小学六年级下册校本课程教案
六年级下册教案模板8篇
六年级下册教案模板8篇通过教案，教师可以更好地引导学生进行自主学习和探究，为了提高学生的综合素质，教师需要精心编写全面的教案，下面是本店铺为您分享的六年级下册教案模板8篇，感谢您的参阅。
六年级下册教案篇1学习目标：1、学习并积累鼻祖、旷野、随心所欲等词语和优美语句。
2、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
课时安排：1课时课前准备：准备有关戏曲种类的录象教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、观看录象，感受丰富多样的戏曲种类。
听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？2、上节课，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。
黑格尔曾经说过：哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。
生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达，堪称相当成熟的民族。
她所创造的举世瞩目的藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述。
藏戏是藏族戏剧的泛称。
它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。
藏戏艺术，剧种流派众多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现。
所有这些，无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基。
今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏。
二、整体阅读，初步感知1、阅读课前导语，明确自读要求。
2、默读课文，注意默读的速度。
读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思。
3、同桌互相交流自己读懂的词语。
4、速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。
读后交流、梳理：4-7段讲的是藏戏的形成，8-19段讲的是藏戏的艺术特色。
六年下册教案(可用)
六年下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解和运用本册书中的关键词汇和句型。
（2）能够独立完成阅读理解，提高阅读能力。
（3）能够运用所学知识进行简单的写作和口语表达。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、游戏等活动，培养学生的团队合作精神。
（2）运用任务型教学法，提高学生的实践操作能力。
（3）利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习，积极参与课堂活动的态度。
（2）通过教材中的话题，培养学生的道德观念和社会责任感。
二、教学内容2. 第二个单元：介绍了不同国家的文化差异，培养学生尊重不同文化的态度。
3. 第三个单元：讲解了环保知识，让学生认识到保护环境的重要性，学会节约资源。
4. 第四个单元：以动物为主题，让学生了解动物的特点和保护动物的意识。
5. 第五个单元：讲述了时间的管理，培养学生合理安排时间，提高学习效率。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）每个单元的关键词汇和句型。
（2）阅读理解能力的提高。
（3）根据所学知识进行写作和口语表达。
2. 教学难点：（1）一词多义的理解和运用。
（2）复杂句型的分析和运用。
（3）学生个体差异的兼顾，提高课堂参与度。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组讨论、游戏等活动，让学生在实践中掌握知识。
2. 情景教学法：创设真实的情景，让学生在实际语境中学习英语。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
4. 多媒体教学法：利用多媒体课件、视频等手段，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时给予反馈。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。
4. 期末考试：全面评估学生在本学期的学习成果。
5. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的进步。
六、教学计划与进度安排1. 第一周：第一个单元教学，了解生活中的规则和习惯。
小学六年级语文下册全册教学教案(最新6篇)
小学六年级语文下册全册教学教案（最新6篇）六年级语文下册教案篇一教材简析：《画蛇添足》讲的是楚国的一个人画完蛇身上加上足的故事，告诫人们事情做好就可以了，不要再去做多余的不恰当的事。
学情分析：本班共15人，其中男生9人，女生6人。
