愉快的童年，为我带来最美好的回忆。

部编版八年级下册语文 20《一滴水经过丽江》同步练习(含答案)

部编版八年级下册语文20《一滴水经过丽江》同步练习一、积累与运用1．下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（）A．喧哗（xuān）融化（lóng）目眩神迷（xuàn）B．驿道（yì）犹豫（yù）五彩斑斓（lán）C．矗立（chù）远眺（tiào）徘徊不前（huí）D．蘸水（zhàn）硕大（shuò）无病呻吟（yǐn）2．下列句子横线上依次填入词语正确的一项是（）①作为一滴水，不可能同时从三条河中________同一座古城。

②这些人在自己所来的远处地方，即便是寂静时分，内心也很________。

③我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目________在蓝天下面。

A．通过热闹矗立B．穿越热闹耸立C．穿越喧哗矗立D．通过喧哗耸立3．给下列句子排序，最恰当的一项是（）①到处是浓荫匝地，繁花似锦。

②正是在春天，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。

③走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修剪起来的林荫路上，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。

④西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。

⑤当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。

A．②④①⑤③B．⑤④①③②C．④②⑤①③D．③④②①⑤二、语言表达4．指出下列句子所运用的修辞手法。

（1）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。

（）（2）我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。

（）（3）我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。

（）5．下面文段中第①④句各有一处语病，请提出修改意见。

①在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村，生活着一群古老的纳西族。

②他们用天然的石头建房，村里沟渠遍布，随处可听见潺潺水声。

蝴蝶●豌豆花（带注音）

湖h ú上sh àn ɡ文w ãn /胡h ú适sh ì图t ú/王w án ɡ晓xi ǎo 明m ín ɡ水shu ǐ上sh àn ɡ一y í个ɡâ萤y ín ɡ火hu ǒ，水shu ǐ里l ǐ一y í个ɡâ萤y ín ɡ火hu ǒ，平p ín ɡ排p ái 着zhe，轻q īn ɡ轻q īn ɡ地de，打d ǎ我w ǒ们men 的de 船chu án 边bi ān 飞f ēi 过ɡu î。

他t ā们men 俩li ǎ儿ãr 越yu â飞f ēi 越yu â近j ìn，渐ji àn 渐ji àn 地de 并b ìn ɡ作zu î了le 一y í个ɡâ。

天ti ān 上sh àn ɡ的de 街ji ē市sh ì文w ãn /郭ɡu ō沫m î若ru î图t ú/赵zh ào 晓xi ǎo 音y īn进yu ǎn 进yu ǎn 的de 街ji ē灯d ēn ɡ明m ín ɡ了le，好h ǎo 像xi àn ɡ闪sh ǎn 着zhe 无w ú数sh ù的de 明m ín ɡ星x īn ɡ。

天ti ān 上sh àn ɡ的de 明m ín ɡ星x īn ɡ现xi àn 了le，好h ǎo 像xi àn ɡ点di ǎn 着zh áo 无w ú数sh ù的de 街ji ē灯d ēn ɡ。

我w ǒ想xi ǎn ɡ那n à缥pi āo 缈mi ǎo 的de 空k ōn ɡ中zh ōn ɡ，定d ìn ɡ然r án 有y ǒu 美m ěi 丼l ì的de 街ji ē市sh ì，街ji ē市sh ì上sh àn ɡ陈ch ãn 列li â的de 一y ì些xi ē物w ù品p ǐn，定d ìn ɡ然r án 是sh ì世sh ì上sh àn ɡ没m ãi 有y ǒu 的de 珍zh ēn 奇q í。

219480274_一滴水可以活多久

作文与考试·初中版这滴水诞生于凌晨的一场大雾。

人们称它为露珠，而她只把它当作一滴水来看待，它的的确确就是一滴水。

最初发现它的人是一个七八岁的小女孩。

她不是在玫瑰园中发现它的，而是为了放一只羊去草地在一片草的叶脉上发现的。

那时雾已散去，阳光在透明的空气中飞舞。

她低头的一瞬间发现了那滴水。

它饱满充盈，比珠子还要圆润。

阳光将它照得肌肤发亮，她在敛声屏气中盯着这滴水看的时候，不由发现了一只黑黑的眼睛。

她的眼睛被水珠吸走了，这使她很惊讶。

就在这时候，她突然打了一个喷嚏，那柔软的叶脉随之一抖，那滴水骨碌一下便滑落了。

她的第三只眼睛也随之消失。

她便蹲下身子寻找那滴水，却是难以寻觅了。

它去了哪里？它死了吗？后来她发现那滴水去了泥土里，从此她便对泥土怀着深深的敬意。

人们在那片草地上开了荒，种上了稻谷。

当沉甸甸的粮食蜕去了糠皮在她的指间矜持地散发出成熟的微笑时，她确信她看见了那滴水。

那滴水滋养了金灿灿的稻谷，她在吃它们时，意识里便不停地闪现出凌晨叶脉上的那滴水。

它莹莹欲动，晶莹剔透。

她开始长高，发丝变得越来越光泽柔顺，后来她嫁给了一个种地的男人。

渐渐地她老了。

她在下田时常常眼花，即使阴雨绵绵的天气也觉得眼前阳光飞舞。

她的子孙们却像椴树林一样茁壮地成长起来。

她开始抱怨那滴水，你为什么不再给予我青春、力量和柔情了呢？难道你真的死去了吗？她步履蹒跚着走向童年时去过的那片草地，如今那里已经是一片良田，入夜时田边的水洼里蛙声阵阵。

