人教版小学五年级下册语文1-8单元测试卷
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⼈教版⼩学五年级下册语⽂1-8单元测试卷⼈教版⼩学五年级下册语⽂1-8单元测试卷
姓名:得分:
⼀、巧练基础(34%)
(⼀)看拼⾳.写词语.要求写得正确、美观.(10%)
xuàn rǎn gōu lè dī yǐn xiū sè qīng xī
( )() ( ) ( ) ( )
fǔ mō jiè shào xīn jiāng shuāi jiāo xiàn rù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(⼆)形近字组词.(10%)
驼()毯()峨()戎()蹄()
鸵()毡()娥()戒()啼()
(三)下列各组四字词语中.没有错别字的⼀组是().(3%)
A、严阵以待杯⽔车新精神饱满⼀碧千⾥
B、美轮美焕翠⾊欲流银装素裹费寝忘⾷
C、襟飘带舞浑黄⼀体⾼⼤挺秀天⾼⽓爽
D、叮零叮零天崖碧草⽃志⾼昂七零⼋落
(四)在下⾯的括号⾥填上合适的词语.(6%)
()的⼽壁()的驼铃声()的草原
()的微笑()的主⼈()的⼤地
(五)默写⼀⾸你课外积累的.反映西部边塞风光的古诗.(5%)
⼆、快乐阅读.(36%)
(⼀)根据课⽂内容填空.(8%)
1、忽然.像被⼀阵风吹来似的.远处的⼩丘上出现了⼀群马.马上的男⼥⽼少
. . .像⼀条 .
2、车窗外是 .没有⼭.没有⽔. .天和地的.都
是 .都是 .
(⼆)读下⾯的句⼦.再填空.(12%)
1、⽺群⼀会⼉上了⼩丘.⼀会⼉⼜下来.⾛在哪⾥都像给⽆边的绿毯绣上了⽩⾊的⼤花.(6%)这句话把⽐作.把⽐作 .写出了 .
2、⽩杨树从来就这么直.哪⼉需要它.它就在哪⼉很快地⽣根发芽.长出粗壮的枝⼲.(2%)
这句话写出了⽩杨树的特点.
3、风⽕⼭.这只巨⼤的拦路虎⼀次次低下了⾼傲的头.(4%)
这句话把当作来写.写出了 .
(三)判断.正确的打“√”.错误的打“×”.(3%)
1、“车窗外是茫茫的⼤⼽壁.”“在天底下.⼀碧千⾥.⽽并不茫茫.”两句中的“茫茫”
⼀词的意思不同. ()
2、《草原》和《⽩杨》两课在写法上有⼀个共同的特点是:借物抒怀.托物⾔志. ()
3、“没想到.⼀条道路将远隔千⾥的我们联系在⼀起.这真是⼀条伟⼤的路呀!”中国
使者的这句话点明了全⽂的中⼼. ()
(四)阅读课⽂⽚段.完成练习.(13%)
爸爸的微笑消失了.脸⾊变得严肃起来.他想了⼀会⼉.对⼉⼦和⼩⼥⼉说:“⽩杨树从
来就这么直.这么⾼⼤.哪⼉需要它.它就很快地在哪⼉⽣根、发芽、长出粗壮的枝⼲.()遇到风沙还是⾬雪.()遇到⼲旱还是洪⽔.它()那么坚强.不软弱.()不动
摇.”
爸爸只是在向孩⼦们介绍⽩杨树吗?不是的.他也在表⽩着⾃⼰的⼼.⽽这.孩⼦们现在
还不能理解.
1、在括号中填上恰当的关联词.并⽤所填的关联词写⼀个句⼦.(5%)
2、写出下列词语的近义词.(3%)
坚强――()软弱――()表⽩――()
3、这段话写出了⽩杨树的三个特点:(1) .(2) .
(3) .(3%)
4、爸爸在表⽩着⾃⼰的⼼.请联系课⽂想想爸爸在表⽩着⾃⼰怎样的⼼?(2%)
三、真情习作.(30%)
寒假⾥往往会发⽣⼀些很有意思的事情.请你选择⼀两件最难忘的事⽤书信的⽅式写下来.告诉你的⼀个远⽅的亲⼈或朋友吧.注意书信的格式.还要注意内容具体、语句通顺.写出⾃⼰的真情实感.题⽬⾃拟.字数在400字以上.并写好信封.
⼈教版⼩学语⽂五年级下册单元等级检测(⼆)
姓名:得分:
⼀、巧练基础(35%)
(⼀)看拼⾳.写词语.要求写得正确.美观.(10%)
mù tóng suō yī jǔ jué jì mò shǎ shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huò huàn tiān fù fáng ài qǐ zhǐ xiū kuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(⼆)下列各组词语中.加点的字读⾳全部正确的⼀组是().(3%)
A、毡(zhān)帽驱(qū)逐喧(xuān)闹随⼼所欲(yù)
B、梳妆(zhāng)弹(tán)动迫害(pò)痴(chī)迷
C、柳(liǔ)絮绞(jiǎo)尽脑汁清平乐(lè)花苞(bāo)
(三)补充四字词语.并选择合适的词语填空.(10%)
()不⾃()默()()声()尽脑()翻()覆()
()⼼所()⼀本()()运转()()()()明了
1、这是⼀道难题.我()想呀想.终于有了眉⽬.
2、在⽼师⾯前.他总是().可在同学⾯前调⽪得很呢!
(四)我能将下⾯诗句补充完整.(8%)
1、 .⼀⼨光阴不可轻. 《偶成》
2、天⾏健. . 《周易》
3、路曼曼 .吾将 . 《》
4、不积跬步. ;不积⼩流. . 《荀⼦》
(五)你对童年有哪些感受?请仿写句⼦.(4%)
童年是⼀幅画.画⾥有我们五彩的⽣活.
童年是 . .
童年是 . .
⼆、快乐阅读(35%)
(⼀)本单元我们学习了⼀⾸唐代诗⼈吕岩的诗.诗的题⽬叫《》全诗如下:(5%) . .
. .
(⼆)根据课⽂内容填空.(4%)
第⼆组课⽂是⼀组有关的作品.读了这组课⽂让我们仿佛看到⼩英⼦在
经历的往事.看到作家萧红在祖⽗园⼦⾥的的童年⽣活;与俄国作家费奥
多罗夫⼀起发现了的规律.真是其乐⽆穷.妙趣横⽣.
(三)阅读课⽂⽚段.完成练习.(10%)
“为什么要系(xì jì)⼀个铃铛?”我不懂的事就要问⼀问.
爸爸告诉我.骆驼很怕狼.戴上了铃铛.狼听见铃铛的声⾳.就不敢侵犯了.
我的幼稚⼼灵中却充满了和⼤⼈不同的想法.我对爸爸说:“不是的.爸!它们软软的脚
掌⾛在软软的沙漠上.没有⼀点点声⾳.您不是说.它们⾛上三天三夜都不喝⼀⼝⽔.只是不声不响地咀嚼着从胃⾥倒出来的⾷物吗?⼀定是拉骆驼的⼈.耐不住长途寂寞的旅程.才给骆驼带上了铃铛.增加⼀些⾏(háng xíng)路的情趣.”
爸爸想了想.笑笑说:“你的想法更美些.”
1、从括号内选⼀个正确的读⾳划上“”.(2%)