二年级上册数学教学设计-小小商店 北师大版

二年级上册数学教学设计-小小商店
教学目标
1.能够通过小组合作，认识小学生活必需品，如食品、日用品等，并能正确运用数学知识计算价格。

2.能够通过小组合作，学会货币的认识及运用。

能较为熟练地运用分角、角、元及其组合形式进行购物结算。

3.通过活动，培养学生的商业意识，提高团体合作能力和加强沟通能力。

教学内容
1.小小商店游戏介绍
通过介绍小小商店游戏的规则及注意事项，使学生了解游戏的过程及注意事项。

2.产品展示
老师准备一些日常必需品，如食品、文具、日用品等，放置在展示台上，供学生观摩及记忆，为以后游戏做准备。

3.集体记忆游戏
要求学生三分钟观察展示台上的产品，记住尽可能多的产品名称及价格。

时间到后，老师关闭展示台，要求学生举手说出他们记住的产品及价格。

老师记录正确率较高者，并在游戏中优先指派他们为出售产品的学生。

4.小组分工
将学生分为售货员、顾客及监督员三个小组，其中售货员小组要求按照展示台上的产品及价格准确标记出售产品的价格，顾客小组需准备购买物品的清单，监督员小组要求在游戏中监督各小组的行为而做出适时的干预。

5.购物结算
要求售货员负责出售商品及找零，顾客则要准确计算所购商品的总价和支付的金额。

若售货员出售产品的价格不符合实际价格，则需要监督员干预进行调整。

6.游戏总结及归纳
在小组游戏结束后，老师通过游戏总结及引导学生进行归纳，总结游戏中的错误和不足，并运用数学知识进行反思和纠正。

教学步骤
1.游戏介绍：老师对游戏进行简介，同学们对游戏规则和注意事项进行了解。

2.产品展示：老师在展示台上放置了日常必需品，让学生进行观摩和记忆，为游戏做准备。

3.集体记忆游戏：要求学生观察展示台上的产品及价格，进行三分钟的记忆，并在时间到后说出所记住的产品及价格。

4.小组分工：老师将学生分为售货员、顾客、监督员三个小组，其他学生则进行观察和评论。

售货员按照展示台上的产品及价格准确标记出售产品的价格；顾客则要准备购物清单，监督员监督游戏过程。

5.购物结算：售货员负责出售商品及找零，顾客则要准确计算所购物品的总价和支付的金额，若售货员标示的价格与实际价格不符，则需要监督员进行调整。

6.游戏总结：通过游戏总结，学生们进行反思，总结出游戏中的错误和不足，并能够运用数学知识进行归纳和总结。

教学重点
1.通过此活动学会货币的认识及运用，能够较为熟练地运用分角、角、元及其组合形式进行购物结算。

2.培养学生的商业意识，提高团体合作能力和加强沟通能力。

教学评价
通过本次活动，学生们不仅学会了货币的认识及运用，还能够通过小组合作，计算价格和进行购物结算。

同时，此活动培养了学生的商业意识，提高了团体合作和沟通能力。

教师可根据学生在活动中的表现，对其进行评价。