人教部编版语文《植物妈妈有办法》精品课件1
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3 植物妈妈有办法
戴巴棣
我会认
zHale Waihona Puke í植我爱学字词rú
lǚ
如旅
fēn cì
dǐ
纷刺底
bèi
备
zhà
炸
lí
chá shí cū
离
察识
粗
wéi
为
我会写
法
如
娃
她
知
脚它 毛更
识
课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？
课文讲了（蒲公英 ）、 （苍 耳 ）、（豌 豆 ）
三种植物传播种子的方法。
植物妈妈用的是什么办法？
•
4.引导社会力量办教育是普通百姓难 以作壁 上观的 事，它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ，也有 利于办 好人民 满意的 教育。
•
5语言在他们手里被赋予新的生命，而 不仅仅 是将它 修修补 补，使 之有力 一点， 用法多 样一些 而已.
•
6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势
•
7.经过大家的运用和驾驭，语言的价 值大为 提高
•
8.真正的大家并不着意去创造新词， 而是想 方设法 使自己 所用的 词语丰 富起来 ，使其 含义和 用法更 加深刻 ，更有 分量
•
9.只要看一下当代许多法国作家的事 例便可 以知道 ，普通 人当中 这种天 赋是多 么缺乏 啊
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。
读一读，写一写。
娃娃 降落伞 纷纷出发 山洼 苍耳 准备 四海为家 旅行 告别 知识 仔细观察
你还知道哪些植物传播种子的方法呢？
凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四 方，这是机械传播种子的方法。
椰子树靠水来传播，椰子成熟以后，
椰果落到海里便随海水漂到远方。
你还能再多举一些植物 传播种子的方法吗？
蒲公英妈妈 准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈
给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈
她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
读一读，说一说
许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑
戴巴棣
我会认
zHale Waihona Puke í植我爱学字词rú
lǚ
如旅
fēn cì
dǐ
纷刺底
bèi
备
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炸
lí
chá shí cū
离
察识
粗
wéi
为
我会写
法
如
娃
她
知
脚它 毛更
识
课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？
课文讲了（蒲公英 ）、 （苍 耳 ）、（豌 豆 ）
三种植物传播种子的方法。
植物妈妈用的是什么办法？
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4.引导社会力量办教育是普通百姓难 以作壁 上观的 事，它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ，也有 利于办 好人民 满意的 教育。
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5语言在他们手里被赋予新的生命，而 不仅仅 是将它 修修补 补，使 之有力 一点， 用法多 样一些 而已.
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6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势
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7.经过大家的运用和驾驭，语言的价 值大为 提高
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8.真正的大家并不着意去创造新词， 而是想 方设法 使自己 所用的 词语丰 富起来 ，使其 含义和 用法更 加深刻 ，更有 分量
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9.只要看一下当代许多法国作家的事 例便可 以知道 ，普通 人当中 这种天 赋是多 么缺乏 啊
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1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
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2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
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3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。
读一读，写一写。
娃娃 降落伞 纷纷出发 山洼 苍耳 准备 四海为家 旅行 告别 知识 仔细观察
你还知道哪些植物传播种子的方法呢？
凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四 方，这是机械传播种子的方法。
椰子树靠水来传播，椰子成熟以后，
椰果落到海里便随海水漂到远方。
你还能再多举一些植物 传播种子的方法吗？
蒲公英妈妈 准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈
给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈
她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
读一读，说一说
许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