幼儿园小班音乐游戏公开课教案小白兔与大灰狼
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小白兔和大灰狼的形象，以及音乐游戏的基本规则。
难点：培养幼儿的团队协作精神和音乐协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小白兔和大灰狼的图片、音乐播放设备、手偶道具。
2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿进行音乐游戏。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍小白兔和大灰狼的形象，引导幼儿观察它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放《小白兔与大灰狼》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏模仿小白兔和大灰狼的动作。
3. 实践操作：教师带领幼儿进行音乐游戏，幼儿分为两队，一队扮演小白兔，一队扮演大灰狼。
按照歌曲节奏，两队幼儿互相追逐、躲藏。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、团队协作能力和自信心。
2. 收集幼儿在课堂上的作品，评价他们的创作能力和审美意识。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价他们在音乐游戏中的兴趣和进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐游戏情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观动物园，观察真实的小白兔和大灰狼，让幼儿将课堂知识与实际生活联系起来。
七、教学内容：1. 歌曲学习：《小白兔与大灰狼》2. 动作模仿：小白兔和大灰狼的动作3. 音乐游戏：小白兔与大灰狼的音乐游戏八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过图片、手偶等道具，直观地展示小白兔和大灰狼的形象。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲学习和音乐游戏。
3. 情境教学法：创设小白兔与大灰狼的生活情境，让幼儿在实践中掌握知识。
九、教学步骤：1. 导入：教师展示小白兔和大灰狼的图片，引导幼儿观察它们的特点。
《小兔和狼》教案6篇
《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐游戏活动教案：小白兔与大灰狼教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班音乐游戏活动教案：小白兔与大灰狼教案(附教学反思)的报告，600字小白兔与大灰狼音乐游戏活动教案一、教案目标1. 通过参与游戏活动，培养幼儿的社会意识及合作能力。
2. 开发幼儿的想象力，增强对周围环境的敏感度。
3. 培养幼儿学习和表演音乐游戏的兴趣。
二、教案内容1. 课前准备：教师引入自制的《小白兔之歌》歌词，用PPT 的形式展示给学生们，并让学生预习歌词，从而获得熟悉歌曲的原型。
2. 歌曲比拼：教师在操场上点击“小白兔之歌”的背景音乐，就可以激发学生们的活动兴趣，围成圆形参加歌曲比拼，让学生们根据他们刚才学习的歌词，进行唱歌比拼。
3. 游戏活动：教师添加“大灰狼”音乐背景，形成一个小白兔与大灰狼的斗智斗勇游戏活动，让学生们分角色演绎游戏，学生们可以将“大灰狼”赶到游戏的终点，让“小白兔”得以安全。
4. 课后反思：教师通过“小白兔与大灰狼”的教学游戏，让学生们体会到团结协作的重要性，让学生们懂得面对困难有勇气，只有面对困难时作出不懈努力，才能战胜困难，实现我们的目标。
教学反思：教学反思是课堂教学中不可缺少的一部分，对于小白兔与大灰狼的教学有以下几条反思：1.教师要多掌握一些游戏及活动，以构建良好的教学氛围，激发学生的活动兴趣；2.教师授课的过程中，要注重情境的营造，让学生在有趣的情境中激发好奇心；3.让学生在充分发展每个孩子的创造性思维能力，对于学生活动时出现的问题要做到有效的教育指导。
总的来说，小白兔与大灰狼的音乐游戏活动可以激发学生的社会意识及合作能力，增强对周围环境的敏感度，并且培养学生们学习及表演音乐游戏的兴趣，从而提高学生的学习效果，让班级里的每一个孩子的天赋得到最大的发挥。
小班音乐游戏活动小白兔与大灰狼教案与反思
小班音乐游戏活动小白兔与大灰狼教案与反思活动背景本次活动是为小班幼儿设计的音乐游戏，旨在通过愉悦的音乐氛围，提高幼儿的合作能力和兴趣爱好，促进幼儿的身心发展。
活动准备材料准备•手绘小白兔和大灰狼的面具•合适的音乐片段•用于表示逃跑路线的彩色绳子•装饰花环和帽子等•玩具小枪等道具教师准备•对游戏规则流程熟悉•对幼儿的安全掌控能力•对幼儿音乐游戏的引导和调节能力•对幼儿心理做出充分的进展准备活动内容游戏准备•将幼儿分为两组，一组为小白兔组，另一组为大灰狼组；•分别会后，教师将各自面具发给幼儿，以增强代入游戏体验；•小白兔组将拿到彩色绳子，并在幼儿游戏区域内随意划定一个圈作为躲藏区。
大灰狼组在其外。
游戏规则1.开始游戏后，幼儿将按照音乐的节奏来跳舞蹈，在跳舞的过程中，一直保持在躲藏区内;2.音乐停止后，小白兔组随机选取一个幼儿走出躲藏区，并按照预先规定好的路线，在幼儿园区内逃跑;3.大灰狼在音乐结束后迅速进入幼儿园区，并拿着玩具小枪在幼儿运动区域内寻找被追赶的小白兔，发现则追击；注：目的是为了鼓励幼儿在跑动中发掘自己的潜力，挑战自我，达到身体协调能力的培养和锻炼。
游戏结束小白兔被抓住或者回到躲藏区时，游戏结束。
被抓住后，幼儿的躲藏区用大灰狼代替。
教学反思学生表现•幼儿们在游戏中兴高采烈；•从小白兔组员随机决定出场角色，到熟悉规则和游戏竞争，幼儿们以互动、合作、调节、竞争等多种方式参与游戏，积极且多元化表现。
教师反思•本活动的游戏规则流程、安全掌控、音乐游戏引导、幼儿心理预判的综合能力得到较大的锻炼；•应注意幼儿能体验和获得不同进展的角色，在游戏的过程中强调关注每一个细节，以保证幼儿能够感受到充分的关爱；总结通过音乐游戏活动小白兔与大灰狼教案的设计，旨在以一种愉悦的方式与幼儿进行互动和氛围体验，以求最大程度地促进幼儿身心发展，同时也提升了教师在组织音乐游戏的能力。
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和模仿能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小白兔与大灰狼》，并能参与舞蹈表演。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够准确地模仿小白兔和大灰狼的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲课件、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小白兔与大灰狼》，引导幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小白兔与大灰狼》，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。
