作文技法指导之欲扬先抑PPT课件
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略得当。一般说来运用此种构思法要抑少扬 多，运用时注意“抑”和“扬”的作用，正 确把握二者的关系。“抑”的部分要先写， 起铺垫作用，要为“扬”蓄势，与“扬”的 部分相比要略；“扬”的部分后写，是文章 的重点，是要详写的地方，也是揭示作者的 写作意图，点明文章中心的地方。
例文导航
卖麻团的老人 卖麻团了，卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把 我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离 我该起床的时间还有半小时。 不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的 老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无 论是平时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下 雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦， 我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又 不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白 白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我 对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头 痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。
己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛
苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱 又伸了过去，说："没什么，全买了。"老人将剩 下的麻团全给了我，说："多两只，免费
• 赠送。"我说什么也不肯收，可老人笑呵呵 地说："这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。 "说完，头也不回地走了…… ！
• 望着老人越来越远的背影，我对他产生了无 比的敬意，我的心中也不禁感慨万分：平时所接 触的小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多， 欺骗顾客，人与人之间哪有什么诚信？今天，这 个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更 要爱惜诚信！
技法举例
• 例一： 《阿长与〈山海经〉》 • 课文围绕阿长写了5件事： • ①喜欢“切切察察”②睡相难看③元
旦有许多古怪仪式④知道一些烦琐的 道理⑤讲“长毛”的故事
技法举例
• 例二：杨朔《荔枝蜜》
• 文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对 它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在 广东从化参观了养蜂场，它那勤恳、无 私的品质正体现了中国劳动人民的美德。 这是典型的欲扬先抑写作手法。
• 然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷 爷的看法，一下子改变了。
那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例 还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧 紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难 得有这么一个休息日，也不让人好好睡个 懒觉，真是可恶！忽然，在声声刺耳的叫 卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣 声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一 动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的 景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人， 手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地 穿了起来。
荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。谁知
这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地 对我说："小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在 对不住。"我莫名其妙，他忙说："你给了我五块 钱。"我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五
块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己
头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么 办才好，老人看到我这样，关切地问："小同学， 怎么啦？哪儿不舒服？"我无言以对，我真恨我自
饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，
脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一 大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖…… 我满怀惬意吃着麻团往回走……
• 谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得" 咯噔"一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹
我？我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，
• 我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一 碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。我顺着
叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被
一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生
意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些
吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊
的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军
技法点拨
• ㈠题材的选择 • ㈡线索的安排 • ㈢详略的处理
技法点拨
• ㈠题材的选择 • 采用欲扬先抑手法写人如何去选材？ • 几件令人讨厌、憎恶的事，加上一两
件令人改变看法的事 。
• 材料选好了，那如何将它们组织起来呢， 这就涉及到线索问题。
技法点拨
• ㈡线索的安排
• 《阿长与〈山海经〉》与杨朔的《荔枝蜜》线索？
• 《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的感情变化为线索来 组织材料的。
• 杨朔的《荔枝蜜》也是以对蜜蜂的感情变化为线索来组织材 料的。那么我们在作文时怎样安排线索。
• 线索：以对人物的感情变化为线索
• 材料线索都安排好了，是不是所有事件都平均笔墨呢，这又 涉及到详略的处理方面了。
技法点拨
• ㈢详略的处理 • 《阿长与〈山海经〉》是怎样处理详略的？ • 所以我们在采用欲扬先抑手法时还要注意详
作文技法指导之一
欲扬Байду номын сангаас抑
技法阐释
• 欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、赞美、 肯定某人、事、物、景,不从正面平铺 直叙, 最后才露出自己真实意图的一种 构思方法。这种构思文章的方法从贬 抑处落笔，而在颂扬中结束全文。
技法功效
• 欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节 曲折多变,跌宕起伏，造成波澜，形成 鲜明的对比，富有感染力，让读者在 阅读过程中,产生顿悟，从而留下深刻 的印象。
装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几 分好感，递过手中的零钱，说："给我来两只。"老人一 手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出 两只麻团放到袋子里温和地说："小心，拿好。"我接过 来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，
味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地打量着他：
实战演练
• 写一个你熟悉的人，题目自拟。要求： • 1、采用欲扬先抑的手法。 • 2、以对人物的感情变化为线索。 • 3、详略处理得当。 • 4、字数600字以上。