再也不见碧绿的叶脉上那滴纯美之极的水滴，她的一滴泪水滑落到手上。

她又看见了那滴水，莹白圆润，经久不衰。

你还活着，活在我的心头！她惊喜地对着那滴水说。

她的牙齿渐渐老化，咀嚼稻米时显得吃力了。

儿孙们跟她说话时要贴着她耳朵大声地叫，即使这样她也只是听个一知半解。

一年级小学生经典朗诵《一滴水》

【导语】朗诵是⼝语交际的⼀种重要形式。

朗诵不仅可以提⾼阅读能⼒，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，⽂明⾔⾏，增强理解；⼩者，可以有效地培养对语⾔词汇细致⼊微的体味能⼒，以及确⽴⼝语表述形式的⾃我鉴别能⼒。

因此，要想成为⼝语表述与交际的⾼⼿，就不能漠视朗诵。

以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。

《⼀滴⽔》如果我是⼀滴⽔，我不愿做天边浪际的⽩云。

请让我做清新的⾬丝，在仲春三⽉，悄悄地唤醒沉睡的⼤地如果我是⼀滴⽔，我不愿做⽯板桥上冰冷的晨霜。

请让我做晶莹的露珠，沐着明媚的朝晖，温柔地亲吻鲜花的脸庞。

如果我是⼀滴⽔，我愿做母亲⽢美的乳汁。

⽤圣洁⽆私的爱，去安抚孩⼦⽆瑕的笑容。

或者，做男⼉胸堂上挥洒的汗⽔，随着那喷张的⾎脉和博发的激情，去创造⼀⽚壮美的天地! 我是⼀滴⽔啊，⼀滴微不⾜道的⽔。

可我要投⼊江河奔涌的波涛，飞溅起雪⽩的浪花，推动着远航的风帆! 我是⼀滴⽔，我要投⼊⼤坝飞泻的闸⼝，去化作电流，带来那驱逐⿊暗的光明! 我是⼀滴⽔，我要投⼊宽⼴丰饶的⼤地，去滋养了嫩绿的秧苗，在⾦风如醉的季节⾥洒播着丰收的希望! 我是⼀滴⽔，我要投⼊滚烫芬芳的清茶，去滋润了⽼师⼲渴焦灼的喉咙，把知识和信⼼传递给年轻⽽渴求的⼼灵! 我虽然只是⼀滴⽔，⼀滴微不⾜道的⽔。

可要是我能熄灭⼭林中⼀星肆虐的⽕苗，我便是⼀滴骄傲的⽔! 要是我能合成⼀滴特效的药剂，我便是⼀滴珍贵的⽔! 或者，或者，只要我能浇灌⼀株枯萎的幼苗; 能⿎起⼀串⼩鱼戏嬉的⽓泡; 能滋润⼩云雀快乐的歌喉; 能洗净姑娘⼼爱的丝带; 能成为家⼈团聚晚餐⾥⼀勺浓郁的汤汁那么，我便是⼀滴满⾜的⽔! ⼀滴幸福的⽔! ⼀滴神圣的⽔! 也许，烈⽕般的骄阳会带⾛我的温柔; 极地般的严寒会凝固我的舞姿; 铺天的风沙会困住我的脚步; 沉重的泥尘会污染我的⾯容; 可我从不退却! 也从不后悔! 我为⾃⼰是⼀滴⽔⽽欢欣，我为⽆数像我⼀样的⼀滴⽔⽽骄傲! 我们都是满⾜的⽔，幸福的⽔，神圣的⽔!! 【假如只有⼀滴⽔】我是⼀滴⽔，⼀滴平凡的⽔我来⾃⼭川，来⾃河流来⾃喜马拉雅⼭来⾃⼤兴安岭我默默地耕耘草尖，树叶为的只是那⽚绿⾊，那⽚滴翠那⽚⾦⾊的喜悦还有那姹紫嫣红的世界⽆论在⽥野还是村庄⽆论在城镇还是街道⽆论在⾼⼭还是平原⽆论在沙漠还是⼷壁滩都有我的⾜迹都有我的⾝影我渴望⼤海的波澜壮阔那是我⽣⽣不息的向往我憧憬长江黄河的汹涌澎湃那是我梦寐以求的理想我羡慕湖泊的安详与宁静那是我流连忘返的故乡我欣赏瀑布的绚丽多彩那是我奋⽃拼搏的乐章我把爱洒向天空天空就挂满七⾊彩虹我把情留给沙漠沙漠就长出迷⼈绿洲我是⼀滴⽔，⼀滴平凡的⽔有春风相伴，我不寂寞有夏⾬⿎励，我不忧伤有秋最关怀，我不悲哀有冬雪扶持，我不烦恼我没有珍珠那么宝贵没有黄⾦那么耀眼没有钻⽯那么闪光但我相信，只要有我在世上就不会有荒漠⼈间就不会有饥荒只要有我在千年铁树也能开花万年枯⽊也能发芽我是⼀滴⽔，⼀滴平凡的⽔没有⼈欣赏，没有⼈赞美没有⼈羡慕，更没有⼈歌唱但我不⾃卑不⾃暴更不⾃弃相信总有⼀天，⼈们⼀定会想起那滴平凡的⽔在繁荣的背后在盛世华章的旋律中【临⽔照花】 *临绿绿的湖⽔织进⼀个梦弯⽉把半个吻轻轻地印在⽔乡的乌蓬那么厚的夜没有发现什么意外的事情空空的岁⽉留下空空的⽩那⼭那边的钟声便远了所要给予和带⾛的都只能是⼀地的沉默 *⽔我看见了你的笑靥以⽔的形式安静地开着⼀只蜻蜓屏住呼吸偷偷碰⼀碰羞涩的⽔温那么她的爱⼀定在此处⽣根像⽉光⼀样阅读了荷塘就可以从容转⾝从容靠近 *照就等我为你安上⼀扇窗再点上⼀盏烛光你⾳律般的步履声开在酒后⼀声柴门叩响的梦乡如轻风掠过满树的种⼦染上了思念的⾊泽每⼀次涉⽔都是⼀朵花开的声⾳踏响了绽放的⿎点与枕边的晶莹相映成趣 *花花期没有搁疼的棱⾓天鹅播种的祝福带⾛了⽔⾊最后⼀⽚⼣阳闻⾹⽽来的冤家正打着秋千练习飞舞⼩⼼翼翼打开华⾐的⼩蝶若愿意便送给你连同指尖上曾沾染的⼀缕幽⾹于是你开始剪烛安静成⼀幅图⽽不⾔语。

