新人教版八年级物理下册《七章 力 本章复习课》教案_18

《力复习课》教学案例
教师授课时间课时1课时（40分钟）课题中考复习《第七章力》课型复习
教学目标复习目标：
1、知道力的定义及力的单位，以及力的作用是相互的，会画力的示意图。

2、知道什么弹力，理解拉了越大弹簧伸得越长，会使用弹簧测力计测量力。

3、知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向总是向下的及其应用。

重难点【重点】弹力与重力的概念与力的三要素的理解。

【难点】力的示意图的画法
教学
准备
教学ppt，金榜资料
思维
导图
教学环节活动内容设计意图
教
学
内
容力
齐读《知识清单》第一部分力的相关内容，边读边订正。

1、怎么判断物体受到力的作用？
当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效
果时，可以判断物体受到了力的作用。

2、什么叫运动状态改变？
（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；（2）运动快慢
变化；（3）运动方向变化。

1、下列关于力的说法错误的是（）。

A．两个物体接触时才能发生力的作用
B．力是物体对物体的作用
C．物体间力的作用是相互的
D．物体间发生力的作用时，不一定要接触
2、如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于
相互作用的是（）。

A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力
D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
典例3请在图中画出静止在斜面上的物体所受重力和物体对
斜面压力的示意图。

典例4请在图中画出小球所受力的示意图。

理解力的概念和相互作用
力，会画力的示意图。

弹力
1、弹力的条件是什么？答：发生弹性形变。

2、弹力的施力物体是谁？答：发生弹性形变的物体。

3、弹力的受力物体是谁？答：阻碍它恢复形变的物体。

4、弹力的方向？答：与恢复形变的方向相同。

5、弹力的大小？答：弹性形变越大，弹力越大。

例：使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是
（）。

A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上
B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．测量力的大小不能超出测量范围
13.课外学习小组在探究“弹簧的伸长与所受的拉力的关系”
实验时,实验数据如表。

（1）在图1中画出弹簧长度L与所受拉力F的关系图像。

（2）根据实验数据，可以用这样的弹簧做一个测量范围是
_________的测力计，理由是________________
加深对弹力概念的理解，
明确弹簧测力计的使用原理
和方法。

重力
1、重力的定义：物体由于地球的吸引而受到的力。

2、重力的大小：G =mg
3、重力的方向：竖直向下
4、重力的作用点：重心
区分质量和重力
如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面
( )
A．右面高，左面低B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低D．左右相平，前低后高
1．关于重力的正确说法是（）。

A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用
B．空中飞行的飞鸟不受重力作用
C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心
D．一个物体的重心一定在物体上
2．铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到那些力
的作用？方向如何？
4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为
G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,
则弹簧测力计的示数是( )
A．大于G B．等于G
C．小于G D．无法确定
明确重力的大小、方向及
作用点，区分重力与质量的概
念，会画重力的示意图。