四年级下册数学教案-4.3 平行四边形的认识-青岛版

四年级下册数学教案-4.3 平行四边形的认识-青岛版
一、教学目标
1.了解平行四边形的定义；
2.能够辨认平行四边形并说出其性质；
3.能够正确地画出平行四边形；
4.能够运用平行四边形的性质进行解题。

二、教学重点
1.平行四边形的定义；
2.平行四边形的性质。

三、教学难点
1.平行四边形的性质；
2.运用平行四边形进行解题。

四、教学方法
1.演讲法；
2.讲解法；
3.组合拼接法；
4.练习法。

五、教学准备
1.教学用具：黑板、彩色粉笔、白板、白板笔；
2.教学材料：学生教材、练习册。

六、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过引入简单的问题，渗透平行四边形的概念，并提高学生的兴趣：研究一下哪些物体是平行四边形。

2. 引入新知识（10分钟）
定义平行四边形及其性质。

平行四边形的定义
四边形中，两两相邻的边互相平行，则这个四边形叫做平行四边形。

平行四边形的性质
1.相邻的两个角互补；
2.对角线互相平分；
3.任意一边与对角线的夹角相等。

3. 拓展（10分钟）
1.征求学生的意见，让他们提供更多平行四边形的例子，并要求他们解释平行四边形为什么是平行四边形；
2.给出4个三角形，要求学生判断哪一个是平行四边形，为什么？
4. 操练（30分钟）
1.让学生分组讨论：如何画出平行四边形，例如ABCD是平行四边形，请画出ABCD的画法。

2.分组立方题：蓝色线段EF与绿色线段GH相交，如何证明EF与GH互相平分？
3.给学生时间练习课堂练习册上的题目。

5. 总结（5分钟）
围绕着今天平行四边形的主题，小结今天的内容。

七、教学反思
本节课通过演讲法、讲解法、组合拼接法、练习法的组合方法，让学生掌握了平行四边形的定义和性质。

同时，通过组合课堂测验、小组讨论等方式，让学生掌握平行四边形的绘制方法和运用技巧。