小学数学大单元作业设计研究

小学数学大单元作业设计研究

一、引言

小学数学是培养学生数学思维和解决问题能力的关键阶段。为了促进学生在数学学习中的兴趣和动力，并提高他们的数学能力，本文对小学数学大单元作业进行设计研究。

二、小学数学大单元作业的目标

1.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.提高学生在数学中的自信心。

3.增强学生对数学知识的兴趣和探究欲望。

三、设计原则

2.多样化的形式：通过多元化的任务形式，激发学生的学习兴趣，提供适应不同学生特点和能力的题目。

3.合作学习：鼓励学生之间的合作交流，通过合作学习培养学生的团队合作和解决问题的能力。

四、具体设计

本文以小学数学中的“运算与应用”大单元为例，设计了以下三个任务。

任务一：超市购物

情境：小明妈妈带他去超市购物。他挑选了一些商品，需要计算商品的总共价格，然后比较超市和其他商店的价格。

1.小明选择5个商品，记录商品的价格。

2.计算商品的总价。

3.调查其他商店同样商品的价格。

4.比较超市和其他商店的价格，用图表展示结果。

任务二：运动会计分

情境：学校举行了一次运动会，小明作为班级的代表，需要记录和计算各个班级的成绩。

要求：

1.记录各个班级在不同项目中的成绩，用表格表示。

2.计算每个班级的总成绩。

3.绘制柱状图表示各个班级成绩的高低，并用直线图表示各个项目的平均成绩。

任务三：旅行预算

情境：小明和家人计划进行一次旅行，他需要根据交通和住宿的费用进行预算。

要求：

1.查找并记录交通工具（如火车、飞机等）的票价。

2.查找并记录住宿的费用。

3.计算旅行的总费用，并进行预算。

通过以上设计，可以培养学生的数学思维和应用能力。任务之间具有连贯性，逐渐增加任务的难度和复杂性，使学生逐步提高。同时，合作学习也得到了充分的发挥，培养学生的合作与交流能力。这样的设计有助于提高学生的数学学习兴趣和动力，进一步提高数学成绩。