大班美术《秋天的树林》活动教案

大班美术《秋天的树林》活动教案
大班美术《秋天的树林》活动教案1
活动目标：
1、复习稳固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。

2、尝试摆布等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

活动预备：
彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、样子大小的树干、老师范画
活动过程：
一、谈话导入激发幼儿对秋天树的爱好。

1、秋天到了在我们四周很多树慢慢凋零了。

2、你们喜不喜爱秋天的树？
二、幼儿尝试摆出造型并固定。

1、依据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。

师：我们都知道小树们有自己喜爱的方式来排队。

〔1〕出示第一幅图。

师：看，它们是怎么排队的？
它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。

那么如今请小伴侣拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。

〔巡回指导〕〔2〕出示其次幅图。

师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？
师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？〔幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导〕〔3〕出示第三幅图。

师：我们还知道许多小树在一起的时候就会有前后的改变，在前面的小树看上去特殊大，在后面的小树就比较小，那么我们应当怎么摆呢？〔幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面〕老师也请小伴侣来尝试摆一下。

2、老师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

师：如今我要来考考小伴侣，看看谁的小眼睛最亮，能发觉在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。

〔有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的〕最终老师将摆好的.树干黏贴在纸板上。

3、幼儿摆放并黏贴师：小伴侣，你们知道了小树啊有这么多美丽的排列方式，如今就请你选择你最喜爱的造型来摆一摆，好吗？〔老师巡回指导〕师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

三、涂色印染。

师：如今我们要来给小树干添上美丽的颜色，请小伴侣跟着我一起做。

〔1〕老师涂色印染示范
〔2〕幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。

师：小伴侣真棒，这么快就把握了方法。

可是啊，老师发觉，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些美丽的
麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？
〔1〕老师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。

〔2〕小伴侣自己完成作品。

五、作品展评。

从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的颜色搭配。

活动反思：
今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

大班美术《秋天的树林》活动教案2
活动目标：
1.观赏秋天树林颜色的改变特点，感受秋天树林颜色的绚丽和多种颜色交融所带来的丰富的颜色改变。

2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶颜色的丰富改变，并能依据画纸背景的特点合理布置画面。

3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。

活动预备：
1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品
2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸
3.阅历：幼儿观看秋天的改变，已有初步使用水粉笔和颜料的阅历
活动过程：
1.欣赏图片，感受秋天树林颜色的改变
〔1〕观赏秋天树叶的图片，感受树叶的颜色改变
指导语：如今是什么季节？
秋天的大树有什么改变？
认真看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？〔树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，特别美丽〕
〔2〕观赏秋天树林的图片，感受秋天树林颜色的绚丽
指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？
这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？
这些树林生长在哪里？看上去这么样？
小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，特别好看；走进秋天的树林，处处都是金黄、橘黄、橙红色，给人特别暖和的感觉。

2.观赏绘画作品，扩展审美阅历
〔1〕感受作品中秋天景色的丰富和多样
指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？
树叶的颜色有哪些改变？
树林中的树木是怎样排列构图的？
〔2〕商量画法和构图
指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？
这片秋天的树林，先画什么，再画什么？
小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。

点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，特别茂密。

3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和颜色的丰富
〔1〕创作商量
指导语：今日我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？
〔2〕幼儿绘画，老师指导
鼓舞幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的颜色改变
引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。

4.观赏作品，沟通自己的感受
指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？。