部编人教版高中语文课件-《琵琶行并序》

出场，创造了悲凉的气氛。）
分析鉴赏
琵
第二诗段: 写琵
琶 琶女弹奏琵琶的情景，
行 着重表现琵琶女的高
并 超技艺和琵琶声所流
序 露的幽愁暗恨。
分析鉴赏
琵 琶 行
忽闻水上琵琶声，主人忘归 客不发。
（第一层: 概括写出主客对忽然
传来的琵琶声的神往，从侧面表
并 序
现了琵琶曲强大的吸引力量。这
两句，从感情上来说，是由抑郁 到惊喜的一个转折；从结构上来
惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟，更
显出荒凉寥落。 ）
琵 琶 行 并 序
分析鉴赏
主人下马客在船，（互文，即主客都下马 登船）举酒欲饮无管弦 （助兴的音乐 ）。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
（第二层: 写与客人饯别时的凄凉情景。
没有音乐助兴，只能对饮闷酒，借酒浇愁， 更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨” 字，直抒胸臆，真实表现了当时的场面气 氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托 出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。 以上这些描写，为悲剧性的人物琵琶女的
他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主 张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。 他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时 的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。 用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》 十首、《新乐府》五十首影响尤大。
作者介绍
与元稹并称为"元白“，与“诗豪”
认识，他们希望通过改良政治，缓和
社会矛盾，使得唐王朝中兴。
新乐府运动
这种情况反映在当时的文坛和诗坛上，
琵
便分别出现了韩愈、柳宗元倡导的古文
琶
运动和白居易、元稹倡导的新乐府运动。 新乐府运动的基本宗旨是“文章合为时
行
而著，歌诗合为事而作” 反对“嘲风雪， 弄花草”而别无寄托的作品。白居易等
并
人强调诗歌的社会功能和讽喻作用，主
琵
琶 行
新乐府运动
并
序
新乐府运动
新乐府运动是贞元、元和年间特
琵
定时代条件下的产物。这时，安史之
琶
乱已经过去，唐王朝正走向衰落。一 方面，藩镇割据，宦官擅权，赋税繁
行
重，贫富悬殊，蕃族侵扰，战祸频繁，
并
社会生活各方面的矛盾进一步显露出 来；另一方面，统治阶级中一部分有
序
识之士，对现实的弊病有了更清楚的
序
句（七言诗），歌（作歌）以赠之，
凡（共）六百一十六言（字），命
（命名）曰（叫 ）《琵琶行》。
诗前小序
琵 琶
关于小序: 诗前小序，共一 百三十八字。扼要地交代了 时间、地点、人物和故事的
行 主要经过，概述了琵琶女的
并 身世，点明了本诗的写作动
序
机，定下了全诗凄切伤怀的 感情基调。本诗是一篇抒情
色彩很浓的长篇叙事诗。
行
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
并
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。
序
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
以声喻声
妙语点睛
喻体
旋律
琵
急雨 私语
急促沉重 轻柔尖细
琶
大珠小珠落玉盘 清脆圆润
行 莺语花底
悠扬婉转
并 序
泉流冰下 冰泉冷涩 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
行
洼，一度积水成患。白居易出生时，
并
男人们都出去排水了，妇女们急得在 家里烧香祷告。就在此时，44岁的白
序
季庚老年得子，其18岁的夫人陈氏生
下一个男婴，祖父白湟就给孙子起名
“居易”，意思是希望孙子能得到一
个容易居住的地方。
琵 琶 行 并 序
据宋人尤袤《全唐诗话》记载：白居易十 六岁时从江南到长安，带了诗文谒见当时 的大名士顾况。顾况看了名字，开玩笑说： “长安米贵，居大不易。”但当翻开诗卷， 读到这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生” 两句时，不禁连声赞赏说：“有才如此， 居亦何难！”连诗坛老前辈也被折服了， 可见此诗艺术造诣之高。
江中听诉身世苦 感慨“同是沦落人”(同病相怜伤迁谪)
第五部分—— 重闻琵琶青衫湿
琵
琶
第一诗段: 作
行 者秋夜江边送客忽
并 闻琵琶声。(诗的
序 引子)
琵 琶 行
浔阳江头夜送客，枫叶荻花 秋瑟瑟。
（第一层: 交代故事发生的时间、 起因、自然环境，全诗一开始就
并 序
笼罩着悲凉的气氛。在远离京都
的浔阳江边送客，这不是一般的 离愁别恨: 暮色暗淡，更使人惆怅
