幼儿园科学摩擦起电教案5篇

【导语】⽤摩擦的⽅法使两个不同的物体带电的现象，叫摩擦起电（或两种不同的物体相互摩擦后，⼀种物体带正电，另⼀种物体带负电的现象）。

摩擦过的物体具有吸引轻⼩物体的性质，这就是摩擦起电的现象。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园科学摩擦起电教案
活动⽬标
1、知识：通过感知摩擦起电的现象，初步了解摩擦起电。

2、技能：通过探索摩擦起电的现象，初步使⽤记录的⽅法。

3、情感：对摩擦起电的现象有探究的兴趣，能在探究的过程中感到快乐。

重点难点活动重点：通过探究探究，发现摩擦起电的现象。

活动难点：知道速度越快，能吸起来的⼩纸屑就越多。

经验准备：
1、能⼒：幼⼉知道⽤完材料后要收好。

2、认知：幼⼉已经认识尺⼦、吸管、⼩⽊棒、勺⼦。

物质准备：
1、教具准备：⼀把尺⼦、⼀根吸管、⼀根⼩⽊棒、⼀个勺⼦、⼀盒纸屑、⼀个操作盘、三块画板、PPT。

2、学具准备：三盒不同材质的纸屑，四个空盒⼦、三⼗个操作盘、三⼗把尺⼦、便利贴。

3、场地准备：⼩⼀班活动室。

活动过程
⼀、开始部分。

1、师：⼩朋友们⼤家早上好！我是你们的⽯⽼师，今天我们班来了很多客⼈⽼师，⼩朋友们和他们打个招呼吧！
2、师：我们班的⼩朋友真有礼貌！
3、师：今天除了客⼈⽼师来到了我们班，还有⼀位客⼈也来了，⼩朋友们看⼀看他是谁。

（出⽰装有纸屑的盘⼦。

）
⼆、基本部分。

1、幼⼉⾃由探索，把⼩纸屑放回盒⼦⾥。

（1）师：纸屑宝宝迷路了，想要我们班的⼩朋友帮他回到绿⾊的房⼦⾥，⼩朋友你们愿意帮助他吗？
（2）师：我们班的⼩朋友可真热⼼！在帮助纸屑宝宝的时候⼩朋友们也要注意，不要把纸屑宝宝落在地上。