水滴的声音

水滴的声音引言水滴的声音是一种自然界中常见的声音，它不仅具有美妙的旋律，还代表着生命与源泉。

在这篇文章中，我们将探讨水滴的声音产生的原因、特点以及它对人类的意义。

1. 水滴的声音产生原因1.1 表面张力与水滴形成水滴的形成与表面张力密切相关。

当水分子相互吸引时，它们会形成一个紧密的网络结构。

当水滴被形成时，表面张力使得水分子在水滴表面形成一个薄膜，使水滴能够保持几何形状。

这种紧密排列的水分子结构，使得水滴具有较为稳定的形态。

1.2 滴水产生声音的原理当水滴落到水面上时，它们会与水面产生碰撞。

这种碰撞会释放出机械能，并导致水滴振动。

振动的水滴会通过空气传播声波，进而产生声音。

根据水滴大小、速度以及落地角度的不同，所产生的声音也会有所差异。

2. 水滴声音的特点2.1 音调纯净而悦耳水滴的声音通常具有高音调的特点，音调纯净而悦耳。

这是由于水滴的振动频率较高，导致所产生的声音属于高频段。

这种高音调给人带来一种轻盈、清新的感觉，使人心情愉悦。

2.2 音量变化多样水滴的声音音量通常较小，这是由于水滴的质量较轻，落到水面上产生的能量相对较小。

然而，当水滴与水面碰撞时，其振动速度与落地速度有关，因此会产生不同的音量变化。

有时，水滴在落地时会产生较大噪音，这通常发生在水滴的质量较大或速度较快的情况下。

2.3 节奏感强水滴的声音往往具有明显的节奏感。

当多个水滴依次落到水面上时，它们会形成一种规律的节奏，宛如天籁之音。

这种节奏感不仅给人一种美妙的听觉体验，还使得水滴的声音具有一定的韵律感。

3. 水滴声音的意义与应用3.1 精神舒缓与放松水滴的声音具有一定的镇静作用。

当人们面对繁忙的生活、工作压力时，只需聆听水滴的声音，便可使情绪得到舒缓与放松。

这种声音已经被广泛应用于室内环境音乐、冥想以及疗愈音乐等领域。

3.2 创作灵感的源泉许多艺术家，特别是音乐创作者，常常从自然界汲取灵感。

水滴的声音正是其中之一。

它的纯净与悦耳的音调，具有无限的创作潜力。

一滴水的故事

⼀滴⽔的故事2019-07-30古⼈云：“泉涓涓⽽始流”，我便是这涓涓泉⽔中的⼀滴―――⼀滴⾄净的⽔。

真得感谢⽼天，从出⽣的那⼀刻起，我就注定是个旅⾏家―――⼀路漂泊，浪迹天涯。

⼭泉妈妈当天就把我和伙伴们赶出了家门，送到⼀条⼩河⾥，但我为此感到庆幸，因为虽然我失去了母亲的关爱，却获得了⾃由。

我和伙伴们⼀起在我们⾃由的天地―――⼩河⾥时⽽嬉戏，时⽽⾼歌，有的伙伴玩到兴头时，还来两个旋转芭蕾或者秧歌舞什么的呢！忽然，⼀个⼤⽽重的东西向我们头上压了下来，我定睛⼀看，原来是⾼⼤威武的树先⽣，不知它怎么会倒在我们头上。