十年一博六月梦 ， 赢得寒窗锦绣程。
感谢您的聆听
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卖麻团的老人 卖麻团了，卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把 我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离 我该起床的时间还有半小时。 不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的 老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无 论是平时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下 雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦， 我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又 不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白 白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我 对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头 痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。
己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛
苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱 又伸了过去，说："没什么，全买了。"老人将剩 下的麻团全给了我，说："多两只，免费
• 赠送。"我说什么也不肯收，可老人笑呵呵 地说："这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。 "说完，头也不回地走了…… ！
• 望着老人越来越远的背影，我对他产生了无 比的敬意，我的心中也不禁感慨万分：平时所接 触的小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多， 欺骗顾客，人与人之间哪有什么诚信？今天，这 个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更 要爱惜诚信！
技法举例
• 例一： 《阿长与〈山海经〉》 • 课文围绕阿长写了5件事： • ①喜欢“切切察察”②睡相难看③元
旦有许多古怪仪式④知道一些烦琐的 道理⑤讲“长毛”的故事
技法举例
• 例二：杨朔《荔枝蜜》
• 文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对 它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在 广东从化参观了养蜂场，它那勤恳、无 私的品质正体现了中国劳动人民的美德。 这是典型的欲扬先抑写作手法。
• 然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷 爷的看法，一下子改变了。
那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例 还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧 紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难 得有这么一个休息日，也不让人好好睡个 懒觉，真是可恶！忽然，在声声刺耳的叫 卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣 声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一 动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的 景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人， 手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地 穿了起来。
荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。谁知
这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地 对我说："小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在 对不住。"我莫名其妙，他忙说："你给了我五块 钱。"我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五
块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己
头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么 办才好，老人看到我这样，关切地问："小同学， 怎么啦？哪儿不舒服？"我无言以对，我真恨我自
饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，
脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一 大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖…… 我满怀惬意吃着麻团往回走……
• 谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得" 咯噔"一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹
我？我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，
• 我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一 碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。我顺着
叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被
一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生
意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些
吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊
的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军
技法点拨
• ㈠题材的选择 • ㈡线索的安排 • ㈢详略的处理
技法点拨
• ㈠题材的选择 • 采用欲扬先抑手法写人如何去选材？ • 几件令人讨厌、憎恶的事，加上一两
件令人改变看法的事 。
• 材料选好了，那如何将它们组织起来呢， 这就涉及到线索问题。
技法点拨
• ㈡线索的安排
• 《阿长与〈山海经〉》与杨朔的《荔枝蜜》线索？
• 《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的感情变化为线索来 组织材料的。
• 杨朔的《荔枝蜜》也是以对蜜蜂的感情变化为线索来组织材 料的。那么我们在作文时怎样安排线索。
• 线索：以对人物的感情变化为线索
• 材料线索都安排好了，是不是所有事件都平均笔墨呢，这又 涉及到详略的处理方面了。
技法点拨
• ㈢详略的处理 • 《阿长与〈山海经〉》是怎样处理详略的？ • 所以我们在采用欲扬先抑手法时还要注意详
作文技法指导之一
欲扬Байду номын сангаас抑
技法阐释
• 欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、赞美、 肯定某人、事、物、景,不从正面平铺 直叙, 最后才露出自己真实意图的一种 构思方法。这种构思文章的方法从贬 抑处落笔，而在颂扬中结束全文。
技法功效
• 欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节 曲折多变,跌宕起伏，造成波澜，形成 鲜明的对比，富有感染力，让读者在 阅读过程中,产生顿悟，从而留下深刻 的印象。
装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几 分好感，递过手中的零钱，说："给我来两只。"老人一 手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出 两只麻团放到袋子里温和地说："小心，拿好。"我接过 来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，
味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地打量着他：
实战演练
• 写一个你熟悉的人，题目自拟。要求： • 1、采用欲扬先抑的手法。 • 2、以对人物的感情变化为线索。 • 3、详略处理得当。 • 4、字数600字以上。
十年一博六月梦 ， 赢得寒窗锦绣程。
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