新部编版三年级语文下册第五单元教学设计含有设计意图

部编版三年级语文下册目录

第五单元

16 宇宙的另一边 17 我变成了一棵树 习作例文

习作：奇妙的想象

第五单元

16 宇宙的另一边

【教学目标】 知识与能力:

1.认识“淌、秘”等6个生字,会写“宇、宙”等12个字。会写“宇宙、星空”等10个词语。

2.有感情地朗读课文,会用自己的话叙述课文中关于宇宙另一边的秘密。

3.认真品读课文第8、9自然段,并仿写,仔细体会想象的奇妙和有趣。

4.感悟作者丰富的想象力,发挥想象写故事,创造自己的想象世界。

5.积累文中想象力丰富的语句。

授 课

提 要

课 时

16 宇宙的另一边

课文充满着大胆而奇特的想象。宇宙的另一边是这一边的倒影,带领我们进入梦幻而富有哲理的童话世界。

2 17 我变成了一棵树

从“我”的愿望出发,展开大胆想象,讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼,字里行间充满了童趣。

2 交流平台·初试身手

交流平台:交流如何进行想象。 初试身手:展开想象编故事。

1 习作例文

《一支铅笔的梦想》描述了一支“老憋在抽屉里”的铅笔的五个梦想,表现

了铅笔实现梦想后的开心与快乐,使我们懂得了想象力是创造力的源泉。

《尾巴它有一只猫》这篇例文颠覆惯常思维展开想象,不是猫有一只尾巴,而是尾巴拥有一只猫。

1 习作:奇妙的想象

选一个题目写一个想象故事,也可以写其他的想象故事。要大胆想象,创造出属于自己的想象世界。

1

过程与方法:

1.运用多种方法朗读课文,抓住文中的重点句子,体会课文的语言美和想象的奇妙。

2.仿写课文的重点段落。

情感态度与价值观:

通过对课文中优美段落的反复朗读,感受作者想象的奇妙,激发学生观察、思考生活,创造自己的想象世界。

【教学重点】

抓住重点词、句、段,交流宇宙另一边的秘密,体会作者奇妙的想象力。

【教学难点】

1.仿照课文的描写,和同学交流想象宇宙另一边还有哪些秘密。

2.发挥想象力,仿写宇宙另一边的故事。

【教学准备】

多媒体课件;学生提前收集关于宇宙的资料。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.学会本课生字及词语。

2.整体感知课文,会用自己的话描述课文写的宇宙另一边的秘密。

【教学过程】

一、情境导入。

板书:宇宙

同学们,谁能说说自己对宇宙的了解?宇宙里都有什么呢?(学生交流)

幻灯片出示:

宇宙:①天地万物的总称。

②包括地球及其他一切天体的无限空间。

我们所知道的所有事物都处于宇宙中,人类至今还无法确定宇宙的边界。除地球之外的宇宙还没发现生物的存在。这就很奇怪了,在宇宙的另一边会有什么呢?请同学们开动大脑,好好想一想。(学生交流)

板书:宇宙的另一边

同学们的想象力真丰富!今天就让我们一起学习第16课,看看宇宙的另一边到底有什么。

设计意图:

通过让学生交流对宇宙的认识,扩大学生的知识面,从而激发学生的好奇心和想象力,调动学生朗读课文的积极性。

二、检查预习情况。

1.师课件出示初读要求,学生独立完成。

课件出示初读要求:

(1)用自己喜欢的方式,正确、流利地朗读课文。

(2)画出要求会认的、会写的字和词语,多读几次,读准确。画出不懂的词语,并猜猜这些词语的意思。

(3)想一想,本文写了什么内容?

(4)独立解决刚才提出的问题。

2.考考大家刚才读得怎么样。瞧!词语来了,快和它们打声招呼吧!