正当我们想要开⼝问它时，⼜⼀棵⾎淋淋的⼤树压在了我们⾝上，再看河岸上，⼀群⼈正拿着电锯在破坏美丽的森林呢！唉，恐怕森林再也不会有往⽇的宁静了。

当我们托着树先⽣到达森林的尽头时，⼀座河坝在我们⾯前出现了。

河坝是⼈类修的，它只给我们放⾏，却要让树先⽣留下，还对我们⼤声吆喝“要⾛此路，留下⼤树”，态度⼗分坚决。

没办法，我们只好放弃树先⽣，舍⼩他⽽成全⼤我啦！终于，我流出了⼤⼭，流到⼀个城镇。

我仔细欣赏着⼩镇的美景时，才发现⾃⼰的⾝上越来越黏糊，越来越难受，周围还不时发出⼀阵阵令⼈窒息的恶臭，定睛⼀看，四周不知何时竟漂满了红红绿绿的垃圾，还有很多未经处理的污⽔正源源不断地从岸边向河中排放，那种感觉⽆异于掉⼊了粪坑般恶⼼。

突然，我和⼀些伙伴被吸进了⼀条⿊⿊的管道，⼏秒钟后，我们被送进了⼀个⽅形的⼤池⼦⾥。

正当我丈⼆和尚摸不着头脑时，⼀张铁牌提醒了我：“⽩⽤⾃来⽔⼚沉淀池”。

啊！原来我到了⾃来⽔⼚，将会为⼈类做点贡献了。

“耶，万岁！”我发出只有⾃⼰才能听见的欢呼。

紧接着，⼏个⼩伙⼦将⼀种⽩⾊粉末撒进了池⼦，还没等我将⾝上的那些脏东西全部洗掉，他们就匆匆让我们通过⼀个去除怪味的装置，⼜迅速地把我们送⼊⼀根根⽔管，打发我们去千家万户了。

唉！我真的不愿意就这样被打发出去，因为我⾝上那些黏糊糊的东西还没有完全洗掉，这将会危害⼈们的⾝体健康啊！⼜经过⼀段漫长⽽⿊暗的旅程，当我迷迷糊糊地睁开眼时，才发现⾃⼰躺在⼀个⾷堂的⽔池⾥，我刚好站在⽔池最上端。

小水滴——精选推荐

⼩⽔滴⼩⽔滴⼩⽔滴1 活动⽬标： 1、在看、说、想中，理解⼩⽔滴变化的各种形态。

（⾬、雪、霜、雾） 2、感受诗歌语⾔的有趣，体验探究⽔的乐趣。

活动准备： 1、PPT课件：⽔到⽔蒸⽓、云、⾬、雪、霜、雾、露⽔的循环图。

2、诗歌录⾳。

活动过程：⼀、开始部分：说说对⽔的认识师：今天我想和你们⼀起聊聊⽔，因为⽔是⽣命之源，世界万物都离不开⽔。

你看到的⽔是什么样的？⼩结：⽔是透明的，是⽆⾊⽆味的。

⼆、基本部分 1、观看PPT课件，了解⽔的不同形态。

（1）师：我还知道⽔是魔术师，会变来变去，看看它会变成什么呢？（2）你看明⽩了吗？⼩⽔滴变成了什么了呢？⼩结：⽔有不同的形态：云、雪是固态的⽔，⾬、露⽔是液态的⽔，雾是⽓态的⽔。

2、欣赏诗歌《⼩⽔滴》，感受诗歌语⾔的有趣。

⼩⽔滴为了让你们记得它的不同形态，还跑到了诗歌⾥，让我们⼀起听听。

（1）如果⼩⽔滴是个⼩朋友，你觉得他是个什么样的⼈？（2）诗歌⾥的哪⼀句说⼩⽔滴是淘⽓的？（3）⼩⽔滴变成了哪些形态？是怎么变的？（4）谁帮助它变成云彩的？⼜怎样变作⼤⾬？（5）什么时候会变成雪花？为什么？（6）⼩⽔滴还会变成什么？ 3、引导幼⼉运⽤肢体语⾔理解、记忆诗歌内容。