分析鉴赏—小序
元和十年，予左迁（降职为）九
琵
江郡司马。明年（第二年）秋，送客
琶
湓浦口 ，闻舟中夜弹琵琶者，听其音， 铮铮然（铿锵悦耳地）有京都声（京
行
城乐曲的声调）。问其人，本长安 倡
并
女（歌女），尝学琵琶于曹穆二善才 （ 乐师） ，年长（年龄增长）色衰
序
（容颜衰老），委身（嫁给 ）为贾人 （商人）妇。 遂（就 ）命酒（叫手
下人摆酒），使快（畅快）数曲。曲
罢（弹完）悯然（忧郁的样子）
分析鉴赏—小序
琵
自叙少小（年轻）时欢乐事，今漂沦 （ 漂泊沦落）憔悴，转徙（辗转迁徙 ）
琶 行
于江湖间（各地）。予出官（京官外 调）二年，恬然（淡泊宁静）自安， 感斯人言（被这人的话感动了 ），是
并
夕始（才）觉有迁谪意（被贬谪的失 意之情 ）。 因（于是）为（写）长
缓慢低沉 沉咽暂歇
突然激昂
裂帛
戛然而止
名段欣赏
琵
琵琶女的演奏过程分为几个层次？
琶 行 并
调弦校音，情随声出 （序曲） 演奏名曲，倾诉悲情 （总写） 珠落玉盘，急切愉悦 （一） 幽咽凝绝，幽愁暗恨 （二）
序
铁骑突出，激愤难平 （三）
曲终收拨， 戛然而止 （曲终）
四
弦
间
关
莺
语
大弦嘈嘈如急雨
花 底
一 声 如 裂 帛
序
黜:免去官职. 去:解除官职.
乞骸骨:年老了请求辞职,退休.
琵
琶 行
走进作品
并
序
解题
《琵琶行》是一首叙事诗，诗中
琵
叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦
琶
落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧
病”中的凄凉心境。
行
结构上，以琵琶女的演奏贯穿
并
全篇，将乐曲的情调和演奏者、听 者的情绪融为一体；又以琵琶女自
序
叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。
琵琶中心）画，四弦一声如裂帛。（写
乐曲收束时的动作和声音。 ）
分析鉴赏
琵
琶 行
第二层：弹奏琵琶的过程，乐曲 旋律的变化:舒缓流畅---逐渐沉
并 咽----间歇停顿-----激越雄壮。
序
(全诗描写重点，最精彩的地方)
探究课文
诗人是怎样表现乐曲的情调?
琵
琶
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
分析鉴赏
琵
转轴拨弦三两声，未成曲调先有
琶
情。弦弦掩 抑（低沉抑郁）声声思 （悲），似诉平生不得志。低眉信手
行
（随手）续续弹,说尽心中无限事。
并
写琵琶女的调弦、音调、感受、 神态，包含丰富的切身生活体验，为
序
下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。
这里略写，预示以后琵琶女自叙身世
的一段叙述。
分析鉴赏
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后
（长安居，大不易：本为唐代诗人顾况以 白居易的名字开玩笑。后比喻居住在大城 市，生活不容易维持。）
琵
琶 行
作者简介：
并
序
琵 琶 行 并 序
作者介绍
白居易 (772～846)，唐代诗人。字乐
天，号香山居士、醉吟先生，是杜甫之后， 唐朝的又一杰出的现实主义诗人。 祖籍太 原,晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白 傅、白文公。
序
张诗歌要有社会内容，要反映民生疾苦 和社会弊病；要求诗歌的形式与内容统
一，为内容服务，表达真切顺畅，让人
容易接受。
琵 文化常识
琶 行 1、关于歌、行、引: 并 2、古代官职任免升迁: 序
琵
1、《琵琶行》原作《琵琶引》。 白居易还有《长恨歌》。歌、行、引
琶
是古代歌曲的三种形式，后成为古代
行
诗歌的一种体裁。三者虽名称不同， 实则大同小异，常统称“歌行”。是
琵
刘禹锡并称“刘白”。846年（75岁）
琶
病终。葬于龙门香山琵琶峰,诗人李 商隐为其撰墓志。白居易一生留下
行
近3000篇诗作，著有:《白氏长庆
并
集》，另外代表作还有叙事长诗 《长恨歌》和《琵琶行》。但是，
序
白居易诗歌创作中最精华的部分,是 他的讽谕诗,其中包括《新乐府》50
首、《秦中吟》10首。
白居易生平与诗作
滑
水
浆
迸
刀 枪 鸣
小弦切切如私语 凝绝不通声暂歇
分析鉴赏
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
琵
用精炼的笔墨，突出琵琶感人的艺术
琶
效果。“悄无言” ，说明乐曲引人入 胜，感人肺腑，它虽然结束了，但听
行
众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的
并
音乐中，神情恍惚，如醉如痴。 这是一种 间接描写，更突出了音乐的
序
魅力, 是画龙点睛之笔。“秋月白”， 把动态的音乐凝固在静态的画面里，
乐的美。
分析鉴赏
琵 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 “滑”和“难”比喻声音的
琶
特色，“滑”指流利畅通，像善
行 并
于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流 畅、悦耳；“难”指滞涩阻塞， 就像人低声哭泣，气咽声堵，又
