09教育学之教师

第二节教师
一、教师的概念：
二、教师职业的性质
①《中华人民共和国教师法》规定“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

”
②教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。

③夸美纽斯：教师是太阳底下最光辉的职业；
三、教师的作用
A.教师是人类文化的传播者；
B.教师是人类灵魂的工程师；对青少年一代的成长，教师起关键作用；
C.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用；
D.教师是人的潜能开发者；
四、教师职业的发展历史：
五、教师的职业角色
六、教师的职业形象
七、教师劳动的特点（☆☆☆☆）教师劳动的复杂性和创造性
拓展延伸：教育机智
易错点＆难点＆常考点
◆如果强调劳动对象的多种多样，强调多，就选择复杂性；
◆如果强调劳动对象的差异性，强调需要因差异调整教学方法，根据情况的差异随机应变，则选创造性；实战演练：
教师劳动的其他特点：
八、教师威信
教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。

教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。

九、教师的职业素养
知识补充：思想道德素养的另外一种表述
九、教师的权利和义务
考点提示：①教育教学既是权利也是义务；②注意区分教育教学权和科学研究权的具体内容；
十、教师专业发展：
十一、教师职业专业化的条件；（从具备职业素养→到具备专业素养）
实战演练：
十二、教师的职业地位；
●政治地位：政治地位的提高成为提高教师职业社会地位的前提；
●经济地位：教师社会地位最直观的体现；
●法律地位：
●专业地位：教师职业社会地位的内在标准；。