江苏江阴市长泾片八年级上学期期中语文考试卷(解析版)(初二)期中考试.doc

江苏江阴市长泾片八年级上学期期中语文考试卷（解析版）（初二）期中考试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】下列各组词语中读音和书写都没有错误的一项是（ ）
A ．故弄悬虚（xuán ） 蹊跷（qī） 骄健（jiǎo） 蔫巴（niān）
B ．踉踉跄跄（liàn g ） 懵懂（měng） 祈祷（qíDǎo ） 白雪皑皑（ái）
C ．千锤百炼（chuí） 万簌俱寂 琐屑（xiè） 篝火（gōu）
D ．酣然入梦（hān） 据礼力争 募集（mù） 绵亘（gèng）
【答案】B
【解析】
试题分析：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。

如b 与p ，j 、q 、x 的区别，n 、l 的区别，z 、c 的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。

错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

A 中故弄玄虚；C 中万籁俱寂；D 中据理力争，绵亘（gèn）；
B 正确，故选B 。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A 。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A 。

【题文】下列句子中划线的词语使用不正确的一项是 （ ）
A ．年届四十的王刚本来身强体壮，不幸被查出身患癌症，一下子步入了风烛残年。

B ．改革开放三十年来，全国人民安居乐业，生活水平日益提高。

C ．我们在遇到困难时不要退避三舍，而要设法解决它。

D ．万籁俱寂时，才拥有一片真实自由的天空。

黑夜里，无论是云淡风清，一地风光，还是云雾笼罩，夜色沉沉，大自然都像一张怡静的网。

【答案】A
【解析】
试题分析：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

A 中“风烛残年” 风烛：被风吹的蜡烛，容易熄灭；残年：残余的岁月，指在世不太久。

比喻人到了接近死亡的晚年。

与年届四十不相符合，故选A 。

考点：正确使用词语。

能力层级为表达运用E 。

【题文】下面句子没有语病的一项是（ ）
A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。

C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

【答案】A
【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

B中缺少主语，“通过”“使”去掉一个；C 中缺少宾语，结尾加上“……的质量”；D中两面对一面。

删去“能否”。

故选A。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

【题文】对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（）
晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”
A．避席：离开座位 B．然：这样
C．熙：通“嬉”，开玩笑 D．病：生病
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。

本题中D中“病”为古今异义，是羞辱的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【题文】下面的句子组成一个语段，句序排列通顺正确的一项是（）
①昆仑山西起帕米尔高原，万山纵横，莽莽苍苍，一直延伸到青海中部。

②在古希腊的神话中，天神们都居住在奥林匹斯山上，这里是上帝、众神的乐园。

③这座山就是被称作“亚洲脊柱”的昆仑山。

④同样，在中国的某些古典神话中，皇帝和他的神仙们也都居住在一座高山之上。

⑤在青海境内长约1200公里，平均海拔5500公尺，山顶皑皑白雪终年不化。

A．⑤①③②④ B．②④③①⑤ C．②④⑤③① D．④⑤③①②
【答案】B
【解析】
试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

②为总起句，排除AD．⑤在①后面，排除C。

故选B。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【题文】下列提供的几则材料体现了我国国民的阅读现状，解读不正确的一项是（）
材料一：记者从武大等多所高校了解到，莫言的作品在图书馆借阅量不高，不过获奖后阅读量有所上升。

诺奖花落中国的消息彻底改变了莫言在书店的遇冷境遇。

昨晚的汉街文华书城，走到促销展柜前，翻看莫言作品的人越来越多。

不但是实体店，记者发现网络上莫言的作品也一书难求。

国内几大网商当当、亚马逊等都在图书首页推出了莫言作品专区，不过书基本上被抢空，处于缺货状态。

连并不是以卖书主打的淘宝网也迎来了销售热潮。

材料二：调查显示，目前，全国人均每天读书时间不足15分钟；只有5．6%的国民知道身边有阅读活动或
阅读节，有74．4%的国民表示身边没有阅读活动或阅读节，另有20．0%的国民表示不知道身边是否举办过阅读活动；65．5%的国民希望当地有关部门举办阅读活动。

材料三：20世纪90年代以来，中国人均每年购书量不到5册，国民阅读率连年下降，每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。