序
像冰下泉水，阻塞难通。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
形容声音越来越低沉，以至停歇。
分析鉴赏
琵
《六幺》。写指法，即演奏者对各种
琶
技法综合的、熟练地运用，达到炉火 纯青的地步，接着写以高超的技巧所
行
奏的名曲，然后对音乐展开大段描写。
并 序
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
用“急雨”、“私语”的比喻对比在
不同弹法下产生截然相反的音乐效果。
用大珠小珠落在玉盘的比喻来概括音
故事梗概
琵
小序和诗歌哪些段落分别照应？
琶 行
“明年秋，…… 铮铮然有京都
1段
并 序
“问其声人。，”…… 转徙于江湖间。”
2、3段
“予出官二年，…… 是夕始觉有迁谪意。”
4段
分析鉴赏
琵
琶
全诗按时间
行 顺序分为五段:
并
序
诗歌结构：
琵第一部分—— 琶第二部分—— 行 并第三部分—— 序
第四部分——
浔阳江头夜送客 江上聆听琵琶曲
并
一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其
序
音节、格律一般比较自由，形式都采 用五言、七言、杂言的古体，富于变
化。
本诗是一
篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
琵
2、古代官职任免升迁: 拜: 用一定的礼仪授予某种官职.
琶 除:授予官职.
行
擢:提升官职. 迁:调动官职.包括升级,降级,平调.
并
谪:降职,贬官,或调往边远的地区.
诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿
挫，出神入化，对音乐的描写可谓
绝唱。
琵
琶 行
朗读课文
并
注意字音
序
注意读音
• 商贾gǔ / 悯ｍǐｎ / 荻花dí • 憔悴ｑｉáｏ ｃuì /徙ｘǐ • 浔阳xún / 谪ｚｈé / 霓ｎí • 虾蟆ｈáｍá / 绡xiāｏ • 篦ｂì / 阑ｌáｎ / 钿头diàn • 呕哑ōu yā / 嘲哳zhāo zhā
时期
生活特点
诗歌特点
前期 仕途一帆风顺，始终抱 以讽喻诗为主。
（从入仕到 着“为民请命”“兼济天 代表作品为
贬江州司马 下”的宗旨。
《卖炭翁》
以前）
后期 是他“独善其身”的时 以闲适诗和感 （即自贬江 期，揉和儒家“乐天知 伤诗为主。感 州司马到死） 命”道家“知足不辱” 伤诗：《长恨
和佛家“四大皆空”来 歌》《琵琶行》 作“明哲保身”的法宝。闲适诗：《赋 悔恨“三十气太壮，胸 得古原草送别》 中多是非”。
琵
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（停止后，让听众想象和感受琵琶女的
琶
幽愁暗恨，因此暂时的寂静无声，比连 续不断的铿锵之声更能撩拨人们的心弦，
行 并
增加一层对比: 有声无声。 ）银瓶乍 （突然）破水浆迸，铁骑突出（奔突而 出）刀枪鸣。（比喻琴声在沉咽、暂停
序
后忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，是
全曲的最强音。）曲终收拨当心（对着
说，起了承上启下的作用。先闻
其声，后见其人。 ）
分析鉴赏
琵
琶 行
寻声暗问弹者谁？
琵琶声停语欲迟。
移船相近邀相见，
并
添酒回灯重开宴。
序
千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面请琵琶女的经过
寻”“问”“移”“添”“回”“开 宴”“呼”“唤”等一系列动词，生动地
表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者
部编人教版高中语文 必修（选修）教学课件
琵
琶
—
白
行
居
易
琵
缀玉连珠六十年， 谁教冥路作诗仙？
琶
浮云不系名居易，
行
造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，
并
胡儿能唱琵琶篇。
序
文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。
唐宣宗 李忱
琵
唐代宗大历七年（公元772年） 正月二十日，白居易在东郭宅降生了。
琶
关于白居易名字的来历，东郭寺村流 传着这样一个传说：东郭寺村地势低
的迫切心情。诗人运用想象“欲语迟”、 夸张“千呼万唤始出来”和行动描写“犹
抱琵琶半遮面”，精炼而又细腻地表现了
这 琵中 琶间女有此自时惭矛身盾世复，杂本的不心愿情再。向人献艺却
又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也 有在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾 虑。准确描绘了琵琶女真切的个性，复杂 的心理和特有的神态。使读者如见其人， 如见其态。
曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人
们的欣赏活动仍在继续。
分析鉴赏
琵 第三层: 听众的反映。