学习态度：全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。
双基情况：全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，能背诵、默写规定的内容。
反应快，上课回答问题积极。
自学能力强，遇到不懂的字词能查字典理解，有几个学生基础比较差些。
教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法。
教学目标：1、理解《画蛇添足》故事；2、懂得寓言的道理；3、举出一些画蛇添足的事例。
教学重、难点：懂得寓言的道理。
教学准备：多媒体动画课件、放大课文、表演用的笔、酒壶。
教学过程：一、复习词语。
祖宗赏给仆人没意思提议咕咚咕咚一转眼二、新授。
（一）寓言表演导入新课（二）学习第一自然段1、读第一自然段，思考：仆人们见酒太少，提议怎么办？2、出示第一自然段，交流：“都说：要是每人尝一小口，那才没意思呢，还不如让一个人喝个痛快。
可是，到底给谁喝呢？”“要是还”句式理解，换成句子：“如果每人尝一口，那太没意思了，还是让一个人喝个痛快”于是就有人提议说什么？（各人在地上画一条蛇，谁画得快画得像，就把这壶酒给谁。
）并完成板书：画蛇饮酒（三）学习二、三自然段，分组交流1、出示第二自然段，思考：有个人画得怎么样？（很快）从哪个词语能看出这个人画得很快？（一转眼）2、最先画好蛇的人见别人没有画好，他心里是怎么想的？又是怎么做的？出示句子：他抬头一看，别人都没有画好，就想：“我给蛇添上四只脚吧。
”他左手拿起酒壶，右手拿着树枝，给蛇画起脚来。
3、在他给蛇添足时，另一个人怎么样？（也把蛇画好了）完成板书：画蛇。
4、思考：最先画好蛇的那个人有没有喝到酒？谁最后喝到了酒？从哪些句子看出？出示第三自然段。
六年级下教案5篇
六年级下教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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6年级校本课程教案(下册)
最典型的就是秃宝盖头的第二画。如柳体“常”字与颜体“軍”（军）字的横钩。
4、写法为：
①中锋行笔；②向上提笔；③逐渐按笔；④提笔；⑤自右向左圆转至近中处；⑥顿笔；⑦逐渐提笔出锋。
横钩还有另一种写法，即用折锋的方法运笔出锋。
三、巩固练习：
1、学生练写“横钩”
2、老师引导学生说出范字“安、学”的笔顺及用图形分析这两个字。
五、总结：
1、展示作业，给予表扬。
2、指出全班性的问题，号召学生课下多练习。
教学追记
课题
2、折的写法（横折、竖折）
课时
2课时
教学时间
教学目标
1、激发学生对写字的兴趣；
2、初步学会折的写法（横折、竖折）；培养学生良好的学习习惯
教学重点
折的起笔与收笔的训练。
课前准备
教学用具、挂图、米字格卡片等
教学过程
教学复备
教学追记
课题
5、卧钩的写法
课时
3课时
教学时间
教学目标
1、教会学生正确书写姿势。
2、使学生理解毛笔书写的基本方法
3、卧钩的写法
教学重点
卧钩的提按
课前准备
书写用具、挂图等。
教学过程
教学复备
一、复习巩固
1、复习“斜钩”写法
2、生书空练写。
二、观察笔画，找特点
1.师范写“卧钩”
2.生说特点，并尝试书空。
3.与斜钩相近，只是弧度略大，接近于平写。卧钩有两种写法，基本程序是一致的。
③自下往右上方圆转；
④顿笔；
⑤逐渐向右上方提笔出锋。
斜钩也可以用折锋的方法完成，书写方法与横钩翻折出锋相类似，出锋的方向与横钩的翻折出锋方向相反。
六年级校本下册全册教案(表格版)
【课堂教学设计】
《我们的学校》（第一课时）教学设计
一、激情导入
同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）
二、组织课堂活动
1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动
四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
教学重点
通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
教学难点
使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
教学流程：
【课堂教学设计】
洋口小学教师集体备课教案
学科组：校本
课题
交通安全
主备教师
谢芳菊
备课
时间
月日(第周)
二次备课教师
主备教师教学设计
教师个性化备课
教学
目标
了解交通安全知识，增强学生安全防范意识
教学重点
了解交通安全知识，增强学生安全防范教学过程：
一、谈话导入
我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢？这节课我们就来学习。
5、不牵引其他车辆，更不要被其他车辆牵引。
6、出带有固定座椅的学龄儿童外，在市区骑自行车不准带人。
7、不准与三轮车并行。
8、不闯红灯，遇停车等信号时不越停车横线。
三、议一议
看一看，还不能在哪骑车？
教后小记：学生们明白了在道路上骑车的危害，并开始不做这样了。
教学反思：
洋口小学教师集体备课教案
六年级校本教案
六年级校本教案教案标题：《发现生命奇迹》教案目标：1. 通过生动的教学活动，鼓励学生对生命的探索和关注，培养他们的科学观察力和好奇心。