3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿学习小白兔和大灰狼的舞蹈动作，并进行分组练习。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行音乐游戏，扮演小白兔和大灰狼，感受音乐与舞蹈的乐趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，舞蹈动作的准确性和表现力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的情况，以及对故事的理解程度。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，提高幼儿的自信心和团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿学习歌曲和舞蹈，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师利用课堂时间，让幼儿自己动手制作小白兔和大灰狼的手工，增强幼儿的动手能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，查看教学目标是否达成，教学方法是否得当。
2. 对幼儿的学习情况进行分析，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学进度安排：1. 本节课内容分为两个课时，第一课时学习歌曲和舞蹈动作，第二课时进行音乐游戏。
2. 每个课时40分钟，确保幼儿有足够的时间学习和练习。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，避免在舞蹈过程中发生意外。
《小白兔与大灰狼》的幼儿园小班音乐游戏公开课教案范文
《小白兔与大灰狼》的幼儿园小班音乐游戏公开课教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过音乐游戏，让幼儿掌握简单的节奏和动作。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够很好地配合，表现出小白兔和大灰狼的形象。
三、教学准备1. 教具准备：小白兔和大灰狼的头饰、音乐CD、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当布置，营造游戏氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍小白兔和大灰狼的形象，引导幼儿观察它们的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《小白兔与大灰狼》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 分组游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个小白兔和一个大灰狼。
教师播放音乐，幼儿按照歌曲节奏进行角色扮演。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结所学内容。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的节奏感、协调性和合作精神。
2. 收集幼儿在课堂上的作品，评价他们的想象力、创造力和音乐兴趣。
教学反思：本节课通过音乐游戏的形式，让幼儿学习了《小白兔与大灰狼》歌曲，他们在游戏中表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
但在分组游戏时，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师指导和鼓励。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，积极引导他们发挥自己的潜能。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘制出小白兔和大灰狼的形象，鼓励他们发挥想象力，用色彩和线条表现动物的特点。
2. 家园共育：邀请家长参与，与幼儿一起制作有关小白兔和大灰狼的手工制品，增进亲子关系。
七、教学内容拓展（10分钟）1. 故事续编：教师引导幼儿发挥想象力，为《小白兔与大灰狼》的故事续编情节，培养幼儿的创造力。
小班音乐游戏教案及教学反思《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案及教学反思《小白兔与大灰狼》教案：小班音乐游戏《小白兔与大灰狼》教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力。
2.通过游戏，加深幼儿对音乐故事情节的理解和记忆能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.教师准备音乐故事《小白兔与大灰狼》的录音。
2.准备小白兔和大灰狼的面具或装饰物。
3.准备一些简单易学的游戏动作。
教学过程：一、热身活动1.教师先做一些简单的音乐热身活动，如舞蹈、体操等，激发幼儿的兴趣。
二、音乐故事欣赏1.教师播放音乐故事《小白兔与大灰狼》，并向幼儿简单介绍故事情节。
2.引导幼儿仔细聆听音乐故事，加深理解和记忆。
三、游戏活动1.教师小白兔和大灰狼的面具或装饰物，并将幼儿分成两组，一组扮演小白兔，一组扮演大灰狼。
2.教师模仿音乐故事中的动作，引导幼儿跟随模仿，例如：小白兔蹦跳、大灰狼跑步等。
3.教师指挥游戏开始，小白兔和大灰狼在场地内根据音乐故事的情节展开追逐游戏，小白兔尽量躲避大灰狼的追赶。
4.游戏结束后，教师进行总结，引导幼儿回顾游戏中的动作和情节，并表扬幼儿的参与和表演。
教学反思：1. 教学目标是否达到：通过游戏，幼儿能够培养音乐欣赏能力和动作协调能力，提高记忆和理解能力，同时也培养了幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学方式是否合理：通过热身活动引起幼儿的兴趣，再通过音乐故事的欣赏引导幼儿思考和理解，最后通过游戏活动让幼儿亲身参与，激发他们的积极性和主动性。
3. 教学过程是否流畅：教师安排整个教学过程时，要确保过渡流畅，每个环节时间的掌握要适当，以保证幼儿的专注度和学习效果。
4. 游戏设置是否符合幼儿的认知发展：游戏中的动作和情节应该简单易学，以适应小班幼儿的认知和行动能力。
5. 对幼儿的鼓励和肯定是否充分：在教学过程中，及时表扬幼儿的参与和表现，对幼儿公平和积极的评价可以增强幼儿的自信心和参与度。
小班音乐小兔和狼教案推荐5篇
