过程装备与控制工程专业综合改革探讨 雒新宇

过程装备与控制工程专业综合改革探讨雒新宇
摘要:近年来，随着社会的不断进步与发展，我国工业化进程不断加快，提升了
我国社会发展的效果。

过程装备与控制工程在整个工业发展中有重要的应用，更
好地满足了我国社会建设发展的需要。

目前许多高校也开设了相关工程专业，但
是高校在人才培养方面存在一定的缺陷，必须对该专业进行一定的综合改革，否
则会降低人才的培养效果。

本文主要是从过程装备与控制工程专业综合改革来进
行阐述的，目的是为了进一步建设专业和精品课程。

关键词:过程装备，控制工程，专业课程，综合改革
目前我国许多高校都设置了过程装备与控制工程专业，为国家培养了许多相
关人才。

但是目前许多高校的专业设置方面存在一定的问题，人才培养方案也存
在较大的缺陷，缺乏专业的教师团队，在课程和教学资源的安排上也存在较大的
不足。

所以必须采取有效的方法对教学方法进行一定的变革，加强教师队伍的培
养和建设，打造精品课程。

只有这样才能为我国培养出更多优秀的过控人才，更
好地满足我国工业现代化的发展。

本文主要是从过程装备与控制工程专业人才培
养机制、教师团队建设、课程体系建设以及教学方式改革四个方面来展开进一步
论述的，目的是为了进一步打造高质量的专业课程，为了国培养出更多优秀的过
控人才。

1 人才培养方案和培养机制建设
1.1 制定符合市场需求的人才培养方案
目前高校开设相关专业都是根据市场需求来进行设定的，更好的满足目前社
会发展的需要。

所以过程装备与控制工程专业在进行人才培养的时候，要更多的
考虑是当前社会的需求。

到实际市场社会上进行有效的调研，了解目前企业需要
的是哪种人才，过控学生需要掌握哪些必备的技能，这样他们才能更加符合社会
的需求，他们在步入工作以后才能获得更多的机会。

必须要培养学生过硬的专业
知识和技能，提高他们的专业课程素养，为国家培养更多优秀的创新型人才。

要
保证他们既掌握过硬的专业知识，也能够有较强的实际操作能力，在实际工作中
能够迅速的适应环境。

1.2 推进学分制，降低必修课比例
目前许多高校都开设了过多的专业课程，导致学生在课程的选择上压力较大，他们选择课程的权利较少，必须被动地接受学校安排的课程。

许多学生对于这些
课程的兴趣较少，在学习的时候也难以投入很大的精力，这也导致他们整体的学
习效果较低。

所以学校要重视这一方面的问题，有效地降低必修课程的比例，开
设更多的选修课程。

但是所有的选修课程要与过程装备与控制工程相关，大学生
可以在一定的范围内选择自己感兴趣的科目。

高校可以开展学分制，给过控专业
的学生规定必须完成的学分数量，学生可以在学校开设的相关选修课程中进行选择，等到毕业必须完成相关数量的课程。

这也在一定上拓宽了学生选择的权利，
为社会培养更多全面的人才。

2 教学团队建设
2.1 加强教师培养和人才引进工作
要高水平的教师能够培养出更多优秀的人才，教师能够更好地引导学生参与
过控知识的学习，所以加强教师队伍的培养是非常重要的。

