人教版小学五年级下册语文1-8单元测试卷

⼈教版⼩学五年级下册语⽂1-8单元测试卷⼈教版⼩学五年级下册语⽂1-8单元测试卷

姓名：得分：

⼀、巧练基础（34%）

（⼀）看拼⾳.写词语.要求写得正确、美观.（10%）

xuàn rǎn gōu lè dī yǐn xiū sè qīng xī

( ）（） ( ) ( ) ( )

fǔ mō jiè shào xīn jiāng shuāi jiāo xiàn rù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

（⼆）形近字组词.（10%）

驼（）毯（）峨（）戎（）蹄（）

鸵（）毡（）娥（）戒（）啼（）

（三）下列各组四字词语中.没有错别字的⼀组是（）.（3%）

A、严阵以待杯⽔车新精神饱满⼀碧千⾥

B、美轮美焕翠⾊欲流银装素裹费寝忘⾷

C、襟飘带舞浑黄⼀体⾼⼤挺秀天⾼⽓爽

D、叮零叮零天崖碧草⽃志⾼昂七零⼋落

（四）在下⾯的括号⾥填上合适的词语.（6%）

（）的⼽壁（）的驼铃声（）的草原

（）的微笑（）的主⼈（）的⼤地

（五）默写⼀⾸你课外积累的.反映西部边塞风光的古诗.（5%）

⼆、快乐阅读.（36%）

（⼀）根据课⽂内容填空.（8%）

1、忽然.像被⼀阵风吹来似的.远处的⼩丘上出现了⼀群马.马上的男⼥⽼少

. . .像⼀条 .

2、车窗外是 .没有⼭.没有⽔. .天和地的.都

是 .都是 .

（⼆）读下⾯的句⼦.再填空.（12%）

1、⽺群⼀会⼉上了⼩丘.⼀会⼉⼜下来.⾛在哪⾥都像给⽆边的绿毯绣上了⽩⾊的⼤花.（6%）这句话把⽐作.把⽐作 .写出了 .

2、⽩杨树从来就这么直.哪⼉需要它.它就在哪⼉很快地⽣根发芽.长出粗壮的枝⼲.（2%）

这句话写出了⽩杨树的特点.

3、风⽕⼭.这只巨⼤的拦路虎⼀次次低下了⾼傲的头.（4%）

这句话把当作来写.写出了 .

（三）判断.正确的打“√”.错误的打“×”.（3%）

1、“车窗外是茫茫的⼤⼽壁.”“在天底下.⼀碧千⾥.⽽并不茫茫.”两句中的“茫茫”

⼀词的意思不同. （）

2、《草原》和《⽩杨》两课在写法上有⼀个共同的特点是：借物抒怀.托物⾔志. （）

3、“没想到.⼀条道路将远隔千⾥的我们联系在⼀起.这真是⼀条伟⼤的路呀！”中国

使者的这句话点明了全⽂的中⼼. （）

（四）阅读课⽂⽚段.完成练习.(13%)

爸爸的微笑消失了.脸⾊变得严肃起来.他想了⼀会⼉.对⼉⼦和⼩⼥⼉说：“⽩杨树从

来就这么直.这么⾼⼤.哪⼉需要它.它就很快地在哪⼉⽣根、发芽、长出粗壮的枝⼲.（）遇到风沙还是⾬雪.（）遇到⼲旱还是洪⽔.它（）那么坚强.不软弱.（）不动

摇.”

爸爸只是在向孩⼦们介绍⽩杨树吗？不是的.他也在表⽩着⾃⼰的⼼.⽽这.孩⼦们现在

还不能理解.

1、在括号中填上恰当的关联词.并⽤所填的关联词写⼀个句⼦.(5%)

2、写出下列词语的近义词.（3%）

坚强――（）软弱――（）表⽩――（）

3、这段话写出了⽩杨树的三个特点：（1） .（2） .

（3） .（3%）

4、爸爸在表⽩着⾃⼰的⼼.请联系课⽂想想爸爸在表⽩着⾃⼰怎样的⼼？（2%）

三、真情习作.（30%）

寒假⾥往往会发⽣⼀些很有意思的事情.请你选择⼀两件最难忘的事⽤书信的⽅式写下来.告诉你的⼀个远⽅的亲⼈或朋友吧.注意书信的格式.还要注意内容具体、语句通顺.写出⾃⼰的真情实感.题⽬⾃拟.字数在400字以上.并写好信封.

⼈教版⼩学语⽂五年级下册单元等级检测（⼆）

姓名：得分：

⼀、巧练基础（35%）

（⼀）看拼⾳.写词语.要求写得正确.美观.（10%）

mù tóng suō yī jǔ jué jì mò shǎ shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huò huàn tiān fù fáng ài qǐ zhǐ xiū kuì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

（⼆）下列各组词语中.加点的字读⾳全部正确的⼀组是（）.（3%）

A、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随⼼所欲（yù）

B、梳妆（zhāng）弹（tán）动迫害（pò）痴（chī）迷

C、柳（liǔ）絮绞（jiǎo）尽脑汁清平乐（lè）花苞（bāo）

（三）补充四字词语.并选择合适的词语填空.（10%）

（）不⾃（）默（）（）声（）尽脑（）翻（）覆（）

（）⼼所（）⼀本（）（）运转（）（）（）（）明了

1、这是⼀道难题.我（）想呀想.终于有了眉⽬.

2、在⽼师⾯前.他总是（）.可在同学⾯前调⽪得很呢！

（四）我能将下⾯诗句补充完整.（8%）

1、 .⼀⼨光阴不可轻. 《偶成》

2、天⾏健. . 《周易》

3、路曼曼 .吾将 . 《》

4、不积跬步. ；不积⼩流. . 《荀⼦》

（五）你对童年有哪些感受？请仿写句⼦.（4%）

童年是⼀幅画.画⾥有我们五彩的⽣活.

童年是 . .

童年是 . .

⼆、快乐阅读（35%）

（⼀）本单元我们学习了⼀⾸唐代诗⼈吕岩的诗.诗的题⽬叫《》全诗如下：（5%） . .

. .

（⼆）根据课⽂内容填空.（4%）

第⼆组课⽂是⼀组有关的作品.读了这组课⽂让我们仿佛看到⼩英⼦在

经历的往事.看到作家萧红在祖⽗园⼦⾥的的童年⽣活；与俄国作家费奥

多罗夫⼀起发现了的规律.真是其乐⽆穷.妙趣横⽣.

（三）阅读课⽂⽚段.完成练习.（10%）

“为什么要系（xì jì）⼀个铃铛？”我不懂的事就要问⼀问.

爸爸告诉我.骆驼很怕狼.戴上了铃铛.狼听见铃铛的声⾳.就不敢侵犯了.

我的幼稚⼼灵中却充满了和⼤⼈不同的想法.我对爸爸说：“不是的.爸！它们软软的脚

掌⾛在软软的沙漠上.没有⼀点点声⾳.您不是说.它们⾛上三天三夜都不喝⼀⼝⽔.只是不声不响地咀嚼着从胃⾥倒出来的⾷物吗？⼀定是拉骆驼的⼈.耐不住长途寂寞的旅程.才给骆驼带上了铃铛.增加⼀些⾏（háng xíng）路的情趣.”

爸爸想了想.笑笑说：“你的想法更美些.”

1、从括号内选⼀个正确的读⾳划上“”.（2%）