部编四年级数学下《解决问题》雷顺旺教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教

人民币兑换

教学内容：

人教版小学四年级数学下册第四单元“小数的意义和性质——解决问题（人民币兑换）”的知识。

教学目标：

（一）知识技能：

能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

（二）数学思考与问题解决：

1、在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

2、在学习过程中学会好的学习方法并练习使用，以达到提高学习效率的效果。

（三）情感态度：让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

教学重点难点：

重点：掌握小数点移动引起小数大小的变化规律并能兑换整十整百数人民币。

难点：提高学生迁移的思考能力，小组合作的学习技巧。

教学准备：ppt课件

导学题卡

教学过程

一、复习旧知

1、把3.14的小数点向左移动一位是（

）。

2、把4.6的小数点向右移动两位是（

）。

3、把0.03扩大到它的（

）倍是30.

4、把42缩小到它的（

）是0.042.

二、情境导入

师出示四种货币（日元、美元、欧元、人民币）（学生回答后）

师：五一快到了小明一家准备去美国旅游，旅游前做了很多准备工作，小明首先想到要把人民币兑换成外币，是哪一种呢？（美元），就是要用我国的钱兑换美国的钱，也就是用

人民币兑换美元，板书课题——人民币兑换

我们一起到营业厅去看看吧。（课件出示主题图）

三、合作探究

1、学生分角色读题：1元人民币可以换0.1563美元我用1万元人民币可以换多少美元？（1万元就是1元人民币×10000所以能换的美元就是0.1563美元×10000）

怎样计算？（学生讨论交流）

2、计算结果正确吗？我们一起来检验一下。

四、交流展示

1、各小组代表汇报学习情况，教师引导学生说出知识点（可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是把小数点向右移动4位）。

2、检验1563÷10000＝0.1563（可以根据小数点移动的规律来计算，除以10000就是把小数点向左移动4位）

尝试练习：人民币10元、100元换美元，各能兑换多少呢？小组内互相说说。

3、教师讲解渗透汇率知识，总结人民币兑换美元的方法。汇率是亦称“外汇行市或汇价”。一国货币兑换另一国货币的比率，是以一种货币表示的另一种货币的价格。由于世界各国货币的名称不同，币值不一，所以一国货币对其他国家的货币要规定一个兑换率，即汇率。

根据小数点移动的规律来计算

1、一个数乘十百千…的数，可以把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位…

2、一个数除以十百千…的数，可以把这个数的小数点向左移动一位、两位、三位…

五、应用拓展

1、1、

0.729×（

）=7.29

72.9÷（

）=7.29

7290○（

）=7.29

0.0729○（

）=7.29

2、100张A4纸厚1cm，1张A4纸有多厚？

3、1kg小麦可以磨面粉0.85kg,100kg小麦可以磨面粉多少千克？1000千克？

4、学生自己编写一道应用题并解答。

板书设计：

人民币兑换

0.1563×10000＝1563（美元）

1563÷10000＝0.1563

算对了。

答：1万元人民币可以换1563美元。