《承担对社会的责任》教案Word文档

《承担对社会的责任》教案
教学内容：九年级《思想品德》教材（人教版）第二课第二框
——承担对社会的责任
授课时数：一课时
教学目标：
知识与能力：通过教学使学生懂得，作为公民，维护国家尊严、主动为国分忧、勇当重担、与国家共渡难关是每个公民应尽的责任，社会需要互助、彼此关爱；培养学生承担社会责任的能力。

过程与方法：教师通过开展课堂活动，引导学生阅读、思考、讨论、体验与探究，让学生明确和感受承担社会责任的表现和意义。

情感态度与价值观：通过教学，使学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识和“热心公益，服务社会”的奉献意识，并付诸行动。

教学重点：帮助学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识和“热心公益，服务社会”的奉献意识。

教学难点：培养学生维护国家尊严、主动为国分忧、勇当重任、与国家共渡难关以及参加社会公益活动的自觉性。

教学方法：讲授法、活动探究法、讨论法。

教学过程
一、导入
播放视频，展示1998年许多共产党员、干部群众英勇抗洪的先进事迹。

教师提问并请学生回答：这些参加抗洪的共产党员和干部群众承担了什么责任？你们知道“天下兴亡，匹夫有责”这句话的大意吗？你们还能说出有关热爱祖国或者关爱社会的名言警句吗？
二、新授
国家兴亡匹夫有责
【活动一】
请学生阅读教材22页的材料并让学生思考问题：这些是他们必须做的事情吗？他们这样做对社会有什么影响？
鼓励学生充分发表自己的意见，引导学生得出结论：作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

教师举例：周恩来少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”；任弼时在学生时代的作文中，多次表露了忧国忧民、救国救民的宏大志向。

请学生举例。

【活动二】
请学生扮演教材23页故事中的角色，模拟故事情境进行表演，并让学生思考问题：作为外企员工，他们遇到了什么考验？作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？
让学生分小组进行讨论交流并汇报小组讨论结果，教师联系当前国际形势以及中日钓鱼岛争端进行分析，引导和帮助学生得出以下观点：
维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

国家处在危难时刻，最能考验公民的责任意识。

主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，使我们义不容辞的责任。

我们青少年应肩负起铸造民族辉煌的重任，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

热心公益服务社会
【活动三】
请学生阅读教材24页材料并组织学生分小组进行讨论：对于这份没有报酬的“兼职工作”，小石为什么乐此不彼？讨论过程中教师让每一个学生就小石的行为写一句评语并相互交流。

教师引导和帮助学生理解：我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。

在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升。

【活动四】
请学生阅读教材24至25页材料并请学生思考和回答问题：
1你是如何理解老人的话的？
2你知道哪些公益活动？这些公益活动对自己有什么影响？你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？教师引导和帮助学生理解：当你参加公益活动时，也许觉得自己的力量还不够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会的得到众多人的积极响应，慢慢地，你种下的花开遍大地，你会发现，有千万人在与你同行！
教师播放视频，展示郭明义、白芳礼的先进事迹，然后请学生谈谈观后感。

集体朗读教材25页中国志愿者的誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。

我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。

”
三、课堂小结
通过本节课的学习，同学们懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，我们每个公民要以实际行动去维护国家的尊严，当国家处于困难时刻，我们要主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，我们青少年要肩负起中华民族伟大复兴的历史使命。

同时同学们也要知道我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会，所以我们应该热心公益事业，积极服务社会，做一个具有社会责任感的好公民。

四、布置课外作业
请同学们在校园内或在校园附近开展一次人人参加、别开生面的公益活动并写一篇活动体会。