2. 提高学生的文字表达能力，培养学生的观察与分析能力，并通过有效交流展示他们对生命奇迹的理解。
教学内容：本教案主要围绕生命的奇迹展开，包括生命的起源、生命周期、生物多样性等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事引入课题，让学生对生命的奇迹产生浓厚的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回顾前面学习的内容，例如生物的基本特征、分类等，为后续学习做铺垫。
第二步：观察生命的正常现象（15分钟）1. 学生小组观察展示不同生物的生命周期，例如植物的生长、动物的繁殖等。
教师可以提供图表或实物供学生观察。
2. 学生通过实地考察，发现和记录周围的生物多样性，例如昆虫、鸟类、植物等。
第三步：提出问题并搜集资料（15分钟）1. 教师提出一些引导性问题，例如：生命是如何起源的？为什么会有这么多不同的生物存在？等等。
2. 学生小组合作，利用图书馆、互联网等途径搜集有关问题的资料，并做好记录。
第四步：小组讨论和展示（15分钟）1. 学生小组围绕提出的问题进行讨论，交流各自搜集到的信息和观点，并整理成小组展示。
2. 学生可以利用图片、PPT等形式将自己的观点展示给全班，并陈述自己的研究成果。
第五步：总结和评价（10分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容，以及他们对生命奇迹的新的理解和认识。
2. 学生进行自我评价，思考自己在整个学习过程中的表现，并给自己一个合理的评价。
教学辅助工具：图片、视频、实物样本、图表、图书馆、互联网等。
教学评估：1. 教师可观察学生对生命奇迹的表达能力和对生命周期、生物多样性等概念的理解程度。
2. 学生小组展示和讨论的内容是否符合题目要求和问题的逻辑性。
3. 学生的自我评价是否客观、准确，并是否能够提出改进的建议。
教案扩展：1. 教师可以安排学生进行更深入的研究，了解生命的进化和适应性变化等相关内容。
2024年六年级校本课程教学计划（二篇）
2024年六年级校本课程教学计划一、教材简析：我校的校本课程是以校长为课题组长，由课程教科研专家、校长、教师代表、家长代表、学生组成的《让读书成为习惯，让书香溢满校园》校本课程开发小组开发编写的，以适合学生阅读为本，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地区资源，而编写了《书香童年》系列读本，以此作为校本课程教材。
一册教材使用一学年。
五年级以《书香幽径》为主题，六年级以《梦寻书香》为主题。
内容分为四个单元，包括经典古诗文、美文选读、儿童名著选读、洞头文学。
经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富，发现本书中的许多内容已经不适合五六年级学生的学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教学了。
因而，本学期另外推荐学习三首诗词和一些新进的童书，对五六两册校本教材进行整合教学。
二、学期教学目标；1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书，激发学生读书兴趣。
2、让学生学会自主与探究学习能力，培养良好的阅读习惯。
3、提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。
4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。
5、通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。
三、学生情况分析：学生地处海岛农村，与温州深水港相邻，学生来源素质较差，家长一般为普通海岛渔民的子女，一部分是外来民工子女。
虽然家长主观上也有要求子女有出席的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方法，学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。
另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。
四、教学措施：1、利用校本课程时间，有组织的上好《书香童年》校本教材。
2、读写结合，引导学生坚持谢观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。
3、结合学校综合研究性学习的校本教研主题，指导学生进行综合研究性学习，挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。
人教版小学六年级语文下册全册教案(优秀7篇)
人教版小学六年级语文下册全册教案(优秀7篇)人教版小学六年级语文下册全册教案篇一教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课4个生字，绿线内的两个只识不写，联系课文理解有关词语的意思。
3、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。
教学重点：朗读课文，了解雪松在大雪重压之下生存的原因。
教学难点：联系生活实际理解由自然现象所得到的启示。
课时安排：两课时。