（1）你能⽤哪些动作表现这个淘⽓的⼩⽔滴？（2）集体朗诵诗歌。

（3）分组朗诵诗歌三、结束部分⾳乐：⼤⾬和⼩⾬⼩⽔滴今天好⾼兴，它还邀请我们⼀起跳个舞。

看看这次的⼩⽔滴淘⽓地变成了什么呢？听⾳乐边唱歌边跳舞“⼤⾬和⼩⾬”。

⼩⽔滴2 设计意图：新《纲要》指出：学期⼉童艺术教育的主要功能就是引导幼⼉⽤艺术的⼿段⼤胆的表现⽣活、环境和艺术的美。

⼤⾃然奇趣盎然，蓝天⽩云，风霜⾬露，⽇出⽇落，⼤⾃然为⼈类提供了⽣存的条件，为⼈类创造了美好⽣活。

幼⼉⽣活在绚丽多彩的⼤⾃然中，⼀切都使他们感到新奇。

本次活动把⼩⽔滴拟⼈化了，表现了⾬⽔从空中落下的各种去处，让幼⼉了解这⽅⾯的经验，让他们会很乐意得绘画、表达。

滴水成海故事集

滴水成海故事集一滴水，只有它自己的体积的千万分之一，但在人类的历史长河中，它也扮演着不可忽视的角色。

无数的滴水汇聚成了大海，形成了美丽的风景。

而这个故事，也让我们懂得了珍惜每一滴水。

从前有一个小村庄，里面住着一群勤劳的农民。

他们每天都在田间劳作，为了让自己的土地更加肥沃，更加富饶，他们总是想法设法地给土地补充水分。

有一天，一位智慧的大臣来到了这个小村庄。

他听了村民们的诉求后，决定为他们做法事，祈求上苍赐予他们更多的雨水。

于是，他开始了他的祈求。

在大臣的祈求中，天空中的云朵们也听到了他的请求。

于是，它们决定为这个小村庄增加更多的雨水。

第二天，当太阳升起时，天空中的云朵们带着还不够完全成熟的雨水，降落在了一个事先准备好的篮子里。

篮子里的雨水越来越多，直到终于无法再装下时，大臣让它先到一个小禾苗上。

这个禾苗立刻获得了更多的水分，长得比其他禾苗更加茁壮。

这个禾苗长得越来越高，它上面的每一片叶子都获得了更多的水分，变得更加茂盛。

而其他禾苗也因为获得了更多的水分，也同样长得更加茁壮。

这个村庄的农民们看到了这个变化，于是纷纷开始采取措施，让自家的土地更加富饶。

他们不再过度劳累，而是更加注重了对土地的保养。

不久之后，这个村庄子里的人们开始变得更加团结和和谐。

他们一起努力，关注彼此的需求，共同为了一个目标而奋斗。

这个村庄的繁荣，不仅仅因为有了更多的雨水，更因为人们懂得了珍惜每一滴水。

他们明白了，禾苗成长需要水分，而人们的生活也需要水。

这个故事告诉我们，即使只是一滴水，它自己所拥有的力量，也是不可忽视的。

每一滴水都有它自己的价值，每一滴水也都应该得到珍惜。

当然，生活中，我们也应该学会为周围的世界所做出贡献。

我们可以从身边的小事做起，比如：减少用水，不浪费食物，比如多参加社区活动，为社会做出贡献等等。

让我们都来珍惜我们身边的一滴水，为这个世界带来更多的美好，让这个故事中的禾苗、花朵和小村庄一样，用无穷尽的力量绽放出美丽的光芒！。

部编版三年级上册语文课件：《大自然的声音》

【导语】所谓多媒体课件是根据教学⼤纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现⽅式和超⽂本结构制作⽽成的课程软件。

下⾯是⽆忧考整理分享的部编版三年级上册语⽂课件：《⼤⾃然的声⾳》，欢迎阅读与借鉴。

【篇⼀】【教学⽬标】 1.认识本课“奏、击”等8个⽣字，会写“演、奏”等13个⽣字，认识多⾳字“呢”。

了解拟声词的不同结构，引导学⽣通过朗读体会不同声⾳所表⽰的不同事物。

2.朗读课⽂，背诵课⽂第2～3⾃然段。

了解课⽂的写法特点及叙述的顺序。

3.想象课⽂中描述过的声⾳，抓住重点词句感受⼤⾃然的美。

【教学重点】 1.学会本课⽣字及词语，了解拟声词的不同结构，引导学⽣通过朗读体会不同声⾳所表⽰的不同事物，积累拟声词。

2.课⽂重点是第⼆⾄第四⾃然段，教师要引导学⽣通过朗读，认识并感受这美妙的声⾳，然后通过想象，感受⼤⾃然的美。

【教学难点】了解课⽂描写的⽅法，体会作者的思想感情。

【教学课时】2课时第⼀课时【课时⽬标】 1.认识本课“奏、击”等8个⽣字，会写“演、奏”等13个⽣字，认识多⾳字“呢”。

了解拟声词的不同结构，引导学⽣通过朗读体会不同声⾳所表⽰的不同事物。

2.初读课⽂，理清⽂章的层次。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】⼀、谈话激趣，引⼊课题。

1.（课件出⽰2）播放⼀些⾃然界的声⾳。

同学们，你们听到了什么？（学⽣⾃由发⾔） 2.教师导语：⼤⾃然是我们永远的家园，也是永恒的智者。

今天，让我们⼀起⾛进⾃然，了解感悟⼤⾃然。

3.现在是什么季节？你从哪⾥感觉到夏天已经来临？ 4.⾃由谈：茂密的树荫（视觉）、知了的鸣叫（听觉）、⽇渐升⾼的⽓温（触觉）、芬芳的花草（嗅觉）…… 5.教师⼩结，导⼊课题：这节课，我们来学习⼀篇新的课⽂，了解⼤⾃然更多奇妙的声⾳。

