部编小学六年级语文病句类型大全
部编版六年级语文《修改病句》专项解析,附练习题及答案
部编版六年级语文《修改病句》专项解析,附练习题及答案常见病句种类1、成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。
就是成分残缺。
一般说来，成分残缺有三种情况：①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。
方法：对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分例1：为了班集体，做了很多好事。
（谁做了好事，表达不清楚，却了主语）例2：通过游览长城，使我受到了教育。
（主语是谁）例3：课文赞扬了默默无闻。
（赞扬谁，缺宾语）例4：我默默地课文。
（干什么？缺谓语）例5：我不但喜欢读书，喜欢画画。
（缺关联词）2、用词不当我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：“他做事很冷静、果断。
”（“果断”是贬义词，用得不当，应改成“果断”）例2：眼前像隔着雾，看东西不明不白。
（看东西应该说清楚）例3：要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。
（应该是不怕困难精神）例4：在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
（揭发是贬义词）例5：我听到她优美的舞姿。
（舞姿是看到，声音才是听到）3、语序不当在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例1：XXX在上学的路上，一小我向学校走去。
例2：XXX的乐于助人是我们研究的榜样。
例3：我们学校师生全体去参观科技馆。
例4：XXX在演唱会上唱了优美的一支歌。
例5：XXX会被同学们肯定评为三勤学生。
4、搭配不当句子中各身分之间一对词不能搭配或违反语言惯就是搭配不当。
例1：XXX下定决心，肯定要培养认真细致的好惯。
（应该是养成好惯）例2：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改成“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
六年级语文部编版上学期修改病句专项重点知识题型
六年级语文部编版上学期修改病句专项重点知识题型班级：_____________ 姓名：_____________1. 用修改符号修改下列句子。
1.即使天山现在不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？2.岁月流逝，很多年又过去了。
我终于最终成了一个真正的作家。
3.经过一番严格的校对和修改后，使我如愿以偿地加入了电子图书的行列。
2. 修改病句。
(1)这是他的习俗，多年来他常梦见童年所看到的非洲。
_____________________________________(2)我不遗余力地干这件事，结果白费心思和力气，浪费了我整整差不多三四个星期的时间。
______________________________________3. 修改病句。
(1)丽莎那玫瑰花般的面庞和清脆的笑声,又浮现在罗伯特眼前。
_______________________________________(2)整个峡谷波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈。
_______________________________________4. 修改病句。
1.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
_______________________________________2.《草原》的作者是老舍写的。
_______________________________________3.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
_______________________________________4.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
_______________________________________5.我们要增强克服困难的信心和方法。
_______________________________________5. 修改病句。
1.你必须一定要认真负责。
______________________________________2.大家必须讲究卫生的好习惯。
六年级病句知识点总结大全
六年级病句知识点总结大全病句是指在语法、逻辑和表达上存在问题的句子，使用病句会影响句子的准确性和流畅性。
在六年级的学习中，我们需要掌握各种病句知识点，以便提高自己的语文水平。
下面是六年级病句知识点总结大全：1. 主谓不一致主语与谓语在人称、数或时态上不一致，造成主谓不一致的错误。
例如：- 错误：我每天都帮他们做作业。
- 正确：我每天都帮他们做作业。
2. 缺少主语或谓语句子缺少主语或谓语部分，导致句子不完整或者语义不明确。
例如：- 错误：正在下雨。
- 正确：外面正在下雨。
3. 主谓宾不一致主语、谓语和宾语在人称、数或时态上不一致，造成主谓宾不一致的错误。
例如：- 错误：我们每天吃饭后看电视。
- 正确：我们每天吃饭后看电视节目。
4. 时态错误句子中的动词时态与上下文不一致，导致时态错误。
例如：- 错误：昨天我明天去北京。
- 正确：昨天我去了北京。
5. 词义不当使用词语时意义不准确或使用错误的词语，造成词义不当的错误。
例如：- 错误：我想吃一个苹果香蕉。
- 正确：我想吃一个苹果或香蕉。
6. 句子结构混乱句子结构不清晰、逻辑不严谨或语序颠倒，导致句子结构混乱的错误。
例如：- 错误：我今天去了公园游玩，看到了美丽的花朵。
- 正确：我今天去了公园，看到了美丽的花朵。
7. 重复冗余句子中存在重复词语或表达含义相同的意思，造成冗余和重复的错误。
例如：- 错误：这个问题问题很复杂。
- 正确：这个问题很复杂。
8. 并列句错误使用并列句时，连接词使用错误或句子结构不平衡，导致并列句错误。
例如：- 错误：我喜欢读书，我的朋友看电视。
- 正确：我喜欢读书，我的朋友喜欢看电视。
9. 语病使用错误的成语、俗语或者词语搭配，导致句子出现语病。
例如：- 错误：对牛弹琴。
- 正确：对牛弹琴是没有用的。
10. 标点符号错误句子中标点符号使用错误，导致句子表达不清晰或语义混乱。
例如：- 错误：他们听音乐篮球。
- 正确：他们听音乐，打篮球。
部编版语文六年级专项复习修改病句(附答案)
部编版语文六年级专项复习修改病句（一）用词不当。
1.沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
2.今天是第一天开学, 他穿戴的都是新衣服。
3.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
4.这个问题引起来大家的沉醉。
5.听了这个故事, 我不约而同地笑了。
6.故事读完后, 大家热闹地鼓掌。
7、我们的生活水平在不断改善。
8、我们要注意发挥优点, 改正缺点。
9、秋天的九寨沟风景区, 是一个美丽的季节。
10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
（二）意思重复（在原句改）1.他经常回想起过去的往事。
2.我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
3.小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
4.父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
5.这个学期, 王佳的作文水平大大前进和提高了。
6.这是一幅十分非常美丽的画。
7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
8、他这次没考好, 难过得流下了伤心的眼泪。
9、小组会上, 他总是首先第一个发言。
（三）词序颠倒1.我们要运用和理解学过的词语。
2.我们讨论了并且听了校长的报告。
3.自然科学对我很感兴趣。
4.朝霞被天空映红了。
5. 这是一本我的很有趣味的书。
6.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
（四）缺少成分。
（在原句改）1.言行不一是一种极坏的。