第一课时一、揭示课题，引导质疑。
1、理解什么是“谜”、什么是“谜底”。
2、质疑。
如：山谷中有什么谜？谜底是什么？是谁揭开了这个谜底？……二、学生自读课文，要求1、把课文读得正确、流利。
2、联系课文想想新词的意思，在不懂之处做上记号。
3、读完后思考一下刚才提出的问题。
三、检查学生初读情况。
指名分段读课文，随文简介“加拿大”、“魁北克”等词，视学生情况指导朗读。
四、组织交流初读收获，引导进一步质疑。
1、说说自己读懂的“谜”和“谜底”，找读文中有关句段。
2、提出自己感兴趣的问题，视情况相机处理。
五、指导生字书写。
六、布置作业。
1、继续练读课文。
2、抄写词语。
第二课时一、复习引入：学生介绍山谷中的谜和揭开谜底的人。
二、速读全文，以旅行者的口吻练说旅行收获，直奔学习重点。
1、示：这次旅行，我不仅，而且。
2、划出文中写启示的句子，再练说。
(可引用另一位旅行者的话或文末的句子)3、设疑：他们怎么会从雪松身上得到这个启示？“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展”是什么意思？三、自读第3自然段，自主感悟。
四、组织交流，感受雪松智者、强者形象，理解启示的含义。
1、学生自由交流读后感受、理解，教师随机引导。
2、读书要边读边想象，脑子里要浮现文字描绘的景象，这就把书读懂了，读活了。
学生再读，边读边想象。
(1)学生自由交流想象到的景象，教师引导紧扣关键词句感悟、品味。
(2)示句：就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。
六年级语文下册(全册)教案
六年级语文下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的主要人物、事件和情节，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生主动获取知识的能力。
（2）运用批判性思维，对课文内容进行思考和讨论。
（3）学会通过课文的描写，发挥想象，体会人物的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生勤奋学习、积极思考的习惯。
（3）培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词。
（3）分析课文中的主要人物、事件和情节。
2. 教学难点：（1）理解课文中的深刻含义和作者的情感表达。
（2）运用批判性思维对课文内容进行思考和讨论。
（3）发挥想象，体会人物的情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文内容。
2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的合作精神。
3. 启发式教学法：激发学生的思考，培养学生的创新意识。
4. 情感教学法：注重培养学生的情感，提高学生的审美情趣。
四、教学准备1. 课文文本：《六年级语文下册》相关课文。
2. 教学多媒体：课件、视频等。
3. 教学用具：黑板、粉笔、生字词卡片等。
五、教学计划第一周：课文1《草原》第二周：课文2《匆匆》第三周：课文3《三亚落日》第四周：课文4《守信》第五周：课文5《小英雄雨来》六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及合作学习的效果。
2. 课后作业评估：检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。
3. 阅读理解测试：定期进行阅读理解测试，了解学生的阅读能力和分析能力。
七、教学拓展1. 开展读书俱乐部：鼓励学生阅读与课文相关的文学作品，分享阅读心得。
小学六年级校本教案
小学六年级校本教案小学六年级校本教案【篇一：六年级地方校本课程教案】第1课让自己更快乐学习目标：1、了解青少年情绪发展的特点2、培养学生自我调控情绪的能力，形成积极情绪，建立“快乐不快乐全在于自己”和“情绪是可以调节的”的信念。
3、树立“帮助他人心里乐”的观念，让自己变得更快乐。
【活动形式】小品表演、讨论。
【活动对象】小学六年级学生。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】事先编排小品。
【活动过程】一、通过谈话，导入主题师：在日常生活中我们会遇到不少事情，有的是让我们感到开心，有的是让我们感到伤心，那现在就请大家说说哪些事让你感到开心，哪些事让你感到伤心的。
师：刚才我们大家说了许多开心以及伤心难过的事，伤心难过和开心都是我们的什么？生：都是我们的情绪。
（点评：由学生的日常学习、生活自然地导入主题，并注意到情绪有积极的和消极的，从而为下面活动作好了铺垫。
）二、小品表演，分组讨论师：对了，都是我们的情绪，那接下来我们就来探讨一下情绪是怎么产生的？首先请大家观看小品。
（学生分组讨论。
）师（小结）：刚才每一组的同学都认真地讨论，并且发言都很好。
小华和小伟由于想法、感受不同，思考的角度不同因此就产生了不同的情绪，也就是说想法产生了情绪。
那么，是先有想法还是先有情绪呢？生：先有想法。
师：对了，是先有想法，想法控制情绪。
师：有时我们遇到不开心事，请大家想一想怎样让自己更快乐呢？生：换个想法。
（换个角度想）（点评：使用小品表演的方式既活跃了课堂气氛，又增强了学生的情绪体验。