学校要注重对于教师
进行培养，更好地提高教师的专业素养和综合水平。

要让教师参与到具体的实践
当中，了解目前社会所需要的人才，了解企业所需要的真正技能。

学校还要培养
一定的培训机会，让高校教师能够得到较好的培训机会。

学校还要引进更多优秀
的教师人才，积极与其他高校进行合作，将更多优秀的人才引进学校当中，更好
地促进过控专业的升华。

2.2 建立“传帮带”机制
教师也需要不断的进步与学习，学校要开展有效的传帮带机制，要让教师之
间相互帮助共同进步。

学校有许多新来的青年教师，他们对于高校整体的过控专
业不太了解，在教学方法上也存在一定的缺陷。

所以据有经验的老教师必须给予
他们一定的帮助，将自己的教学经验更好的传给青年教师，优化青年教师的教学
方法。

促进过控专业更好的发展，争取取得更加全面的教学效果。

2.3 积极开展教育教学研究活动
学校还要积极开展教育教学研究活动，过控专业的教师要定期开展会议，对
于整个教学情况进行一定的汇报和总结。

找到教育教学过程中存在的问题，教师
要进行讨论，给出相应的解决办法。

只有这样才能更好的促进教学的进步与完善，要及时和了解教学中存在的问题，这样才能更好地进行查缺补漏。

3 课程体系与教学资源建设
3.1 优化课程体系，更新教学内容
要对过程控制专业的课程进行一定的优化，了解目前社会对于人才的需求，
更好地更新教学内容，优化整体教学体系。

要对学生的选修课程进行一定的改革，拓宽他们的选修范围，让他们能够得到更加全面的了发展。

这样也能够在一定程
度上拓宽学生的学习范围。

学校要注重培养能力型人才，要注重让学生学习更多
的业务能力和技能，而不是单纯的学习一些理论知识。

所以在日常教学中要注重
融入更多的实践课程，培养他们更强的动手能力。

培养他们的过程装备与控制素养。

3.2 专业课程建设和精品课程建设
学校要注重打造精品专业和课程，用优秀的教师资源和课程资源，建设更加
专业和精品的课程。

学校要注重投入一定的资金，保证该专业有足够的资金参与
到科研建设当中。

还要充分的考虑过控专业的课程特点，要注重打破传统的束缚，申请国家精品课程。

争取获得国家的重视和帮助，获得更高的建设机会和建设水平，这样该专业才能向更好的方向发展。

3.3 完善专业综合改革网站和网站资源库
目前互联网获得了快速的发展，过控专业的发展也要与网站进行有效的结合。

要对专业进行综合性改革，建立改革网站。

可以扩充网站中的资源，让学生能够
在互联网上自行进行搜索了解该专业的理论知识。

大学生有不理解的地方也可以
在网站资源库里进行搜索，不断地弥补自身的缺点。

也可以很好的减少教师的负担，为学生提供获取知识的途径和场所。

教师可以在资源库里上传更多有效的方
案视频等，还可以开设一定的提醒，方便学生及时进行查看。

4 教学方式改革
4.1 更新教学观念，深化教学改革研究
教学方法对于过控专业的改革来说非常重要，传统的教学方法存在较大的局限，传统课程都是以教师为主导，学生只是进行听讲。

这样在一定程度上降低了
学生听课的效率，让学生失去了动手和思考的机会。

所以必须对教学方法进行一
定的革新，要对教师的这些观念进行一定的革新。

要更好地利用现代网络媒体和
设备，更多的让学生为课堂的中心，引导学生更多的探究相关过控知识和技巧。

4.2 建立调动学生积极性的激励机制
学校要积极建立有效的激励机制，鼓励学生更好地参与到过控课程的学习中，对于学习较好能够获得较高的学分绩点，已经能够在过控专业相关比赛中获得一
定的荣誉的学生，要给予一定的奖励。

学校可以设立相关的奖金机制，对于这些
学生设立不同等级的奖金。

这样既是对他们学习的一种表扬，也可以激励他们更
好地参与相关知识和竞赛。

积极引导学生参与国家级、省级、校级的过控相关比赛，在竞技和比赛中增强他们的社会技能。

结束语
总而言之，目前我国许多高校都开设有过程装备与控制工程专业，为国家培
养了许多优秀的过控人才。

所以要注意打造更加高效的专业，这要针对传统专业
存在的弊端进行综合性改革。

要推进人才培养方案和培养机制的建设，打造更高
水平的教师教学团队，要优化整体课程体系，获得更多的教学资源，同时也要注
重实践，要经常让学生参与到具体的实践工作中。

还要对传统的教学方式进行一
定的变革，要鼓励学生积极的进行学习，更加深入探索课程本质。

参考文献:
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