而700万人口的以色列却有100万人拥有借书证。

A．我国国民阅读有跟风的现象。

B．我国国民人均每天读书时间少，人均购书量少，阅读率低。

C．我国国民阅读前景是非常乐观的。

D．为改变现状，政府、学校、书店、图书馆等部门、单位可以加大读书活动的推广。

【答案】C
【解析】
试题分析：阅读材料，把握材料内容，结合选项进行判断，材料中的数据说明阅读前景不乐观，C错，故选C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【题文】阅读下面诗歌，回答问题。

访城西友人别墅雍陶
澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。

【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。

②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。

【小题1】诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？
【小题2】这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？
【答案】
【小题1】写出了诗人会友急切的心情。

【小题2】符合题意。

这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。

答出“烘托”的意思即可。

【解析】
【小题1】
试题分析：理解古诗思想情感，要根据作者的身世与写作背景，抓住中诗句中有情感色彩的字词如本诗中“犹未”字理解。

写出了诗人会友急切的心情。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】
试题分析，古诗中的表现手法都常见就是借景抒情和托物言志，此外还在引用典故、烘托和反衬等，：阅读诗歌，把握诗歌内容，根据诗句内容判断。

符合题意。

这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。

答出“烘托”的意思即可。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

【题文】阅读下面文言文，完成文后题目。

梁北有黎丘部①，有奇鬼焉，喜效人之子侄、昆弟之状。

邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。

丈人归，酒醒而诮②其子，曰：“吾为汝父也，岂谓不慈哉！我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而触地曰：“孽矣！无此事也。

昔也往责③于东邑人，可问也。

”其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣！”明日端复饮于市，欲遇而刺杀之。

明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。

丈人望见其子，拔剑而刺之。

丈人智惑于似其子者，而杀其真子。

夫惑于似士者，而失于真士，此黎丘丈人之智也。

――节选自《吕氏春秋》
【注释】①梁：大梁，战国时魏国的都城，在现在的河南省开封市西北。

部（pǒu）：部娄，同“培塿”，小山丘。

②诮（qiào）：责备。

③责：通“债”，外债。

【小题1】解释下列句中划线的字。

）
①喜效人之子侄、昆弟之状（）②扶而道苦之（）
③我固尝闻之矣（）④恐其父之不能反也（）
【小题2】下列句中划线的“之”与“邑丈人有之市而醉归者”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）
A．送杜少府之任蜀川 B．黎丘之鬼效其子之状
C．欲遇而刺杀之 D．心之所向则或千或百果然鹤也
【小题3】翻译句子。

吾为汝父也，岂谓不慈哉！
【小题4】读了上面的短文，你得到了怎样的启示？
【答案】
【小题1】（4分）①装扮②使……苦，折磨③本来④同“返”，返回
【小题2】A
【小题3】我是你的父亲啊，难道是我对你不够好吗！（得分点：为——是；岂——难道；谓——说、是、认为）
【小题4】判别事物的真伪，必须根据事物的本来面目细加审察。

（意思对即可）
【解析】
【小题1】
试题分析：本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。

本题中注意，“固”古今异义，本来；“反”通假字，通返，返回；“苦”词类活用，使……苦。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题2】
试题分析：本题考查的是文言文虚词的含义，根据学习积累，了解“之”的几种用法，分析各项句子的意思，比较判断“之”字用法的不同，判断答案。

A句与例句中的“之”皆为动词，到。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

【小题3】
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

注意下面词语的解释：为、岂。

翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【小题4】
试题分析：疏通文本，把握文章内容，理解文章主旨，谈启示，言之有理即可。

判别事物的真伪，必须根据事物的本来面目细加审察。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

【翻译】
大梁城的北部有座叫黎丘的小山，（那）有个奇怪的鬼，喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。

村中
的一个老人到街市上喝醉酒回家，黎丘的鬼装扮成他的儿子的样子，扶他却在路上使他受苦。

老人回到家，酒醒后就责骂他的儿子，说：“我是你的父亲啊，难道我对你不够好吗？我喝醉了，你在路上折磨我，是为什么？”他的儿子哭着磕头碰地说：“冤枉啊！没有这样的事啊！昨天我去村东向人讨债，可以问他的。