通过对小华和小伟对同一事件两种完全不同的情绪反应原因的探讨，引导学生了解不同情绪的产生与个体对事件的不同评价（想法）有关。
）三、尝试助人，改变想法师：当我们不开心时，我们可以换个角度想，那么快乐就自然来。
下面老师要请大家一起来帮助一些不快乐的人，让他们换个想法，也快乐起来。
请同学们先讨论，并把讨论的结果记录下来。
（学生分小组讨论。
）四、探讨方法，学会宣泄师：可能有的同学也许会说，假如我换个角度想，还是不开心，心里特别难受，我应该怎么办呢？大家都知道当自己不快乐时，可以换个角度想，或进行情绪宣泄，让自己更快乐。
六年级下语文全册教案
教案教学目标：1.能够读懂并朗读课文内容，掌握词语和句子的基本意义。
2.能够理解课文中的难点词汇和句式，并会运用于语言表达中。
4.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高自主学习能力和解决问题的能力。
教学重点：1.掌握课文中的重点词语和句子。
2.理解课文内容和意图，并进行适当的创作。
教学难点：1.阅读课文中的难点句子。
2.运用学到的知识进行写作创作。
教学准备：课本、教学PPT、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.向学生介绍本节课的学习内容和目标。
2.提问学生对于阅读的认识和体验，激发学生的学习兴趣。
二、讲解新知（20分钟）1.分段讲解课文内容，引导学生阅读每段的主旨和细节。
2.解释课文中的重点词汇和句子，并通过示例进行操练。
三、合作探究（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选取一篇课文，进行小组朗读和讨论。
2.提醒学生关注课文中的难点词汇和句式，并进行总结。
四、拓展延伸（20分钟）1.阅读其他相关课文，了解相关知识和语言表达方式。
2.进行课文改编或自由写作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
五、总结归纳（10分钟）1.学生自主总结本节课学到的知识和技巧。
2.回答学生的问题，解答疑惑。
六、作业布置（10分钟）1.教师布置课后作业，巩固所学知识。
2.提醒学生按时完成作业，并进行批改和讲解。
教学反思：本节课通过讲解、合作探究和拓展延伸等方式，使学生理解和掌握了课文的内容和重点语言知识。
学生在小组合作中互相学习和交流，增强了学生的学习兴趣和自主学习能力。
在拓展延伸环节中，学生进行了写作创作，激发了学生的创造力。
在教学过程中，教师及时解答学生的问题，对学生的阅读情况进行了了解和评估，以便针对性地进行指导。
通过本节课的教学，学生对于语文阅读和写作的兴趣得到了提高，并能够熟练运用所学知识进行语言表达。
六年级下册优秀教案5篇
六年级下册优秀教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六年级下册优秀教案5篇编写教案可以帮助教师更好地组织和安排教学材料和教学资源，提前准备好教案可以让教师更好地应对学生的问题和困惑，提供及时的解答和指导，下面是本店铺为您分享的六年级下册优秀教案5篇，感谢您的参阅。
六年级下册校本课程教案剖析
六年级下册校本课程教案剖析一、引言校本课程是指学校根据教育部和地方教育行政部门的要求，结合本校实际情况，自主设计和开发的一套教学方案。
六年级下册校本课程教案是为了促进学生全面发展和提高学习效果而制定的。
本文将对六年级下册校本课程教案进行详细剖析，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
二、教学目标1.知识目标：通过本学期的学习，学生能够掌握六年级下册各学科的基础知识和核心概念。
2.能力目标：培养学生的观察、思维、分析、判断、解决问题等综合能力。
3.情感目标：培养学生的合作意识、创新意识、责任意识和自主学习能力。
三、教学内容1.语文：包括阅读、写作、听力、口语等方面的内容。
通过阅读名著、写作作文、朗读课文等活动，提高学生的语言表达能力和理解能力。
2.数学：包括数与代数、几何、数据与图表、函数等方面的内容。
通过数学游戏、实际问题解决和数学思维训练，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.英语：包括听、说、读、写等方面的内容。
通过英语角、英语竞赛、英语演讲等活动，提高学生的英语水平和交流能力。
4.科学：包括生物、物理、化学等方面的内容。
通过实验、观察、探究等活动，培养学生的科学思维和实践能力。
5.社会：包括地理、历史、政治等方面的内容。
通过参观考察、小组讨论、社会实践等活动，培养学生的社会意识和社会责任感。
四、教学方法1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的合作意识和团队精神。
3.案例教学法：通过实际案例的分析和解决，培养学生的问题解决能力和实践能力。
4.多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学资源，提高学生的学习效果和兴趣。
五、教学评价1.形成性评价：通过课堂练习、小组讨论、作业等方式对学生的学习过程进行评价，及时发现问题并进行指导。
2.总结性评价：通过期末考试、项目展示等方式对学生的学习成果进行评价，总结教学效果和学生的学习情况。