现在请⼩朋友们到桌⼦旁⽤⼩尺⼦帮助纸屑宝宝回到他绿⾊的家⾥。

（3）幼⼉站在桌⼦旁⾃由的操作，教师巡回观察幼⼉是⽤什么⽅法帮助纸屑宝宝搬家的。

（4）师：刚刚我发现，有很多⼩朋友都想出了帮助纸屑宝宝搬家的⽅法。

现在有哪位⼩朋友想给⼤家分享⼀下你的⽅法？
（5）教师提问两到三个⼩朋友。

2、⼩尺⼦来帮忙。

幼⼉初步探索摩擦起电。

（1）师：⼩朋友们的想法真有创意，⽼师这⾥也有⼀个和你们都不⼀样的办法。

⼩朋友们仔细地看哦！
（2）教师⼿拿⼀把⼩尺⼦，在头上摩擦。

⼀边摩擦⼀边说：尺⼦头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧！说完把尺⼦放在纸屑上。

（3）师：⼩朋友们看，发⽣了什么！
（4）师：哦！原来纸屑被尺⼦吸起来了。

尺⼦在头上摩擦⼀段时间后能吸起纸屑，这个现象叫：摩擦起电。

（5）师：现在请⼩朋友们去桌⼦上⽤⽼师的办法帮助纸屑宝宝。

（6）幼⼉站在桌⼦旁边进⾏操作，教师指导并观察幼⼉的尺⼦在经过摩擦之后是否能吸起更多的纸屑宝宝。

3、幼⼉再次探索摩擦起电。

（1）师：我们班的⼩朋友可真聪明，都能⽤尺⼦把纸屑宝宝吸起来。

现在⽼师要请两位⼩朋友上来表演⼀下，⼩朋友们看看有什么不同。

（2）师：你们发现了什么？
（3）师：为什么⼀个吸得多⼀个吸的少呢！
（4）师：哦！原来，吸得多的⼩朋友是把尺⼦放在头上⽤⼒的、快速的摩擦⼀段时间。

你们想试⼀试吗？
（5）幼⼉⽤尺⼦再次进⾏探索。

三、结束部分。

1、师：我们班的⼩朋友可真厉害，都能⽤⼩尺⼦帮助纸屑宝宝搬家！⼩朋友们看：画板上有什么？
2、师：⼩朋友们猜⼀猜这三种材料，哪⼀种能把纸屑宝宝吸起来。

请⼩猫队的⼩朋友上来领纸，你觉得那⼀种材料能吸起来纸屑宝宝，就把纸贴在上⾯。

四、拓展延伸。

师：⼩朋友们回家以后和爸爸妈妈⼀起试验⼀下，看看这三种材料，哪⼀个能吸起来纸屑宝宝。

我们明天⼀起看⼀看你们的猜想到底是正确的还是不正确的！
2.幼⼉园科学摩擦起电教案
活动⽬标：
1、引导幼⼉在玩中发现摩擦产⽣静电的现象。

2、体验⼤胆猜想和认真验证的科学探究过程。

3、激发幼⼉对科学探索兴趣。

活动准备：
塑料梳⼦、塑料尺⼦、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔、⽔彩笔、记录卡、两种颜⾊的盘⼦等。

活动⽅法：实验法、观察法。

活动过程：
⼀、猜⼀猜，想⼀想：
今天⽼师带来了⼀些碎纸⽚，请⼩朋友们动动⼩脑筋想⼀想，如果我们不直接⽤⼿拿，有什么好办法可以将红⾊盘⼦⾥的纸屑放到黄⾊的盘⼦⾥。

⼩结：⼩朋友真爱动脑筋，想到的办法可真多。

⼆、玩⼀玩、试⼀试：
请幼⼉尝试⽤⼀⽀⽔彩笔把⼩纸⽚从⼀个盘⼦⾥取到另⼀个盘⼦。

⽼师也想到了⼀个好办法，看，这是什么呀？（⽔彩笔）⽔彩笔也能把⼩纸⽚取出来，你们信吗？请⼩朋友去试⼀试，玩⼀玩，注意玩的时候不要把⼩纸⽚掉在地上，做⼀个讲卫⽣的孩⼦。

（教师巡回指导）你们把⼩纸⽚取出来了吗？谁来说说看？
三、幼⼉实验，尝试⽤⽔彩笔取出⼩纸⽚。

我的办法和你们的都不⼀样，⼩朋友仔细看，彩笔彩笔头上擦，纸⽚纸⽚起来吧。

你们看⼩纸⽚怎么样了？（吸起来了）谁来说说看我是怎么做的？（在头发上擦擦）那你们想试⼀试吗？（幼⼉实验）你们刚刚实验成功了吗？谁来试试看？
⼩结：这是怎么回事呢？为什么⽔彩笔在头上擦⼀擦就可以把⼩纸⽚吸起来了呢？原来⽔彩笔与头发摩擦以后产⽣了静电，这种现象就叫摩擦起电，叫什么呀？（摩擦起电）
四、尝试⽤不同材料进⾏摩擦起电。

1、猜⼀猜。

⽼师还给⼩朋友准备了⼀些材料，看，这是什么？（塑料梳⼦、塑料尺⼦、塑料笔、塑料袋、铅笔、筷⼦等）这⼉还有⼀张记录表，先请⼩朋友猜⼀猜，它们跟头发摩擦以后，能不能产⽣静电，将⼩纸⽚吸起来，如果能就在下⾯打“√”，不能就在下⾯打“×”，看，这是⼩朋友第⼀次猜想，我们把它记录在第⼀次的表格⾥。

2、试⼀试。

刚才⼩朋友都猜想了，现在我们来试⼀试，看看⼩朋友的猜想到底对不对呢，那我们就来验证⼀下，请⼩朋友拿每样材料跟你的头发摩擦，看看那种物体能将纸屑吸起来，把你的验证结果告诉⽼师记录在第⼆次的表格上。

幼⼉操作，⽼师进⾏记录。

3、提问：为什么梳⼦、直尺、⽔彩笔能与头发摩擦起电呢？它们有个共同的地⽅是什么呢，想⼀想？（因为它们都是塑料做成的）
五、教师⼩结。

活动延伸：
这些塑料的材料除了与头发摩擦产⽣静电，还可以在哪⾥摩擦后也能产⽣静电，请⼩朋友去试⼀试。

3.幼⼉园科学摩擦起电教案
活动⽬标：
1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。

2.激发好奇⼼和求知欲。

3.培养幼⼉动⼿操作能⼒，在活动中⼤胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4.愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

