(湘少版)六年级英语下册 《Unit6第一课时》教案设计

(湘少版) 六年级英语下册 Unit6 第一课时教案设计
教学目标
本节课首先复习学生在六年级上学期所学过的一些单词和句型，包括家庭成员、颜色和食物等，并引入新词汇“furniture”（家具）。

然后，通过学习更多家具
的名称，让学生能够使用正确的单词描述房间的布局和家具的位置。

同时，培养学生的听、说、读、写等四项语言能力，提高他们的英语交际能力。

本课的具体目标为：
•复习之前学过的家庭成员、颜色和食物等单词和句型；
•学习新词汇“furniture”；
•学习描述家庭成员和家具位置的表达方式；
•培养学生听、说、读、写等语言能力；
•提高学生的英语交际能力。

教学准备
•教材：湘少版六年级英语下册 Unit6 第一课；
•教具：投影仪、PPT、录音机、单词卡片等。

教学过程
1. 导入新课（5分钟）
•通过投影仪或PPT展示一张包含了各种家具的图片，询问学生他们认识哪些家具，并引入新词汇“furniture”（家具）；
•通过游戏“家具接力赛”，让学生进一步了解各种家具的名称，并调动他们的积极性。

2. 复习之前学过的单词和句型（10分钟）
为了加强学生对之前学过的内容的记忆，本课采用了复习的方式。

•通过投影仪或PPT展示各种家庭成员的图片，让学生复习、说出这些人物的英语名称；
•展示各种颜色的图片，让学生复习、说出这些颜色的英语名称；
•通过跟读句子的方式复习一些基本的英语会话，例如“Can I have some milk, please?”（我可以喝一些牛奶吗？）和“What color is it?”（它是什么颜色的？）等。

3. 学习新单词和表达方式（30分钟）
在完成了单词和句型的复习之后，本课进入了新单词和表达方式的学习环节。

•通过展示各种家具的图片，让学生看、说出这些家具的英语名称；
•教授一些描述家具位置的表达方式，例如“next to”（在……旁边）、“in front of”（在……前面）和“behind”（在……后面）等。

通过这些表达方式，让学生学会用英语描述家具位置；
•整合先前学习过的知识，通过对话的形式，让学生描述自己房间里的家具和家庭成员的位置。

引导学生使用正确的单词和表达方式。

4. 小组活动（30分钟）
为了进一步提高学生的英语交际能力，本课设计了小组活动环节。

•将学生分为若干个小组，每个小组选择一间房间的图片，描述出该房间内家具的位置，并演示出所描述的内容；
•鼓励学生在小组内相互交流，纠正彼此的发音和语法错误。

5. 讲解文化背景知识（5分钟）
为了让学生对家具的使用和习惯有更深入的了解，本课简要地介绍了中国和美国的家具使用习惯和区别。

6. 总结和作业布置（5分钟）
通过总结回顾本课所学习的内容，巩固学生对家具、颜色等单词、表达方式的记忆。

同时，布置一些练习作业，例如根据老师所描述的家庭场景，填入正确的家庭成员和家具名称等。

教学反思
本课通过复习之前学过的内容、引入新词汇“furniture”和学习描述家具位置的表达方式，使得学生可以更准确地描述房间的布局和家具位置。

通过小组互动的形式让学生进行交流和演示，增强了学生们的合作、表达和听力能力。

同时，介绍家具文化背景，让学生能够了解不同国家的家具使用习惯和文化。

总体上，本课的教学目标达成，但在教学中发现学生的发音和语法方面还需要进一步的纠正和提高。