小班音乐小兔和狼教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小白兔与大灰狼》的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小白兔与大灰狼》，能够参与舞蹈表演。
难点：让幼儿理解故事情节，能够在游戏中正确扮演角色。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲伴奏、头饰、道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小白兔与大灰狼》的故事，引导幼儿了解故事情节。
2. 学习歌曲：教师教唱《小白兔与大灰狼》歌曲，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 角色分配：教师为幼儿分配角色，包括小白兔、大灰狼等。
4. 舞蹈编排：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。
5. 游戏环节：教师组织幼儿进行《小白兔与大灰狼》的音乐游戏，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿唱歌、跳舞和表演能力的展示。
3. 幼儿在游戏中的参与程度和合作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的回家练习。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置相关主题环境，增强幼儿的代入感。
七、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，提出改进措施，以提高教学质量。
八、教学内容拓展：1. 类似故事歌曲的学习：教师选取其他类似故事歌曲，让幼儿学习，提高幼儿的音乐素养。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行其他故事的角色扮演，培养幼儿的的表现力。
九、课堂纪律管理：1. 教师在课堂上保持亲切、耐心的态度，引导幼儿遵守课堂纪律。
2. 设置明确的学习规则，让幼儿自觉遵守，确保课堂秩序。
十、安全事项：1. 教师在教学过程中注意幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 检查教具、道具的安全性，确保幼儿在使用过程中不会受伤。
小班音乐游戏教案及教学反思《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案及教学反思《小白兔与大灰狼》一、教学目标1.通过游戏使小班幼儿对人际交往有更多的体验和了解；2.让小班幼儿建立合作意识和团队意识；3.培养小班幼儿的音乐鉴赏能力和合理运用音乐的能力。
二、教学内容1. 音乐选择本次教学将使用儿童歌曲《小白兔与大灰狼》。
2. 游戏内容及规则本次教学将使用“培养团队意识”为核心的橄榄球比赛，比赛规则如下：1.每个组员只能通过抛传球来传递球；2.球员不得向后传球；3.被对方西瓜补脑后，球员将会离开比赛，该团队成员数减一，比赛结束时间以最早出局的那个队员的顶部发夹所夹着的小球上的时间为准（会有多个小球）；4.球员在比赛开始时不能提前触碰球，也不能用脚碰球。
3. 游戏玩法及流程1.分为若干个小组，每个小组5-6人，由教师给每个小组起一个队名；2.教师讲解比赛规则，并耐心解答小组成员提出的疑问；3.小组成员分别举手报数，教师点人，分配队员顺序并安排球员位置；4.比赛开始，各小组运用团队协作，以最快速度将球传给最后一个队员；5.教师在比赛中注重加强互动和热烈气氛，让每个成员都参与其中并体验到团队协作的快乐；6.每场比赛结束后，教师统计分数，优胜小组可颁发奖状或小礼品。
三、教学反思这次教学是基于小班音乐律动性强、好动、富有创造性的特点展开的，以团队合作和感受音乐的互动过程为主线进行的。
教学过程中，我发现小班幼儿的接受能力很强，对团队合作有很大的兴趣。
他们在游戏过程中能够自由表达自己的想法，积极参与游戏，并且更愿意接受老师的指导和帮助。
教师要加强对这个年龄段儿童的心理特点的了解，做到“因材施教”；要合理安排活动的时间，保证孩子的注意力集中，以确保教学的质量。
此外，在游戏进行过程中，教师也应注意协调孩子的情感，使他们在合作中感受到彼此的支持和鼓励，营造出一个友爱、团结的氛围。
每个成员应该充分发挥自己的特长，形成合作共赢的局面。
教学中我们还需要注意制定恰当的奖惩机制，既能够激励孩子们努力，又能够保证公平性，避免个体差异过大所带来的阴影。
幼儿园小班音乐游戏：小白兔和大灰狼教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班音乐游戏：小白兔和大灰狼教案适用年级：小班学科领域：音乐、游戏教学目标：1. 能听懂并唱出儿歌《小白兔和大灰狼》。
2. 学会模仿小白兔和大灰狼的动作，体验音乐游戏的乐趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学重点：1. 学会唱《小白兔和大灰狼》儿歌。
2. 能够按照儿歌节奏进行动作模仿。
教学难点：1. 儿歌中的节奏和音准。
2. 动作的协调和团队合作。
二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备2. 儿歌歌词卡片3. 小白兔和大灰狼的玩偶或图片4. 动作示范视频或图片环境准备：1. 宽敞的教室或活动场地2. 舒适的音乐欣赏环境三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿一起模仿小白兔和大灰狼的动作，引起幼儿对主题的兴趣。
2. 教学内容（10分钟）a. 教师向幼儿介绍儿歌《小白兔和大灰狼》的背景和歌词。
b. 播放儿歌，让幼儿听懂歌词内容，并跟随音乐节奏进行动作模仿。
c. 教师示范动作，引导幼儿模仿，如小白兔跳跃、大灰狼走路等。
d. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，的角色分配，如小白兔和大灰狼。
b. 游戏开始，幼儿按照儿歌节奏进行动作表演。
c. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
d. 游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，分享感受。
4. 结束活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c. 教师总结本次活动的成果，给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，如动作模仿、团队合作等。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如儿歌歌词卡片、动作示范视频等。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐游戏表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