课件出示会认字组词:

流淌．秘．密一栋．气喘吁．吁思绪．一篇．

(指生读,一生领读,其余生跟读。)

师重点帮助学生识记易错难记的字,如不要把“气喘吁吁(xūxū)”读成“气喘吁吁(yūyū)”。

课件出示会写词语:

宇宙星空流淌秘密楼梯相遇铃声

万物乘法思绪

课件出示词组:

浩瀚的星空汩汩流淌茫茫宇宙

课件出示古诗名句:

竹外桃花三两枝春雨贵如油

春风又绿江南岸

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

师:读了这些词语和诗句,你的心情怎么样?(美、奇妙)

设计意图:

在词语中认读生字,给学生创设情境,加深学生对生字的印象和理解。通过本课优美的词语和诗句,激发学生对课文的阅读兴趣。

三、整体感知。

课文中不但有优美的词语,还有我们喜欢的诗句,看来宇宙的另一边真的非常有趣。接下来请同学们自由朗读课文,说说宇宙的另一边到底有哪些秘密。在文中画出有关词语或句子,看谁画得又多又准确。

课件出示:自由朗读课文,课文写了宇宙另一边的哪些秘密?用自己的话说一说。

全班交流:

1.课文写了宇宙另一边的哪些秘密?(板书:秘密)

学生回答后小结:宇宙另一边所做的事情和我们相反,发生的现象也和我们不一样。

2.读了课文,你觉得宇宙的另一边怎么样?用一个词来描述一下。

(板书:有趣)

3.接下来我们一起去有趣、好玩、奇妙的宇宙遨游吧。

师读:我趴在窗台上,看着浩瀚的星空。

星光洒进我的眼睛,在我身体里汩汩流淌,告诉我一个秘密。

(学生接读第2自然段)。

4.同学们读得真好,星光告诉我们的秘密是什么呢?

课件出示:

宇宙的另一边,是这一边的倒影。

(1)“倒影”是什么意思呢?(板书:倒影)

倒立的影子。

(2)同学们一般会在什么地方发现倒影呢?(水边)

(3)同学们仔细观察过倒影吗?它有趣吗?倒影和现实什么是一样的?什么是不一样的?

5.宇宙的另一边和这一边一样的是什么?不一样的又是什么呢?学生再次齐读第2自然段。

6.在宇宙的另一边,具体发生了哪些有趣的事情?下一节课我们再一起细细品读。

设计意图:

在整体感知课文,理解宇宙另一边的秘密的基础上,品读第2自然段,抓住本文想象的关键词“倒影”,结合生活中实际观察到的倒影现象,感受想象的奇妙。

四、指导写字。

1.板书出示会写的生字:宇、宙、淌、秘、密、栋、梯、铃、乘、绪、篇、越。

2.仔细观察,说说你发现了什么。

3.教师指导写字:“淌、秘、栋、梯、铃、绪”是左右结构,这六个字都是左窄右宽;“密、篇、宇、宙”是上下结构,注意“密”和“秘”的字形,两个字的结构不一样,部件“必”的位置和写法也有区别。“秘”中的“必”要写得舒展一些,与左边的禾字旁高低相平;“密”中的“必”要写得宽一些,托住上面的宝盖头,盖住下面的“山”。“乘”是独体字,第一笔是撇,不要写成横。“栋”“铃”“越”的书写,“栋”字的右半部分是“东”,“铃”字的右半部分是“令”,不要写成“今”,“越”字的右上部不要忘写点。

4.学生写字,展评,纠错。

5.在展示台展示优秀作品。

设计意图:

巩固生字新词。

五、小结。

同学们,这一节课,我们不但学习了本课的字词,还了解到了宇宙另一边的秘密,课后要多读读课文,品味宇宙另一边的奇妙。

六、布置作业。

1.抄写生字:宇、宙、淌、秘、密、栋、梯、铃、乘、绪、篇、越(每个字组两个词)。

2.有感情地朗读课文两遍。

【板书设计】