冀人版科学一年级下册《第一单元 水和空气 3 水里的沙》_4

水里的沙
教学内容分析：
本节课的主要活动是让学生在玩沙子游戏的时候通过自己的
观察,认识一些客观的科学知识。

这个活动不但能激发孩子参与活动的兴趣,而且在参与活动的过程中,孩子们能体验活动带来的乐趣,探
究新的学习方法,在尝试的过程中发现问题,通过思考解决问题,从而
使他们各个方面的能力不断提高。

教学目标:
1. 科学知识目标：能够说出有些物质很难溶解在水里，例如沙子和
食用油等。

2. 科学探究目标：通过科学探究操作，学生能够阐述出有些物质是
不能够溶解于水里的。

3. 科学态度目标：学生愿意倾听、乐于表达，能按要求进行合作探
究学习。

4. 科学、技术、社会与环境目标：认识到不溶解现象就在我们身边。

教学重点、难点：
教学重点：学生能够说出一些不能溶解于水里的物质。

教学难点：学生实验操作的过程。

教学准备:课件、水、烧杯、玻璃棒、水槽、沙子、药匙、食用油、大米、茶叶、红糖、食醋、记录单等。

教学过程：
一、情景与问题
师：小朋友们你们喜欢玩沙子吗？谁在沙滩上玩过沙子，你们喜欢吗？今天老师带你们去沙滩上去玩沙子好不好？（课件展示小朋友沙滩玩沙子视频）“沙能溶解在水里吗？”（学生自由回答，不能）
二、探究与发现
实验一
师：自己动手验证一下你的结论是否正确好不好？（课件展示实验要求和步骤）
小组内分工合作，得出结论填写实验报告单。

实验二
师:你们想不想知道食用油能不能溶解在水里？同样我们要实验证明。

（课件展示实验要求和步骤）
结论：有些物质很难溶解在水里，例如：沙和食用油。

二、拓展延伸
1、（课件展示生活实物）你知道这些物质能否溶解在水里吗?我们需要用实验证明。

每个小组选择其中的两种物质进行实验，填写实验报告单。

（实验证明食醋和红糖能溶解在水中，大米和茶叶不能溶解在水里。

）
2、在生活中，你还知道哪些物质像盐这样容易在水中溶解的？哪些物质像沙子这样不易在水中溶解的？。