板书课题：⼤⾃然的声⾳。

（学⽣齐读课题）（板书：⼤⾃然的声⾳）⼆、初读课⽂，⾃学⽣字。

1.学⽣⽤⾃⼰喜欢的⽅式⾃由朗读课⽂两遍，借助拼⾳读准字⾳，把课⽂读通顺。

我听过的最动人的朗诵——《老人与海》（CCTV第一届朗诵大赛第一个出场获得一等奖）

我听过的最动⼈的朗诵——《⽼⼈与海》（CCTV第⼀届朗诵⼤赛第⼀个出场获得⼀等奖）⽼⼈与海那⽼⼈再⼀次扛起他的桨，朝海边⾛去。

已经⼋⼗五天了，⼀条鱼也没有打到。

我好像已经⽼了，开始背运了，可我的胳膊倒还是有着劲的。

他慢慢地升起那张补过的旧帆，那帆看上去就像⼀⾯永不失败的旗帜。

太阳升起来了，耀眼的阳光已经把我的眼睛刺痛了⼀辈⼦。

我感到我有点⼒不从⼼了，可年轻的时候我曾经是个好的⽔⼿啊。

船划得久了，汗珠从脊背上⼀滴滴流淌下来，⽼⼈想我可以任船漂流，打⼀个盹，或者系个绳扣把鱼绳栓在脚趾上。

他没有那样做。

他相信那条⼤鱼就藏在附近的什么地⽅。

不知过了多久，⽼⼈发现那绿⾊浮杆急速地往⽔底沉去。

他拉了拉鱼绳，感到了沉重的分量。

我钩住的是⼀条什么样的鱼啊，我还从来没见过鱼有这么⼤的劲⼉呢――他只要⼀跳，或者往前⼀蹿，也许会要了我的命。

⽼⼈全⾝⼼的等待着他和那条那⼤鱼的最后搏⽃。

他想他这辈⼦不会再遇到这么⼤的鱼了，他要最后再赢⼀次。

太阳落下去了，夜晚来临，那鱼拖着他的⼩船在海上游了⼀夜。

他没想到等待⼀场搏⽃需要那么长的时间。

我已经感到了你的⼒量，让我们⾯对⾯的⽃⼀⽃吧。

我和你谁也没有帮⼿，这很公平。

来吧，我早已做好了准备，我不会后悔死在⼀条⾦枪鱼的⼿⾥。

夜幕再次降临，⽼⼈筋疲⼒尽。

他不会有那么⼤，不会的。

它就是那么⼤，⼤的出乎⽼⼈的意料。

我只有⼀次机会，这是⽣死决⽃，不是我叉死它，就是它撕碎我。

⽼⼈觉得⾃⼰快要撑不住了，他⽤绵软的双⼿努⼒握紧他的鱼叉，将鱼叉举过头顶，他把渔叉举到了不可能再⾼的⾼度。

来吧，冲着这⼉来吧。

让我们做⼀次临死前的最后的决⽃吧，我⽼了，没什么⼒⽓了，我跟你磨了三天，我等了你⼀辈⼦了。

⽼兄，我这⼉从没见过⽐你更⼤更美更沉着的鱼呢。

来吧，让我们看看究竟谁杀死谁。

那条⼤鱼挣扎着朝⽼⼈的⼩船冲过来，⽼⼈拼尽他最后的⽣命，将鱼叉扎进了⼤鱼胸鳍后⾯的鱼腰⾥。

那鳍挺在空中、⾼过⽼⼈的胸膛，⽼⼈扎中了⼤鱼的⼼脏。

水的幼儿小故事-水从哪里来

⽔的幼⼉⼩故事-⽔从哪⾥来⽔的流动性很强，⽔还可以超级变⾝，可以升腾为天上的雾⽓，⼜能凝固成地上的坚冰，⽽⽔本⾝⼜具有怎么好玩的故事呢?⼩编为⼤家准备了相关的资料，接下来就让⼩编带⼤家⼀睹为快! ⽔从哪⾥来⼀天，⼩熊渴了，他来到⼩河边，甜甜地饱喝了⼀顿，然后，舒舒服服躺在河滩上休息。

忽然，他想到了⼀件事：“⼩河的⽔天天这么淌，如果有⼀天淌完了，我不就没⽔喝了吗?”他⼼⾥⼀急，就哭了起来。

⼩⿅⾛过这⼉，问：“喂，你哭什么?” “我想，总有⼀天，⼩河的⽔会流完的，那喝什么呢?” ⼩⿅笑了：“让我领你去看看吧。

”⼩⿅带⼩熊⾛啊⾛，来到⼀个很⼤很⼤的湖旁，⼩河的⽔就是从湖中流出的。

“⼩熊，这下⼦你放⼼了吧?” “可是总有⼀天，湖⽔也会流完的呀，那怎么办呢?” “是呀，湖⽔流完了，⼜怎么办呢?’’想着，⼩⿅和⼩熊⼀起哭起来。

⼭⽺路过湖边，看到⼩⿅和⼩熊在哭，感到很奇怪：“你们哭什么呢?” “你想，⼩河的⽔是从湖中流出来的，湖⽔总有⼀天会流完的，那怎么办呢?” ⼭⽺听得直笑，说：“天上会下⾬的嘛，⾬落到湖中，湖⽔不就⼜多了吗?” ⼩⿅和⼩熊听了，也跟着笑起来。

