语文核心素养在课堂教学中的渗透与培养

语文核心素养在课堂教学中的渗透与培养
语文核心素养是指在学生中培养和发展核心素养，特别是阅读素养、写作素养、口语
表达素养、信息素养、批判思维素养和文化素养等方面的综合素养。

语文核心素养在课堂
教学中的渗透与培养是教师们必须深刻认识到的问题。

本文将阐述语文核心素养在课堂教
学中渗透与培养的实践。

一、注重阅读素养的渗透与培养
教师在课堂教学中，应注重培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。

在阅读教材的过程中，教师要从多个角度引导学生获得知识和信息，帮助学生理解文本中不同的表达方式和
意图，从而培养学生的阅读素养。

在课堂教学中，教师要注意启发学生的思维，让学生学会思考，促进他们从自己的角
度出发写出有思想、有观点的文章。

同时，教师也要关注学生写作的表达方式、语言规范
和结构安排。

通过培养学生的写作能力，切实提高学生的写作素养。

在课堂教学中，教师要重视口语表达素养的培养。

教师可以从学生的日常口语表达入手，通过让学生尝试用自己的话来表达某个思想或观点，从而帮助学生培养口语表达的能力。

与此同时，教师还应该创设情境让学生进行口语表达，增强学生的口头表达能力。

在信息时代，信息素养的培养至关重要。

教师可以通过多加运用教学技术手段，如PPT、网络课堂、在线阅读等形式，来扩大学生的信息视野，熟练掌握使用信息技术的能力，全面提升信息素养。

教师在课堂教学中，应该注重培养学生的批判思维能力。

教师可以通过让学生分析和
解构文本、背景、人物和事件等来培养学生的批判思维；通过让学生学会独立思考、发现
问题，来增强学生的批判思维能力。

文化素养是人们直面世界永久的命题。

教师在课堂教学中，应注重培养学生的历史感、文化认知力、美感和审美能力，增强学生的文化素养。

教师可以通过选取适合学生的古文、现代文、诗词歌赋等，引导学生感受文化的内涵。

总之，语文核心素养在课堂教学中的渗透与培养是教师们必须高度重视和深入实践的。

只有在课堂教学中做到多维度的渗透与改善，使学生能够全面提高自身核心素养的同时，
才能最大化地发挥教学价值。