初中生物实验——制作孢子印

初中生物实验——制作孢子印
活动目的
1.明确制作孢子印的原理。

2.提高学生的动手能力和交流能力。

3.通过学习，使学生认识到知识来源于生活又服务于生活，激发学生热爱生活、热爱家乡的情感；激发学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性。

活动准备
1.蘑菇是人们比较喜好的一道美味，在菌盖下面有菌褶，好比女孩子穿的裙子上面的褶一样，那第，在菌褶里面又藏有什么玄机呢？
2.孢子印的制作所依据的原理是什么？
过程与方法
1.制定计划：
（1）材料用具：的蘑菇，白纸、玻璃杯子、、放大镜。

（2）制作步骤：
①选取一个较大的蘑菇，用将从菌柄上取下来。

②把菌褶的那面（朝上、朝下）平放在上，扣上玻璃杯。

③第二天，拿开玻璃环和菌盖，用放大观察留在白纸上的孢子印。

2.实施计划
按事先制定的计划来完成孢子印的制作，请你仔细记录描述孢子的大小和颜色。

3.结果和结论
（1）孢子印是由上散落的组成。

孢子长在中，有很多。

（2）孢子的大小和颜色是（一样，不一样）的。

孢子的大小取决于的大小。

4.讨论
（1）在制作孢子印的过程中，为什么要用玻璃杯扣上？
（2）菌盖下放白纸的目的是什么？
（3）在制作的过程中，你遇到了什么困难？你是怎样克服的？
课后延伸
1.认真阅读下面一则材料，回答以下问题
一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体。

在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织。

这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内。

数日后，这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。

然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。

它们长出柄，并且在顶端生有结状物。

一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”。

（1）文中所说的“尘埃”指的是；“丝线”指的是。

（2）这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”，与蟋蟀是什么关系？
（3）文中所说：“风将带着它们再次去‘犯罪’”，含义是什么？
（4）你认为使蟋蟀致死的是哪种生物？
2. 蘑菇为多细胞大型伞状真菌的统称。

蘑菇虽然属于真菌，但它那独特的外貌特征，使我们很容易把它与其他种类的真菌区分开。

在它那大型的伞状结构的下面生有孢子。

孢子是一种具有繁殖能力的特殊的细胞，广泛存在于真菌和其他一些低等的植物体上，它可以在适宜环境条件下发育成一个新个体。

请你例举一些其它通过孢子来繁殖后代的生物。