2.10月13日, 终于戴上了红领巾。
3.我们必须自觉的习惯。
4.地球上的光明和温暖都是送来的。
5.看了这部电视剧, 留下了深刻的印象。
6.读了《我的战友邱少云》这篇课文, 禁不住流下了眼泪。
7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。
8、晚会上, 表演了精彩的节目。
9、春天到了, 一朵朵鲜花。
（五）前后矛盾（在原句改）1.大家都讲卫生, 健康就有了保证。
2.我国的艺术珍品很多, 莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
3.广场上到处是五颜六色的红旗。
4.我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
5.我上完五年级了, 还有一年没有毕业。
7、今天中午下了一天的雨。
小学语文部编版六年级下册期中修改病句专项复习课件
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
3.我们要认真改正并找出作业中的错误。
4.历史博物馆展出了两千多年前新出土的 文物。
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
1、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有 了很大改进。
2、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏， 再次赢得了男子团休冠军。
3、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 4、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，
为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
5、三月的昆明是一年中最美好的季节。 6、由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
用词不当 夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
2.邻居家的小弟弟不仅年虽纪然小，而且但很是懂事。
手舞足蹈
3.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
4.因为我喜欢养花，而且所养以了许多花。
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
例：
我估计他今天一定不会来 了。
前后矛盾
果然
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥。 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
6.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和 大合唱。
部编版小学语文六年级修改病句大全 毕业总复习(附答案0
九种病句类型1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3.搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”4.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”6.重复啰嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例如:“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”8.不合逻辑句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
六年级下册语文素材 - 修改病句的几种类型及例句 人教部编版
修改病句的几种类型及例句一、修改病句一――――用词不当例句：①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。
（1我们祝颂李林评上了“三好”学生。
（）(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
（）(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
（）(4）奇奇做错了事，心情很繁重。
（）(5）学校的操场又扩张了不少。
（）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。
（）(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
（）(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。
（）(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。
（）(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。
( ）二、修改病句二-----句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
有时，缺少主语。
如：①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
有时，缺少谓语。
如：①我们要远大的革命理想。
②公共汽车将在我家门前的会路上。
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
有时，缺少宾语。
如：①我送给小丽同学。
②我最尊敬的人是。
练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。
1．爸爸在灯光下。
2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4．我们要讲究卫生。
5．茅屋里传出的钢琴声。
6．要对青少年进行热爱祖国的教育。
7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
8．解放军叔叔打开了。
9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。
10．美丽的玄武湖公园。
11．敬爱的老师无微不至地关怀。
12．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。
13．我们学校开展了“手拉手”活动。
三、修改病句三-----词序不当例句：①李勇被同学一定评为“三好”学生。
小学六年级部编人教版上册语文病句修改必考题型
小学六年级部编人教版上册语文病句修改必考题型班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改病句。
（1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。
_______________________________________（2）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。
_______________________________________2. 修改病句，把正确的句子写出来。
1．我们春游时，天突然刮起了大风和大雨。
__________________________________________2．每个同学都应该尊敬老师的好习惯。
__________________________________________3．我们班的李丽同学陆续三年被评为“优秀少先队员”。
__________________________________________4．男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。
______________________________________3. 病句诊断所。
（1）平静的河面上有一只小船迎着狂风向岸边驶来。
_______________________________________（2）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
_______________________________________（3）我抚摸着这本书，心里有说不出的爱抚。
_______________________________________4. 下面短文中有6处错误，请修改。
张老师工作勤勤垦垦，任劳任怨，生活上艰苦朴素。
