人教版小学五年级下册语文1-8单元测试卷

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⼈教版⼩学五年级下册语⽂1-8单元测试卷⼈教版⼩学五年级下册语⽂1-8单元测试卷

姓名:得分:

⼀、巧练基础(34%)

(⼀)看拼⾳.写词语.要求写得正确、美观.(10%)

xuàn rǎn gōu lè dī yǐn xiū sè qīng xī

( )() ( ) ( ) ( )

fǔ mō jiè shào xīn jiāng shuāi jiāo xiàn rù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(⼆)形近字组词.(10%)

驼()毯()峨()戎()蹄()

鸵()毡()娥()戒()啼()

(三)下列各组四字词语中.没有错别字的⼀组是().(3%)

A、严阵以待杯⽔车新精神饱满⼀碧千⾥

B、美轮美焕翠⾊欲流银装素裹费寝忘⾷

C、襟飘带舞浑黄⼀体⾼⼤挺秀天⾼⽓爽

D、叮零叮零天崖碧草⽃志⾼昂七零⼋落

(四)在下⾯的括号⾥填上合适的词语.(6%)

()的⼽壁()的驼铃声()的草原

()的微笑()的主⼈()的⼤地

(五)默写⼀⾸你课外积累的.反映西部边塞风光的古诗.(5%)

⼆、快乐阅读.(36%)

(⼀)根据课⽂内容填空.(8%)

1、忽然.像被⼀阵风吹来似的.远处的⼩丘上出现了⼀群马.马上的男⼥⽼少

. . .像⼀条 .

2、车窗外是 .没有⼭.没有⽔. .天和地的.都

是 .都是 .

(⼆)读下⾯的句⼦.再填空.(12%)

1、⽺群⼀会⼉上了⼩丘.⼀会⼉⼜下来.⾛在哪⾥都像给⽆边的绿毯绣上了⽩⾊的⼤花.(6%)这句话把⽐作.把⽐作 .写出了 .

2、⽩杨树从来就这么直.哪⼉需要它.它就在哪⼉很快地⽣根发芽.长出粗壮的枝⼲.(2%)

这句话写出了⽩杨树的特点.

3、风⽕⼭.这只巨⼤的拦路虎⼀次次低下了⾼傲的头.(4%)

这句话把当作来写.写出了 .

(三)判断.正确的打“√”.错误的打“×”.(3%)

1、“车窗外是茫茫的⼤⼽壁.”“在天底下.⼀碧千⾥.⽽并不茫茫.”两句中的“茫茫”

⼀词的意思不同. ()

2、《草原》和《⽩杨》两课在写法上有⼀个共同的特点是:借物抒怀.托物⾔志. ()

3、“没想到.⼀条道路将远隔千⾥的我们联系在⼀起.这真是⼀条伟⼤的路呀!”中国

使者的这句话点明了全⽂的中⼼. ()

(四)阅读课⽂⽚段.完成练习.(13%)

爸爸的微笑消失了.脸⾊变得严肃起来.他想了⼀会⼉.对⼉⼦和⼩⼥⼉说:“⽩杨树从

来就这么直.这么⾼⼤.哪⼉需要它.它就很快地在哪⼉⽣根、发芽、长出粗壮的枝⼲.()遇到风沙还是⾬雪.()遇到⼲旱还是洪⽔.它()那么坚强.不软弱.()不动

摇.”

爸爸只是在向孩⼦们介绍⽩杨树吗?不是的.他也在表⽩着⾃⼰的⼼.⽽这.孩⼦们现在

还不能理解.

1、在括号中填上恰当的关联词.并⽤所填的关联词写⼀个句⼦.(5%)

2、写出下列词语的近义词.(3%)

坚强――()软弱――()表⽩――()

3、这段话写出了⽩杨树的三个特点:(1) .(2) .

(3) .(3%)

4、爸爸在表⽩着⾃⼰的⼼.请联系课⽂想想爸爸在表⽩着⾃⼰怎样的⼼?(2%)

三、真情习作.(30%)

寒假⾥往往会发⽣⼀些很有意思的事情.请你选择⼀两件最难忘的事⽤书信的⽅式写下来.告诉你的⼀个远⽅的亲⼈或朋友吧.注意书信的格式.还要注意内容具体、语句通顺.写出⾃⼰的真情实感.题⽬⾃拟.字数在400字以上.并写好信封.

⼈教版⼩学语⽂五年级下册单元等级检测(⼆)

姓名:得分:

⼀、巧练基础(35%)

(⼀)看拼⾳.写词语.要求写得正确.美观.(10%)

mù tóng suō yī jǔ jué jì mò shǎ shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huò huàn tiān fù fáng ài qǐ zhǐ xiū kuì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(⼆)下列各组词语中.加点的字读⾳全部正确的⼀组是().(3%)

A、毡(zhān)帽驱(qū)逐喧(xuān)闹随⼼所欲(yù)

B、梳妆(zhāng)弹(tán)动迫害(pò)痴(chī)迷

C、柳(liǔ)絮绞(jiǎo)尽脑汁清平乐(lè)花苞(bāo)

(三)补充四字词语.并选择合适的词语填空.(10%)

()不⾃()默()()声()尽脑()翻()覆()

()⼼所()⼀本()()运转()()()()明了

1、这是⼀道难题.我()想呀想.终于有了眉⽬.

2、在⽼师⾯前.他总是().可在同学⾯前调⽪得很呢!

(四)我能将下⾯诗句补充完整.(8%)

1、 .⼀⼨光阴不可轻. 《偶成》

2、天⾏健. . 《周易》

3、路曼曼 .吾将 . 《》

4、不积跬步. ;不积⼩流. . 《荀⼦》

(五)你对童年有哪些感受?请仿写句⼦.(4%)

童年是⼀幅画.画⾥有我们五彩的⽣活.

童年是 . .

童年是 . .

⼆、快乐阅读(35%)

(⼀)本单元我们学习了⼀⾸唐代诗⼈吕岩的诗.诗的题⽬叫《》全诗如下:(5%) . .

. .

(⼆)根据课⽂内容填空.(4%)

第⼆组课⽂是⼀组有关的作品.读了这组课⽂让我们仿佛看到⼩英⼦在

经历的往事.看到作家萧红在祖⽗园⼦⾥的的童年⽣活;与俄国作家费奥

多罗夫⼀起发现了的规律.真是其乐⽆穷.妙趣横⽣.

(三)阅读课⽂⽚段.完成练习.(10%)

“为什么要系(xì jì)⼀个铃铛?”我不懂的事就要问⼀问.

爸爸告诉我.骆驼很怕狼.戴上了铃铛.狼听见铃铛的声⾳.就不敢侵犯了.

我的幼稚⼼灵中却充满了和⼤⼈不同的想法.我对爸爸说:“不是的.爸!它们软软的脚

掌⾛在软软的沙漠上.没有⼀点点声⾳.您不是说.它们⾛上三天三夜都不喝⼀⼝⽔.只是不声不响地咀嚼着从胃⾥倒出来的⾷物吗?⼀定是拉骆驼的⼈.耐不住长途寂寞的旅程.才给骆驼带上了铃铛.增加⼀些⾏(háng xíng)路的情趣.”

爸爸想了想.笑笑说:“你的想法更美些.”

1、从括号内选⼀个正确的读⾳划上“”.(2%)

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