幼儿园小班活动教案之小白兔与大灰狼
幼儿园小班活动教案之小白兔与大灰狼一、活动目标1. 了解故事《小白兔与大灰狼》的基本内容，理解故事中的角色特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明和团结，遇到问题时要善于思考和解决问题。
二、活动准备1. 故事课件或图书《小白兔与大灰狼》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 兔子和小狼的头饰或手偶。
4. 音乐CD《小兔子乖乖》。
三、活动过程1. 主题引入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示故事课件或图书，引导幼儿观察故事封面，激发幼儿兴趣。
1.2 邀请幼儿分享他们对兔子和狼的认识。
2. 故事讲述（10分钟）2.1 教师生动讲述故事《小白兔与大灰狼》，引导幼儿关注故事中的角色特征和情节发展。
2.2 教师与幼儿互动，提问故事中的细节，帮助幼儿理解和思考。
3. 绘画活动（10分钟）3.1 教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据自己的想象，画出故事中的角色或场景。
3.2 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
1. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述画中的故事。
3. 教师鼓励幼儿在遇到问题时要善于思考和解决问题，做一个勇敢、聪明、团结的孩子。
五、课后延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：在班级环境中布置故事主题展板，展示幼儿的绘画作品。
3. 音乐活动：组织幼儿学习歌曲《小兔子乖乖》，培养幼儿的音乐兴趣。
六、活动准备6.1 角色卡片：准备小白兔、大灰狼、树林、河流等故事相关角色的卡片。
6.2 故事背景图：准备故事发生的环境背景图，如树林、河流等。
6.3 故事动画视频：准备《小白兔与大灰狼》的动画视频。
6.4 手工材料：准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
七、活动过程7.1 角色扮演（5分钟）教师将角色卡片分发给幼儿，让幼儿扮演故事中的角色，并用语言和动作表现角色的特点。
7.2 故事情境体验（5分钟）教师摆放故事背景图，引导幼儿根据故事情节，进行角色扮演和情境体验。
小班音乐公开课教案《小兔子与大灰狼》
小班音乐公开课教案《小兔子与大灰狼》一、教学目标1.帮助幼儿学会用儿歌和音乐故事表达自己的情感和体验。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
3.通过音乐与故事的结合，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容《小兔子与大灰狼》故事配乐和儿歌演唱。
三、教学准备1.故事《小兔子与大灰狼》2.儿歌《小兔子和大灰狼》音频3.音乐播放器或音乐软件4.课堂用具：音乐打击乐器、彩色纸、笔、剪刀5.幼儿园音乐类玩具四、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导幼儿进行简单的身体活动，如扭动身体、拍打身体等，唤醒他们的身体感知。
2. 导入新课（5分钟）教师用儿歌《小兔子和大灰狼》引入故事主题，唱一段歌词给幼儿听，并让幼儿跟着教师一起唱。
3. 讲故事（15分钟）教师用生动有趣的语言讲述《小兔子与大灰狼》故事，并配合音乐播放器播放故事配乐。
讲故事的重点是让幼儿对故事情节和角色有一个初步的认识。
4. 儿歌学唱（15分钟）教师跟随音乐播放器或音乐软件，指挥幼儿唱儿歌《小兔子和大灰狼》。
先给幼儿唱一遍，然后引导幼儿一起唱，并通过手势和动作指导幼儿表达歌词中的内容，加深幼儿对歌曲的理解。
5. 制作简单乐器（10分钟）教师引导幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作简单的音乐打击乐器，如纸板鼓、纸片拍子等。
制作好后，教师演示如何使用乐器敲出节奏，并鼓励幼儿亲身体验。
6. 音乐表演（10分钟）教师让幼儿自由发挥，用刚才制作的乐器和音乐配合起来表演一段自编的音乐小节目。
可以让幼儿分组表演，增加互动和合作的乐趣。
7. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做一些放松活动，如慢慢地伸展身体、深呼吸等，结束本节课的教学。
五、教学反思在教学过程中，幼儿对儿歌和故事都表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
幼儿通过与故事情节的结合，更好地理解了儿歌中的内容。
制作简单的乐器和音乐表演活动，培养了幼儿的音乐表现能力和团队合作精神。
同时，教师也要注意引导幼儿正确使用乐器，保证教学过程的安全性。
《小白兔与大灰狼》的幼儿园小班音乐游戏公开课教案范文
《小白兔与大灰狼》的幼儿园小班音乐游戏公开课教案范文第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解小白兔和大灰狼的形象特点，通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
1.2 技能目标：通过模仿小白兔和大灰狼的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和勇气。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握小白兔和大灰狼的形象特点，能够通过音乐游戏进行表演。
2.2 教学难点：培养幼儿的手脚协调能力，让幼儿能够在音乐游戏中自由发挥，展现出自己的创造力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小白兔和大灰狼的头饰、音乐播放设备、相关图片等。
3.2 环境准备：宽敞的教室空间，保证幼儿可以自由活动。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过图片展示，引导幼儿观察小白兔和大灰狼的形象特点，激发幼儿的兴趣。
4.2 主体部分：4.2.1 教师带领幼儿学习小白兔和大灰狼的动作，如跳跃、奔跑等，让幼儿模仿并进行表演。
4.2.2 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行小白兔和大灰狼的动作表演。
4.2.3 教师组织幼儿进行小组比赛，鼓励幼儿积极参与，展现自己的能力。
4.3 结束部分：教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定，让幼儿感受到成功的喜悦。
第五章：教学反思通过本次音乐游戏公开课，幼儿对小白兔和大灰狼的形象特点有了更深入的了解，在音乐游戏中锻炼了手脚协调能力和创造力。