六年级下册校本课程教案
六年级下册校本课程教案第一章：校园文化探究1.1 课程目标了解校园文化的内涵与重要性探究并传承学校的优良传统与特色1.2 教学内容校园文化的定义与内涵我校的优良传统与特色校园文化活动的组织与参与1.3 教学活动组织校园文化讲座，邀请校内外的专家进行讲解开展校园文化知识竞赛，激发学生的参与热情组织学生参观校史馆，了解学校的优良传统与特色第二章：环保教育2.1 课程目标培养学生的环保意识学会在日常生活中实践环保行动2.2 教学内容环保意识的定义与重要性日常生活中的环保行动和方法环保法律法规的普及2.3 教学活动举办环保知识讲座，邀请环保专家进行讲解开展环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等第三章：心理健康教育3.1 课程目标培养学生的心理素质，提高心理承受能力3.2 教学内容心理健康的重要性情绪调节的方法与技巧心理承受能力的培养3.3 教学活动开展心理健康讲座，邀请心理专家进行讲解组织心理辅导活动，如心理咨询、心理测试等开展情绪调节实践活动，如冥想、瑜伽等第四章：生命安全教育4.1 课程目标提高学生的安全意识学会自我保护的技能与方法4.2 教学内容生命安全的重要性交通安全、防火安全、防范溺水等自我保护技能紧急情况下的求助与自救方法4.3 教学活动举办生命安全知识讲座，邀请相关专家进行讲解开展生命安全演练活动，如消防演练、地震演练等组织学生参观生命安全教育基地，如消防队、医院等第五章：社交礼仪教育5.1 课程目标培养学生的社交礼仪意识学会在各种场合下合适的礼仪行为5.2 教学内容社交礼仪的定义与重要性各种场合下的礼仪行为规范礼仪修养的提高与实践5.3 教学活动开展社交礼仪讲座，邀请礼仪专家进行讲解组织社交礼仪实践活动，如模拟面试、商务洽谈等进行礼仪行为规范的培训与考核，提高学生的礼仪素养第六章：信息素养与网络安全6.1 课程目标培养学生信息素养，提高信息检索、评估和利用的能力。
六年级校本课程(腾飞)教案
六年级校本课程（腾飞）教案第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解校本课程（腾飞）的意义和目的。
2. 培养学生对校本课程的兴趣和参与热情。
3. 引导学生明确学习目标，制定个人学习计划。
二、教学内容1. 校本课程（腾飞）的定义和意义。
2. 校本课程（腾飞）的目标和内容。
3. 校本课程（腾飞）的实施方式和时间安排。
三、教学过程1. 引导学生观看校本课程（腾飞）的宣传视频，激发学生的兴趣。
2. 老师讲解校本课程（腾飞）的定义和意义，让学生明白课程的重要性。
3. 学生分享自己对校本课程的认识和期待，讨论学习目标和个人学习计划。
4. 老师总结并引导学生明确学习目标，制定个人学习计划。
四、作业与评价1. 让学生写一篇关于校本课程（腾飞）的日记，记录自己的学习目标和计划。
2. 老师对学生的日记进行评价，了解学生的学习目标和计划是否明确可行。
第二章：课程内容一、教学目标1. 让学生了解校本课程（腾飞）的具体内容。
2. 培养学生对校本课程内容的兴趣和好奇心。
3. 引导学生根据自己的兴趣选择学习内容。
二、教学内容1. 校本课程（腾飞）的具体内容介绍。
2. 校本课程（腾飞）的学习资源和材料。
3. 校本课程（腾飞）的学习目标和评价标准。
三、教学过程1. 老师向学生介绍校本课程（腾飞）的具体内容，展示学习资源和材料。
2. 学生根据自己的兴趣选择学习内容，讨论学习目标和评价标准。
3. 老师引导学生制定学习计划，提供学习方法和指导。
四、作业与评价1. 让学生根据自己的选择，制定学习计划和目标。
2. 老师对学生的学习计划和目标进行评价，提供反馈和建议。
第三章：学习方法与技巧一、教学目标1. 让学生掌握学习方法与技巧，提高学习效果。
3. 引导学生运用学习方法与技巧进行校本课程（腾飞）的学习。
二、教学内容1. 学习方法与技巧的介绍，如时间管理、目标设定、笔记整理等。
2. 校本课程（腾飞）的学习方法与技巧，如合作学习、探究学习等。
六年级校本课程(腾飞)教案
六年级校本课程（腾飞）教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过实践活动，提高学生的创新能力和团队合作精神。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动、探究式学习的方法，培养学生的自主学习能力；（2）通过小组讨论、合作完成项目，提高学生的沟通协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱家乡的情感；（2）培养学生积极向上、勇敢面对挑战的精神风貌。
二、教学内容1. 校本课程简介：介绍校本课程的背景、意义和目标，让学生了解并热爱学校的特色课程。
2. 家乡文化探究：引导学生了解家乡的历史、文化、地理等特点，培养学生的家乡情怀。
3. 团队建设与沟通：通过团队游戏、讨论等活动，培养学生团队合作精神和沟通能力。
4. 创新思维训练：引导学生开展创新性实验、实践活动，培养学生的创新能力和思维。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生热爱学校、家乡的情感，提高学生的创新能力和团队合作精神。
2. 教学难点：如何引导学生开展创新性实验、实践活动，培养学生的创新思维。