活动准备：
1、已初步感知摩擦起电。

2、每⼈⼀把塑料尺⼦，碎纸屑，⼤块厚卡纸，泡沫渣，⽑线头，细⽻绒，⼩⽯⼦，⽔彩笔，铅笔等。

活动过程：
⼀、搬运⼩纸屑
⼩纸⽚怎么被吸起来的？
⼆、尝试与讨论
1.塑料尺在⽑⾐上反复摩擦⼏次，然后接近⼩纸屑。

2.有什么新发现？尺⼦摩擦后为什么会收起⼩纸屑？
3.幼⼉操作。

⽤吹⿎的⽓球表⾯、塑料袋表⾯、塑料笔或塑料梳⼦等。

活动结束：
⽣活中什么时候感到有静电？
活动延伸：
1.观察静电，如睡觉前，脱⽑⾐，看看能否听见“噼啪”的声⾳，能否看见“⽕星”。

2.了解如何消除静电，如⽤⽔或钥匙。

4.幼⼉园科学摩擦起电教案
活动⽬标：
1、初步感知吸管摩擦起电后可以吸附纸⽚。

2、体验吸管摩擦起电现象的乐趣。

3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在⾝边”，产⽣在⽣活中发现、探索和交流的兴趣。

5、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

活动准备：
35根吸管，两只⽓球、红黄蓝三⾊鱼数条，红黄蓝框三个
活动过程：
⼀、变魔术(出⽰吸管，碎纸⽚)
1、教师⽰范：我有⼀⽀神奇的魔术棒，可以变魔术。

念咒语：磨⼀磨，擦⼀擦，1234567，变!(吸起碎纸⽚)
提问：刚刚⽼师是怎样来变魔术的啊?你们知道为什么吗?(动作)
2、多部位摩擦：你们猜猜，在⾐服上磨磨会吸住碎纸⽚吗?那裤⼦上呢?(先幼⼉猜想，后教师实践)
3、幼⼉操作：⼤家想不想试⼀试啊?那我们⼀起来做魔术师，⼀起变变变。

(教师巡回指导，⼀边念咒语多次操作)
4、交流经验：请成功的⼩朋友来讲讲经验，你是怎么做的，⽤哪些部位?
⼆、帮猫妈妈钓鱼
1、引⼊情境：猫妈妈刚刚打电话给我，她听说我们⼩朋友会变魔术，很好奇。

猫妈妈有⼀个鱼塘，鱼塘⾥有红蓝黄三种颜⾊的⼩鱼，(.来源屈.⽼师教案)她想请⼩朋友们帮她来钓鱼，红⾊的⼩鱼放在红⾊的鱼框⾥，蓝⾊的⼩鱼放在蓝⾊的鱼框⾥，那黄⾊的呢?那我们要⽤什么好办法来帮猫妈妈钓鱼呢?
2、幼⼉动⼿操作(教师巡回指导)
3、帮猫妈妈把鱼送回去后，进⾏经验交流：你钓了多少条⼩鱼?有没有放对位置?
三、结束环节
1、⽤⽓球摩擦头部，猜猜⽓球会不会黏住头发?
2、两个⽓球同时摩擦头部，看看两个⽓球会发⽣什么现象?
我们回家后可以⾃⼰去体验⼀下。

5.幼⼉园科学摩擦起电教案
活动⽬标：
1、对探索⾃然事物感兴趣。

2、能⼤胆地进⾏操作实验，与同伴进⾏合作。

3、感知塑料⼩棒摩擦后可以吸取纸屑。

活动准备：
1、塑料⼩棒或塑料笔杆（彩⾊笔）、⼩⽊棍、梳⼦、尺⼦、碎纸屑。

2、记录单。

活动过程：
1、“猜⼀猜，想⼀想”，激发幼⼉参与活动的兴趣⼤班科学活动：摩擦起电⼤班科学活动：摩擦起电。

（1）教师出⽰装满纸屑的篮⼦，请幼⼉思考。

师：如果不⽤⼿直接拿纸⽚，⽤什么办法可以取出篮⼦⾥的⼩纸⽚。

（2）教师提供彩⾊笔，继续让幼⼉探索取出纸屑的'⽅法。

2、教师⽰范“摩擦起电”实验，让幼⼉尝试实验。

（1）教师实验，幼⼉认真观察结果。

（2）让幼⼉实验，尝试⽤彩⾊笔取出⼩纸屑。

（3）教师根据幼⼉实验进⾏提问，并进⾏⼩结。

⼩结：⽔彩笔在头上擦⼀擦就可以把⼩纸⽚吸起来了，是因为⽔彩笔与头发摩擦以后产⽣了静电，这种现象就叫摩擦起电
（4）让幼⼉将没有在头上或者在其他处（⾐服上）擦⼀擦的彩笔进⾏试验，然后与⽼师做的试验结果进⾏对⽐⼤班科学活动：摩擦起电学习总结。

看会不会有新的发现？
3、尝试⽤不同的材料进⾏实验“摩擦起电”。

（1）教师介绍操作材料以及记录单。

（2）共同检验不同材料的实验结果。

4、讨论：
（1）为什么有的材料能成功实验？（塑料）
（2）试⼀试彩笔能吸起多⼤的纸⽚？为什么？。