可笑着笑着，⼩熊⼜哭起来，他对⼭⽺说：“你想想，天上的⾬⽔总有⼀天也会下完的呀!” ⼭⽺不笑了，他把胡⼦⼀撅，也⼤哭起来。

狐狸⾛来了，听完了他们的话，笑得浑⾝发抖。

他“咕咚”⼀声跳进湖⾥，⼜爬上岸，趴在草地上不动了。

不⼀会⼉，他问⼭⽺他们：“瞧，刚才我全⾝湿透，现在⼜⼲了，你们说说，这是怎么回事?” “让风吹⼲了，太阳晒⼲了呗!” “这话不错，可⾝上的⽔哪去了呢?” ⼭⽺他们你看我，我看你，答不上来。

“告诉你们吧，变成⽔汽飞上天去了。

⽔汽变成了云，⾬点⼉就是从云中落下来的。

河⾥的⽔，湖⾥的⽔，被太阳⼀晒，也会变成⽔汽，你们想，⾬会下完吗?” “噢，懂了，懂了。

”⼤伙⼉都⾼兴地叫了起来。

⽔的⽤途有⼀滴⽔说：“我希望到厨房⾥去洗菜，那样我可以尽情地享受绿⾊了。

2023年6月张家口市高二语文下学期期末联考试卷及答案详析

2023年6月张家口市高二语文下学期期末联考试卷（试卷满分150分，测试时间150分钟）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：中国式现代化主要是相对于西方现代化提出的，二者根本的区别就是各自所遵循的逻辑不同。

西方是资本逻辑，以资本为中心；而中国式现代化是人的逻辑，坚持人民至上。

资本是西方现代化发展的轴心，也是各种矛盾危机的原因；与之相反，把维护好、发展好最广大人民的根本利益放在首位，最终实现社会全面进步、人的全面发展，是中国式现代化的本质特征。

因此,中国式现代化具有深刻的人学内涵。

何谓“人的逻辑”?简单说，就是人的发展规律，包括发展的起点和归宿、发展的推进方式、发展的实现条件等。

而中国式现代化就是按照人的逻辑形成和发展起来的。

现代化建设是一项系统工程，要完成的目标、任务很多,但其出发点和落脚点只有一个，就是实现人民对美好生活的向往。

不断实现对美好生活的向往，这是人发展的逻辑主线。

依据这个逻辑,现代化建设与人的生活密切联系，如全面贯彻新发展理念,就是要使经济发展更适合人的发展；繁荣文化事业和文化产业，就是要满足人民日益增长的精神文化需求。

也正因如此，在新的历史条件下，我们党把满足美好生活需要同不平衡不充分发展之间的矛盾作为社会主要矛盾，而现代化的推进就是要不断解决这一矛盾。

当然，讲美好生活需要,必须注意需要的合理性。

这里涉及内在、外在两个尺度，分别看的是需要的提出和满足是否符合人的正常生存发展，并有助于促进人的全面发展，以及是否从实际出发，以现有条件为前提。

两大尺度的确立，事实上提出了需要的合目的性与合规律性问题,以及二者的有机统一。

中国式现代化既遵循规律，又突出人民至上，从而形成了一条新型的现代化道路。

人的发展逻辑是渐进的，现代化的全面建设也需要稳健推进，那就又涉及到如何看待人是目的还是手段的问题。

应当肯定，人在现实的生产、生活和各种关系中，始终是社会生活和社会发展的中心和目的，“人是目的”的价值指向和基本原则不能动摇。

小小生命树（一）

⼩⼩⽣命树(⼀)2019-09-10那是1983年10⽉27⽇晚近8点的时候，邻居的⼏个⼥孩⼦在⾛廊⾥跳⽜⽪筋，南南站在墙边看着。

“闪开，烫着不管啊!”上中学的邻居⼤强提着两瓶刚冲回来的开⽔，逞能似地在⼥孩⾯前将两只⽔瓶使劲举起，可他举着⽔瓶的胳膊⼒不从⼼，⽔瓶⼀下⼦撞到墙上爆炸了!⽽南南就站在这⾯墙根下!“哇!――”只听南南⼀声⼤叫，我和丈夫慌忙冲出房门。