四、教学方法1. 讲授法：介绍校本课程的背景、意义和目标，讲解家乡文化探究的方法。
2. 探究式学习：引导学生开展创新性实验、实践活动，培养学生的创新能力和思维。
3. 小组讨论法：通过小组讨论、合作完成项目，提高学生的沟通协作能力。
4. 案例分析法：分析成功案例，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评价学生的创新能力和团队合作精神。
2. 成果性评价：评估学生在课程结束后，对家乡文化、创新思维等方面的掌握程度。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我反思，相互学习，提高自身能力。
4. 教师评价：综合评价学生在课程中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、教学准备1. 教材或教辅：腾飞课程教材、家乡文化资料、创新思维训练材料等。
2. 器材设备：电脑、投影仪、白板、创新实验器材等。
六年下册教案(可用)
六年下册教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课所学的知识点，提高自己的综合运用能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学科的兴趣，培养积极的学习态度，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 第一课时：课文阅读与分析，生字词学习，课后习题解答。
2. 第二课时：语法知识讲解，课后习题解答，课堂练习。
3. 第三课时：作文教学，学生作文草稿修改，作文点评。
4. 第四课时：课堂测验，对测验结果进行分析，查漏补缺。
5. 第五课时：复习课程内容，准备下一阶段学习。
三、教学过程1. 课堂导入：通过问题引导，激发学生兴趣，引入新课。
2. 课文阅读与分析：引导学生阅读课文，分析课文内容，回答相关问题。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生进行默写练习。
4. 语法知识讲解：讲解本节课所学的语法知识，举例说明。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生进行练习，解答疑问。
6. 作文教学：给出作文题目，指导学生进行作文创作。
7. 学生作文草稿修改：学生互相交换作文草稿，进行修改。
8. 作文点评：对学生的作文进行点评，提出改进意见。
9. 课堂测验：对本节课所学内容进行测验。
10. 复习课程内容：总结本节课所学内容，准备下一阶段学习。
四、课后作业1. 根据课堂所学，完成课后习题。
2. 预习下一节课内容，准备课堂讨论。
五、教学评价1. 课后习题完成情况：检查学生对课堂知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现情况。
3. 作文点评：评估学生的作文水平，提出改进意见。
4. 测验成绩：对学生的测验成绩进行分析，了解学习情况。
六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。
2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中学习，提高学生的应用能力。
3. 小组合作：组织小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
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(1)提出要求：我们学习文言文，有三条基本方法：
一是诵读，这是最基本的，凡要求背诵的课文都要背得烂熟，不要求背诵的也要读得十分流；二是用心领会课文的意思；三是自己动手，积累词语。同学们，这堂课，我们首先诵读课文，然后分“则”理解课文，最后背诵课文。(2)自由诵读。教师提示诵读文言文要注意的问题。
二、范读课文：要求：注意停顿特点——2、2、3顿，注意重读音和感情基调。
三、研习课文
（一）、写作背景
（二）、作者生平
（三）、诗文串讲：1、首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？为何以“长安回望”开篇？
2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示了什么信息？3、第三句 “笑”的背后有着诗人怎样的情感？这句暗用了一个什么典故，其目的是什么？
13
记承天寺夜游蝶恋花水调歌头（宋）苏轼
14
淮中晚泊犊头浪淘沙（宋）苏舜钦
15
醉花阴（宋）李清照
16
沁园春·长沙水调歌头·重上井冈山毛泽东
校本课程教案
活动内容
《论语》第十则:修身做人
第（ 1）周
活动
目标
1、了解《论语》第十则的内容，能够熟练的朗读，并背诵。
2、了解作者孔子。
活
动
过
程
一、导入提问：影响几千年中国思想文化的书是什么?有可能出现各种回答。老师分析后可揭示答案：是《论语》。汉武帝时代“罢黜百家，独尊儒术”以来，它成了中国正统思想的代表…
四、拓展延伸触类旁通
活动
总结
无论是从诗的写景、具体事情的铺叙、主旨的不确定性，都使本诗给我们留下了朦胧凄美、委婉有致的感受。
校本课程教案
活动内容
木兰诗
第（ 4 ）周
活动
目标
1.了解诗中的主人公。