”他的父亲相信他的话，说：“呵！那就肯定是那奇鬼啊，我本来曾听说过的啊！”第二天特意又到街市上喝酒，想碰上（那鬼）将它刺死。

第二天早晨前往街市上喝醉了，他的儿子担心父亲不能回家，就前去接他。

老人看见儿子，拔出剑就刺他。

老人的意识竟被像他儿子的鬼弄糊涂了，因而杀死了自己真正的儿子．那些被冒牌的贤士搞糊涂的人，见了真的贤士，反而不能辨认，他们的见识其实是和黎丘老人一样啊！不分明而想像的迹象，不能不仔细考察。

要查明这种相似而可疑的迹象，一定要找熟悉这类事物的人。

孪生子长得很相像，但他们的母亲总是能够辨认，这是因为母亲对他们了解得很清楚。

【题文】阅读下面现代文，完整后面问题。

①一切用汉字“写”成的读物，都称为汉文读物。

它时包括古今，地涵盖中外，型不分集散，体无论科艺，言不别文白……汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有其独具的特质。

②汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度相对很高。

同拼音文字读物相比，汉文读物具有明显的符号简约性。

相同内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚许多。

在联合国使用的五种工作文字文件中，汉文读物总是最薄的一种。

有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息相当于3．7个英文字符所含的信息量。

③汉文读物比起拼音文字容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。

汉字本身就富于联想性。

汉字由象形开端，终于大部分演变成会意，占汉字90％的形声字，不仅形旁有表意作用，大部分声旁也有表意作用。

象形和会意是汉字联想的两扇大门。

汉文的词语也往往引起读者的联想。

汉语中不少词汇、成语、典故本身就是前人运用比喻、比拟、借代、夸张、摹状等形象思维创造的言语成果，当读者读到这些词时，就不是仅仅对字面义的直接摄入，而自然会从更广远的词语义域展开联想。

例如，“萤雪”一词是刻苦读书的意思，但它立即会使人联想达到晋代车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。

这样的联想无疑会加大思维的广阔度和读解的深刻度。

④汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代又一代读书人。

【小题1】与一般读物相比，汉文读物有哪些独具的特质？
【小题2】第②段中划线的“在语义信息量相当的条件下”能否删去？为什么？
【答案】
【小题1】能用最少的文字负载最大的信息量（简约性）（1分）；容易引起读者的联想（联想性）（1分）。

【小题2】不能（0．5分）。

“语义信息量相当”起限制作用，是两种字符语义信息量作比较的前提，如果去掉，失去了两种字符语义信息量的可比性。

（1分）。

体现了说明文语言的准确性（0．5分）。

【解析】
【小题1】
试题分析：阅读文本，把握文本内容，根据题目从文章找出相关的段落句子作答。

本题答案为②③段的首句。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【小题2】
试题分析：此题型一般回答不能删去，从说明文语言准确性的角度思考，答题模式“解释词语的意思+解释句子的意思+如果删去，过于绝对化（不符合文意，不符合事实）+体现了说明文语言的准确性。

不能，“往往”表示大多数情况如此，但不排除个别情况，如若去掉就变成“泥石流全部发生在山区等沟谷深壑、
地形险峻的地区”，与事实有所出入，体现了说明文语言的准确性。

考点：分析说明性语言的语言特色。

能力层级为分析综合C。

【题文】阅读下面的文章，回答问题。

守山人张小萌
（1）甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大一点的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。

时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。

她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。

山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。

（2）“老康呦，我退休了，明个儿回镇上。

”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。

屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。

恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍的行着，弓着腰，看到老康，直了身子，冲他一笑。

“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈——”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。

“哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。

哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。

（3）“老康，我老了啊。

”
（4）“老朱，我也老了。

”
（5）山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，发出哗哗的声响。

（6）两人拍了拍肩膀，不愿分开。

良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。

老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。

掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。

“老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现在是又……”
（7）“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。

老朱的烟枪停在了空中，不一会老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来。

（8）也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。

老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。

他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。

“伙计，你算算咱们来了多少年了？”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。

（9）“三十七年了。

”老康说。

（10）“三十七年啊！”老朱说。

（11）“大家都没忘啊。

”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。

”
（13）老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方……”
（14）老康喝了口酒，接过老朱的话，“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。