在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方式，以保证教学效果的达成。
注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在游戏中感受到快乐和成长。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，包括动作的准确性、节奏感、创造力和团队合作等方面。
6.2 通过幼儿的自我评价和同伴评价，让幼儿了解自己的优点和需要改进的地方。
6.3 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
第七章：教学拓展7.1 组织类似的动物主题音乐游戏，让幼儿通过角色扮演和音乐游戏，进一步发展想象力和创造力。
小班音乐游戏《小白兔和灰太狼》（2篇）
小班音乐游戏《小白兔和灰太狼》【活动目标】1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
【活动重难点】能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。
【活动准备】森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
【活动过程】一、调动情绪，导入活动。
1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。
（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）二、欣赏和感受乐曲。
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）师：你们都听到有哪些小动物来了呢？2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。
师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）小结：所以音乐也是重重的。
（奖励小兔子）3、幼儿再次欣赏音乐。
师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。
（教师演示小兔子和灰太狼）4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。
2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。
四、音乐游戏，体验快乐。
1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。
（师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧！小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。
幼儿园小班活动教案之小白兔与大灰狼
幼儿园小班活动教案之小白兔与大灰狼一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的外形特征，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会与同伴合作、分享，培养幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小白兔和大灰狼的特点，培养幼儿的观察力。
难点：教育幼儿学会合作、分享，培养团队意识。
三、教学准备：1. 教具准备：小白兔和大灰狼的图片、故事课件、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置森林场景。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小白兔与大灰狼》，吸引幼儿注意力。
2. 基本内容：a. 教师展示小白兔和大灰狼的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
b. 教师讲解小白兔和大灰狼的生活习性，帮助幼儿了解它们。
c. 幼儿动手制作小白兔和大灰狼的手工作品，培养动手能力。
3. 延伸活动：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小白兔和大灰狼的角色。
b. 幼儿分组进行团队游戏，培养团队意识和合作精神。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小白兔和大灰狼的认识。
2. 教师关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力。
3. 教师通过团队游戏，观察幼儿的合作行为，评价幼儿的团队意识。
六、教学步骤：1. 故事回顾：教师简要回顾《小白兔与大灰狼》的故事内容，引导幼儿回忆故事情节。
2. 观察图片：教师展示不同种类的小白兔和大灰狼图片，让幼儿观察并说出它们的外形特征。
3. 动手操作：教师分发手工材料，指导幼儿动手制作小白兔和大灰狼的手工作品。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小白兔和大灰狼的角色。
5. 团队游戏：教师分组进行团队游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
七、教学内容：1. 故事理解：让幼儿通过故事回顾，加深对小白兔与大灰狼故事的理解。
2. 动物特征：让幼儿认识不同种类的小白兔和大灰狼，了解它们的外形特征。
小白兔与大灰狼教案
小白兔与大灰狼教案篇1：小白兔与大灰狼教案活动目标：1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
3、通过活动，引导幼儿感受参加嬉戏活动的乐趣。
活动预备：1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音乐磁带。
3、蘑菇若干个。
4、松树林场景。
活动过程：一、开头部分：1、“ 我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！” “今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢乐的兔宝宝。
”2、听音乐做动作。
二、基本部分1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里处处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼发觉？”2、练习动作“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来爱护自己，不被大灰狼发觉。
” 篇2：小白兔与大灰狼教案活动目标使孩子在嬉戏中享受欢乐，增加孩子的自信念。
促进孩子间相互感情，促进老师与孩子间的感情。