2.了解诗词的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、情境引入：千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。
2.了解文章的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、激趣引入
这首诗写的是深秋季节，在一座临水高楼上观赏霜月交辉的夜景。
二 、学习古诗。
1.师范读文章内容。
2.学生自读，排除字词障碍。
3.师生共同了解古诗的大概意思。
4.学生根据意思自读文章。
5.小组内练习朗读。
6.男女生比赛读。
7.评比指导朗读。
三、小结：你有哪些收获？
被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。
校本课程教案
活动内容
过华清宫峨眉山月歌
第（ 6 ）周
活动
目标
1.了解作者杜牧。
2.了解文章的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、导入课文：同学们好，打开中国历史的画卷，你们认为哪几个朝代比较繁荣呢？今天我们就跟随杜牧的《过华清宫》探讨盛唐衰败的原因和感受唐诗的魅力。
活动
总结
诗人的笔触完全在空际点染盘旋，诗境如海市蜃楼，弹指即逝；诗的形象是幻想和现实交织在一起而构成的完美的整体。
校本课程教案
活动内容
江上别李秀才（唐）韦应物
第（ 8 ）周
活动
目标
1.了解作者。2.理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。
活
动
过
程
一、开门见山，引入新课
校本课程教案
镇第二中心小学
（六）年组（ 下 ）学期
进 度 表
周次
内容
1
《论语》第十则:修身做人
2
入则孝
3
蒹葭《诗经》
4
木兰诗
5
白莲唐陆龟蒙
6
过华清宫峨眉山月歌唐杜牧
7
霜月（唐）李商隐
8
江上别李秀才（唐）韦应物
9
酬乐天扬州初逢席上见赠唐代刘禹锡
10
虞美人【南唐】李煜
11
雨霖铃（宋）柳永
12
岳阳楼记（宋）范仲淹
三、质疑交流
四、小组互动
五、自由背诵课文
活动
总结
1、你有哪些收获？
2、积累并背诵【论语八则】。
校本课程教案
活动内容
入则孝
第（ 2 ）周
活动
目标
1、了解作者。
2、了解诗词的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、激趣引入。
导入《蒹葭》：吟诵三千年华夏优美文字，感受公元前东方文明璀璨。
2.了解诗词大意。
二、学习《入则孝》
2.了解诗的大意。
二 、学习古诗。
1.师范读文章内容。
2.学生自读，排除字词障碍。
3.师生共同了解古诗的大概意思。
4.学生根据意思自读文章。
5.小组内练习朗读。
6.男女生比赛读。
7.评比指导朗读。
活动
总结
这首诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。暗喻洁身自好的人，在黑暗的社会里总是受到冷落、
3、最后一句说“无人知是荔枝来”，有什么暗示含义？
活动
总结
杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗人不明白说出玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。
校本课程教案
活动内容
霜月（唐）李商隐
第（ 7 ）周
活动
目标
1.了解作者。
导入《诗经》，复习前课有关《诗经》知识。
二、内容解读体味意境
（一）静心聆听学生配乐朗读。
（二）谈谈这首诗给你的整体感受。（整体把握，各抒己见）
三、从诗句的哪些内容感受到的？
（学生讨论、交流，幻灯片一一呈现学生讨论的结果：◆写景句；◆追寻伊人的过程）
三、技法探究明确作用
起兴手法的运用，使全诗因景生情，情景交融，意境优美。
二．整体感知。
1．范读课文（配乐朗读），学生在听中提出应注意的字音。
2．小组疏通文意，说说情节：学生用自己语言简要复述故事情节。
三、赏析人物。
1、学生再读课文，四人一组讨论：要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。板书：
勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）
1.师范读文章内容。
2.学生自读，排除字词障碍。
3师生共同了解《入则孝》的大概意思。
4.学生根据意思自读文章。
5小组内练习朗读。
6.男女生比赛读。
7.评比指导朗读。
活动
总结
你有哪些收获？
校本课程教案
活动内容
蒹葭《诗经》
第（ 3 ）周
活动
目标
1.了解写作背景。
2.了解诗词的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、激趣引入。
活动
总结
木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。
校本课程教案
活动内容
白莲唐陆龟蒙
第（5）周
活动Leabharlann 目标1.了解作者陆龟蒙。2.了解诗词的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、激趣引入
人们都喜爱艳丽的红荷，而很少有人欣赏素雅的白莲，今天我们就学习一首描写白莲的诗，板书课题。