”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。

（15）“你真的舍得？”老朱不说话，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。

”老康似乎是哭了。

（16）第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来。

今天老朱走得很
直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。

老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。

（17）蓝天，白云，清翠的树林。

一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。

（18）“老康叔，老康叔——”老康闻声而出，那没白尽的头发，已经全白了。

“你们是……”老康显然是不认识他们的。

“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。

”明泽的眼圈红了，转过头，看着山，又是那么坚定。

（19）“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。

”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。

（20）老康看着两个青年，笑着哭了……
【小题1】请根据提示，简要概括文章的故事情节。

（1）三人在魏大叔的带领下守护山林。

（2）在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。

（3
）
（4
）
【小题2】结合文章内容，简要分析老康是个怎样的人？
【小题3l示例三：从老康守护了山林三十七年，可以看出老康是有奉献精神（自我牺牲精神）的人。

示例四：从“当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。

”可以看出老康是个懂得感恩的特点。

……
以上仅供参考。

例句可以有很多，精神品质只要与内容一致均可。

【小题3】（3分）环境描写。

（1分）表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；（1分）推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现作铺垫。

（或为人物活动设置背景）（1分）
【小题4】（4分）①交待老朱离开山林后的人生最后时光，补充交待陈遗志的父亲牺牲的情节，（1分）使故事情节更完整，人物形象更丰满。

（1分）②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。

（1分）③呼应上文，老康的“头发已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。

（1分）或者答：解开悬念。

【小题5】①激发读者阅读兴趣。

②点明写作对象，饱含了对主人翁默默奉献、自我牺牲精神的赞美。

③含蓄地揭示小说的主旨：美好精神的代代相传（延续）。

【解析】
【小题1】
试题分析：通读全文，理清故事线索，梳理情节，按照题目中的提示，先找到所示的两个情节，然后再根据情节的相关性，以情节中时间、地点、人物行为等要素概括另两个情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【小题2】
试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方
面分析概括。

示例一：从“老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。

”看出老康是个讲情义（重友情）的人。

示例二：从老康守护了山林三十七年，可以看出老康是个热爱事业（有敬业精神）的人。

示例三：从老康守护了山林三十七年，可以看出老康是有奉献精神（自我牺牲精神）的人。

示例四：从“当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。

”可以看出老康是个懂得感恩的特点。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题3】
试题分析：在叙事文章中，景物描写属于环境描写。

其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物形象等作用，要根据具体文章来分析。

环境描写。

表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现作铺垫。

（或为人物活动设置背景）
考点：分析景物描写的作用。

能力层级为分析综合C。

【小题4】
试题分析：阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨。

结合全文故事内容分析理解。

从结构上和内容上分析，结构上一般有有总结、照应、过渡等，内容上的作用有突出主旨，抒发情感，表现人物形象等，根据具体文章判断即可。

①交待老朱离开山林后的人生最后时光，补充交待陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。

②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。

）③呼应上文，老康的“头发已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。

或者答：解开悬念。

考点：理解文中重要语段的作用。

能力层级为理解B。

【小题5】
试题分析：叙事文章的标题一般来说有充当线索、点明主要情节、突出主题的作用。

根据文章标题与内容的判断如判断有哪一方面的作用。

标题有独特之处的，可以从吸引读者、设置悬念方面来概括。

①激发读者阅读兴趣。

②点明写作对象，饱含了对主人翁默默奉献、自我牺牲精神的赞美。

③含蓄地揭示小说的主旨：美好精神的代代相传（延续）。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

【题文】默写名句
① ，恨别鸟惊心。

②白头搔更短
，。

③ ，夜泊秦淮近酒家。

④，乌蒙磅礴走泥丸。

⑤僵卧孤村不自哀，。

⑥，大渡桥横铁索寒。

⑦辛苦遭逢起一经，。

⑧像春蚕在咀嚼桑叶
，，
⑨人生自古谁无死，。

⑩，寡人反取病焉。

【答案】①感时花溅泪②浑欲不胜簪③烟笼寒水月笼沙④五岭逶迤腾细浪⑤尚思为国戍轮台⑥金沙水拍云崖暖⑦ 干戈寥落四周星⑧像战鹰在战场上翱翔⑨留取丹心照汗青⑩圣人非所与熙也
【解析】
试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。

理解性默写，根据题干的信息，背诵出相关的诗歌，分析判断诗句作答，注意易错字的写法：溅、浑、簪、笼、逶迤。