“啊!――”⾛廊⾥热⽓腾腾，南南全⾝冒着热⽓，撕⼼裂肺地惨叫着，头上晃动着明晃晃的⽔银碎⽚。

我和丈夫急忙将已昏迷的南南送往医院，⼤强的⽗亲也跟来了。

⼀进治疗室，孩⼦就呕吐起来，医⽣刚给烫伤部位擦上消毒药⽔，⼤⽚⼤⽚的⽪就脱落下来，红红的⾁⾥往外渗着⽔珠似的液体。

“患⼉危险!准备抢救!”主治医师检查了南南的伤情，神⾊严肃地说。

顿时医护⼈员忙成⼀⽚。

护⼠长在南南的头上、肘窝、胭窝、⼿背、脚背、脚趾等处找⾎管，都未找到。

孩⼦的伤情万分危急：没有⾎压，没有脉搏，没有知觉，⽣命危在旦⼣!“静脉切开!”主治医师下了决⼼。

病房⾥静悄悄的，南南蔫蔫地趴在洁⽩的床上，为防感染，她被罩在⼀个“n”型铁架⼦⾥，上半⾝⾚裸着，翻露出红红的⾁，从红红的⾁⾥还在不断往外渗着液体，那救命的⾎浆正通过橡⽪管，⼀滴⼀滴输进南南垂危的体内。

她伤得太重了，双臂、双肩、整个后背及半个⾯部全部烫伤，程度为深2～3度。

南南在昏迷后的第四天上午终于醒过来了!医⽣通知可以给孩⼦喂点流质――她已经⼏天粒⽶未进了。

护⼠长送来⼀个保温瓶和⼀张字条，上⾯写着：“我知道南南从⼩不吃⽜奶，这是刚煮的新鲜⼩⽶粥，快喂孩⼦吃吧。

我每天都带来盼着她能吃⼏⼝，可是都原封不动地带回去。

今天孩⼦总算可以吃东西了。

――邻居爷爷”“邻居爷爷?”我⼀时还搞不清这是哪⼀位邻居爷爷，禁不住对⼥⼉唠叨着：“这下好了!爷爷给你送的⼩⽶粥，好⾹啊，妈妈这就喂宝宝吃哟!”南南似乎想动⼀下⾝⼦，然⽽她⼀点也动弹不得，她竭⼒想睁开眼睛，可脑袋肿得像烂冬⽠似的。

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。 ,
十一卜一滴水
,
一滴水在一场弥漫的风攀中飞溅一滴水叫喊
。
,
愤怒
。
咆哮
。
一滴水远成了天边的绿洲和河流
十二卜一滴水是春雨柳枝上的弦是夏夜里静谧的溪流
, 。 ,
一滴水是秋风坠地的果实
是冬雪翩跃的羽冀
那么你的存在比弱小更渺小
。
十五卜一条路与多条路有时只
是一条路
点滴与浩渺一粒种子与一
无不喻含同样的博大
一滴水与一片海一如些许片断与故事都是一种存在一滴水与一场雨触摸到脸上的是一滴滴细小的水欢畅的
十六卜一滴水涅粱一滴水的翅膀荡满了天空
.
一滴水
只是一滴水
溅起我梦的
二卜一滴水绽开了花开的声音
;
一滴水流动成骨骼中的血液而一滴水只是一滴水三卜时常在我的梦里
;
一滴水使大地敞开受孕的胸怀
一滴水璀璨成夜
.
幕上的星星… … 夜的彼岸
七卜一滴水比一颗心更高贵
。
一滴水比一种思想更纯粹
,
八
卜一滴水是一掬清泪
。
打湿了那朵朵黄花
点亮秋天的灯盏
一滴水落在了我儿时的那一张脸上
我眺望故乡的路… …
。
九
卜一滴有自己声音的水
、
无论在一枚叶片上草叶间花蕊中水在无声地歌唱
。
十三卜娜开你的手不要急于弄脏一滴水的心灵
;
,
收回你的目
滴水远比泪水更净洁一滴水唱响了一个季节物融于水
一滴水在万物的生命里时
十四卜听傲一滴有自己的声音
就像学会去听佳孩子们稚嫩的一句话语
倘若你轻视这一弱小的存
一滴水院
。
洗的天空无比澄明
一滴水使喧嚣归于沉寂一滴水让一颗心纯粹而纯净四卜一滴水
,
听惯了斧声和锯声
.
;
一滴
内 0 古蒙
静远王
惊悸于树木的句句啼血的叫喊
一滴水悲愤那一锹一镐那无数在撕扯大地那锦绣的衣裳一滴水被沙尘暴碎成尘土
, 。
五
卜一滴水的滴落是一种表达
Байду номын сангаас
一种倾
种倾听
一滴水滴落的过程就是生命的过程
;
一滴水的滴落是一种歌唱 … …
六卜一滴水淌成一条河流汪洋成大海一滴水是江河宏大乐章的音符
。 ,
一滴水就是一条路
的流动
。。
、
一滴水有自己的声音
一滴水倾听到静止
一滴水在阳光中飞翔 … …
十卜一滴水看到自己嘀嘀哒哒地融人泥土
一滴水听到
自己敲打大地干涸的鼓面
一滴水听到自己在江河中的澎湃一滴水看到自己在风中碎成碎片一滴水听到了生命的呐喊与呼唤一滴水一滴有自己声音的水呵