1-3 科学观察(教学设计)-【轻松备课】七年级科学上册

★★浙教新课标七年级科学上册★★第一章科学入门课题第3节科学观察

教学目标1.知识与技能

⑴认识科学观察是科学研究的重要方法，有计划地细致观察是观察的基础；⑵认识仅凭感官对事物判断有局限，了解借助仪器可以扩大观察范围；⑶知道常用的记录方法。

2.过程与方法

⑴了解观察的常用方法，并掌握一定观察技巧；⑵通过实际观察，学会记录和描述简单的实验现象；⑶通过对太阳系八大行星的观测数据，初步学会归纳整理。

3.情感、态度与价值观

⑴在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度；⑵体验科学观察的重要性；

⑶通过观察演示实验和自己动手做实验激发学生的学习兴趣。

教学重点科学观察，借助仪器可以扩大观察范围，常用的记录方法，初步学会归纳整理。

教学难点识别记录方法，对观察数据的整理归纳。

教学准备

教师准备液体混合实验器材、鸡蛋在食盐溶液中沉浮的实验器材。

学生据导学案作预习，准备一把刻度尺。

教学方法集体讲授、演示实验、小组讨论、分组实验

课时安排1课时新授

教学过程备注

一、引入新课

鲁班的手被带齿的草划破。获得启发，发明了锯；牛顿观察到苹果落地，发现地球万有引力；袁隆平爷爷也是用心观察不同水稻的各种特征才发明出杂交水稻……..

观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。许多科学知识需要经过仔细、准确的观察和实验，并通过严密的论证后，才能总结出来。

二、进行新课

1.用心观察

⑴、观察，指观察者运用各种感觉器官去感知事物。观察的方式包括眼观、鼻闻、耳听、

皮肤触、舌味，还包括借助仪器和工具进行的观察。观察是科学研究的一种重要方法。

1895年德国科学家伦琴进行阴极射线的研究做过一次放电实

验，他偶尔发现放电管旁边这叠原本用黑纸严密封闭的底片，变成了灰

黑色—这说明它们已经曝光了！通过用心的观察和研究，最终发现了伦

琴射线（X射线）。

⑵、小组活动：观察指纹

①.先仔细观察自己的十个手指的指纹，看看不同手指的纹路是否相同？

②.再用放大镜观察一个手指的指纹，通过放大镜观察到的指纹大小有什么变化？

③.将自已右手食指指纹用印泥清晰地印在白纸上,与同学的指纹比较,你发现什么?

④.从这个活动中可得出什么结论?

⑶、小组活动：探究观察的可靠性

归纳：人的感觉对事物的判断具有局限性，即错觉；借助仪器和工具来帮助做出相对准确的判断。

⑷、科学家们的观察

1845年，亚当期、勒威耶，通过对太阳系中天王星轨道的数学计算，预言天王星外还有一颗新行星的存在。1846年，人们发现新行星并命名海王星（笔尖上发现的行星）。

归纳：科学观察是通过精密计划或研究后进行的，有目的科学观察成功更高更快。

2.拓展观察力

自然界中紧靠我们感官观察的范围有很多局限。我们的肉眼看不到很远的物体和微小的物体，也看不清运动极快的物体。为了扩大我们观察的内容和范围，科学家们设计与研制了许多观测仪器，极大地拓展了人类的观察能力。

显微镜:观察到微小物体（叶绿体）；天文望远镜：观测遥远物体；频闪照相机：拍摄运动物体。

思考与讨论：列举你周围见到过的观测仪器。并试着通过查资料，了解这些仪器的用途和简单原理，并与小组内同学交流与讨论。

参考资料：气象上风速仪测风速、风向标测风向、经纬仪测地面沉降情况、交通上测速仪测车速、测酒精浓度……

3.观察结果的记录与整理

⑴、记录方法常见有：文字描述、表格记录、图形记录

文字描述：观察指纹活动的记录；

表格记录：探究酒精灯火焰各部分温度高低的记录；

图形记录：心电图。

⑵、读图表1-3太阳系八大行星的观测数据，分析数据得出结论：

结论：①.八大行星与太阳距离由近及远的顺序是

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；

②.围绕太阳转得最快的是水星，最慢的是海王星；

海王星绕太阳一周的时间约为地球上的164.79 年。

4.观察与实验

⑴、活动：液体混合

①．观察A、B、C、D四瓶溶液的颜色。

建议使用：硫酸铜溶液蓝色、碳酸钠溶液无色、氯化铁溶液棕黄色、盐酸溶液无色。

②、分别滴30 滴溶液在4 支试管中，标注A、B、C、D，记录颜色于表格1-4中。

提示学生注意事项：如果有溶液滴在手上，请立即用水冲洗。

③、混合溶液：用滴管将10滴B 溶液滴入A 试管中，再振荡试管，观察试管中溶液的变化，并将观察的结果记录在下表格1-5中。

④、用上述相同的方法，将 4 种溶液相互混合，观察其变化，并将观察的 结果记录在下表格1-5中。

归纳：科学实验过程中往往会出现许多有趣的现象。例如，化学反应实验中会产生变色、爆炸、气泡、沉淀等现象。在实验过程中，我们应仔细观察实验现象，记录、整理和分析实验数据，最终得出科学结论。

⑵、活动：鸡蛋在食盐溶液中沉浮

①．实验器材：烧杯、表面皿、药匙、玻璃棒、清水、鸡蛋、盐。 ②、提问：你能说出烧杯、表面皿、药匙、玻璃棒的用途吗？

参考答案：烧杯:用于较多量试剂的反应和配制溶液；表面皿：暂时存放少量

固体或液体；药匙：取少量固体粉末;玻璃棒：可搅拌、引流、移液、蘸取。

③、将生鸡蛋放在盛有清水的烧杯里，观察鸡蛋的沉浮情况。看现象是什么？

参考答案：鸡蛋横着下沉

④、在烧杯里先加入少量食盐，不断搅拌并使食盐溶解在水中，观察鸡蛋的沉浮

情况。继续在烧杯里加入食盐，直到鸡蛋浮在水面为止。

提问：搅拌时尽量避免玻璃棒与烧杯内壁接触，为什么要不断搅拌吗？ 参考答案：为了加速食盐溶解。 ⑤、根据实验完成记录表

归纳：在实验时，我们要逐步学会正确使用各种仪器，仔细观察实验现象， 正确记

录实验现象和所测数据，然后通过认真分析，得出科学的结论。

三、归纳总结

溶液混合 颜色 是否有沉淀

是否有气泡

清澈或浑浊 A+B 蓝色 有 无 浑浊 B+C 红裼色 有 无 浑浊 B+D

无色

无

有

清澈

盐（勺） 0

4

6

7

8

9

10

鸡蛋沉浮情况

横着 下沉

斜着 下沉

竖着 下沉

悬浮

漂浮只露出一点

漂浮只露体积变点

食盐不再溶解漂浮只露体积不变

1.人的感觉对事物的判断具有局限性，即错觉；