提高动作的协调性与灵敏性。
喜爱关心别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点教学重点：让全部孩子都欢乐参加活动，熬炼身体教学难点：防止孩子们在活动碰伤和摔伤。
活动预备老师预备一个大灰狼的头饰。
活动过程1带领幼儿排队进入操场，进行预备活动。
列队做动物仿照操。
活动头部，身体各关节。
2 告知幼儿活动规章：老师今日当大灰狼（把头饰戴在头上），我来抓小白兔（学狼叫），你们就是小白兔，（孩子们很兴奋立刻有些开头隐藏），狼来抓小白兔，小白兔就要跑，不能处处乱跑，你们看到操场上的线和小裂缝（学校操场简陋有很多裂缝），全部的线和裂缝都是小白兔跑的路，没有线和裂缝的地就是小河，小白兔会被水冲走。
小班音乐公开课教案《小兔子与大灰狼》
小班音乐公开课教案《小兔子与大灰狼》小班音乐公开课教案《小兔子与大灰狼》作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班音乐公开课教案《小兔子与大灰狼》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。
2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐。
【活动准备】活动ppt、音乐;小兔子头饰若干、大灰狼头饰;情景布置树林。
【活动过程】一、激发兴趣——律动去树林听音乐，开车子来到“树林”二、感知体验——兔子和狼的音乐形象(一)欣赏感受兔子的音乐1、完整欣赏兔子的音乐一遍这段音乐听上去感觉怎么样?好像是谁来了?小兔子们在树林里干什么呢?2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作。
3、个别幼儿示范，集体学一学。
4、集体跟着音乐有节奏的表现。
小结：我看到了很多不一样的小兔子，他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常开心快乐。
(二)欣赏感受狼的音乐。
1、倾听狼的音乐师：哎呀，谁来了?这段音乐听上去怎么样?2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作。
师：大灰狼怎么走来的?小兔们该怎么办?(三)完整欣赏，感知音乐1、师放ppt，配乐讲述故事师：到底树林里发生了什么事情?我们一起来听一听。
2、小结：树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了。
三、幼儿游戏——兔子和狼的音乐游戏1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。
提示：听到大灰狼来了，要赶紧躲在大树后面，不让大灰狼看到。
2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。
(1)小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。
(2)大灰狼音乐：大灰狼来了，小兔子们躲起来。
(3)小兔子音乐再次响起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。
师：小兔子们玩得开心么?有没有被大灰狼发现呀?你们真是听话、勇敢的兔宝宝。
幼儿园小班音乐游戏公开课教案小白兔与大灰狼
幼儿园小班音乐游戏公开课教案:小白兔与大灰狼孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各类小动物和老师一路做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来知足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
重点：让幼儿能听着音乐做动作。
难点：幼儿能听着音乐做出各类小动物的动作。
活动目标：1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能随着音乐做出各类动物的动作。
二、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
活动准备：教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
活动进程：一、带幼儿进入场地教师：小朋友咱们一路学小鸟飞到丛林里吧二、听第一段音乐一、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，咱们一路来听听看。
（播放音乐《小白兔与大灰狼》）二、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？3、教师提问：那你们来讲说看，丛林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）4、让幼儿随着音乐做各类小动物的动作。
（播放音乐）教师：小朋友那咱们随着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！可是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
三、听第二段音乐一、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，咱们也一路来听听看。
（播放音乐）二、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？3、教师提问：那你们来讲说看，丛林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）4、让幼儿随着音乐做各类小动物的动作。
（播放音乐）教师：小朋友那咱们随着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！可是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。
（播放音乐）今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那咱们就随着音乐坐在椅子上做动作，好吗？五、教师小结：小朋友们玩的真高兴，咱们今天都来当小兔子，一路来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
六、游戏教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，咱们一路去草地上玩吧，可是等会如果大灰狼出来的时候，咱们必然要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到咱们，他自己就会走掉的！一、教师率领幼儿当小白兔，请一名老师当大灰狼。
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幼儿园小班音乐游戏公开课教案:《小
白兔与大灰狼》
小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
重点：让幼儿能听着音乐做动作。
难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。
活动目标：
1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。
2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
活动准备：
教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
活动过程：
一、带幼儿进入场地
教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧
二、听第一段音乐
1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。
（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
三、听第二段音乐
1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。
（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。
（播放音乐）
今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？
五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
六、游戏
教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！
1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。
（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。
2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。
播放音乐。
小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身
体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
重点：让幼儿能听着音乐做动作。
难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。
活动目标：
1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。
2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
活动准备：
教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
活动过程：
一、带幼儿进入场地
教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧
二、听第一段音乐
1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。
（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的
小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
三、听第二段音乐
1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。
（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。
（播放音乐）
今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？
五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
六、游戏
教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要
是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！
1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。
（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。
2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。
播放音乐。
小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
重点：让幼儿能听着音乐做动作。
难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。
活动目标：
1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。
2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
活动准备：
教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
活动过程：
一、带幼儿进入场地
教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧
二、听第一段音乐
1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。
（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
三、听第二段音乐
1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。
（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。
（播放音乐）
今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？
五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
六、游戏
教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！
1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。
（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。
2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。
播放音乐。