她和蔼可亲，既然有同学做错了事，她就奈心教育。
有一次，我经常看见她累的满头大汗，竟然坚持给同学们上课。
同学们都非常孝敬她。
________________________________________5. 用修改下面的句子。
部编版六年级语文《修改病句》专项解析,附练习题及答案
常见病句种类1、成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。
就是成分残缺。
一般说来，成分残缺有三种情况：①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。
方法：对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分例1：为了班集体，做了很多好事。
（谁做了好事，表达不清楚，却了主语）例2：通过游览长城，使我受到了教育。
（主语是谁）例3：课文赞扬了默默无闻。
（赞扬谁，缺宾语）例4：我默默地课文。
（干什么？缺谓语）例5：我不但喜欢读书，喜欢画画。
（缺关联词）2、用词不当我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：“他做事很冷静、武断。
”（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”）例2：眼前像隔着雾，看东西不明不白。
（看东西应该说清楚）例3：要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。
（应该是不怕困难精神）例4：在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
（揭发是贬义词）例5：我听到她优美的舞姿。
（舞姿是看到，声音才是听到）3、语序不当在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例1：小丽在上学的路上，一个人向学校走去。
例2：陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。
例3：我们学校师生全体去参观科技馆。
例4：王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
例5：李华会被同学们一定评为三好学生。
4、搭配不当句子中各成分之间一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
例1：王小虎下定决心，一定要培养认真仔细的好习惯。
（应该是养成好习惯）例2：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”）例3：在老师的帮助下，我很快克服了错误。
部编教材小学语文修改病句常见的类型、修改技巧
修改病句常见的类型、修改技巧一、改正符号：被修改和修改的内容之间一定要用线连接起来二、增补符号：跟家长以前学的是不一样的，不要用自己以前学习的内容来教孩子。
三、删除符号：删除线要连在圈出来的内容上。
1、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
2、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
3、我在区运动会上，为学校争得了名誉4、两山之间流动着弯曲的小路。
5、我们必须讲卫生的习惯。
6、山村里，满山遍野到处都是果树。
7、我有一条很红的鲜红的红领巾。
8、春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
9、灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
10、花园里开满了各种各样的黄菊花。
11、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
12、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
13、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
14、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
15、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
16、我们要增强克服困难的信心和方法。
17、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
参考答案：4、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
病因：搭配不当修改1:我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
5、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
病因：搭配不当修改1:言行不一致，是一种极坏的作风。
6、我在区运动会上，为学校争得了名誉病因：用词不当修改:我在区运动会上，为学校争得了荣誉4、两山之间流动着弯曲的小路。
病因：搭配不当修改1:两山之间流动着弯曲的小河小溪。
修改2:两山之间铺着弯曲的小路。
5、我们必须讲卫生的习惯。
病因：成分残缺修改1我们必须养成讲卫生的习惯。
11、山村里，满山遍野到处都是果树。
病因：成分赘余修改1:山村里，到处都是果树。
修改2:山村里，满山遍野都是果树。
12、我有一条很红的鲜红的红领巾。
病因：成分赘余修改1:我有一条鲜红的红领巾。
修改2:我有一条很红的红领巾。
13、春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
病因：成分赘余修改1:春天，路两旁栽上了绿油油的树。
部编版语文六年级下册专项复习-修改病句
部编版语文六年级下册专项复习-修改病句班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1.由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。
2.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
3.我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。
4.老师的脸上铺满了皱纹。
5.中国的人口是世界上最多的国家。
6.今天的家庭作业是读两遍课文和四道数学题。
7.最近，珍珍的学习明显下降了。
8.赵成宇不禁忍不住喊起来。
9.这种不爱惜粮食，任意浪费的人是可耻的。
10.同学们要校园环境的整洁。
11.儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
12.他帮助和服侍生病的父母亲干活。
13.同学把校园打扫得干干净净，迎接10月1日的国庆节。
14.我们应该培养自己解决、观察问题和分析问题的能力。
15.昨天是作品截止日期的最后一天，他终于把本期的任务交上去了。
16.这是当前的当务之急。
17.报晓的公鸡是起床的信号。
18少先队员要热爱祖国和公共财物。
19.新来的李老师给大家留下了深厚的印象。
20.黑板的上方挂着“先进班集体”。
21.春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。
22.对这两位母亲的怀恋，一直伴随我经过了在欧洲的十一年。
23.他很早就养成了早起锻炼的好习气。
24.我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
25.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
26.10月13日，终于戴上了红领巾。
27.我可以肯定他做的这道题大概错了。
28.读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
29.树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
30.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
31.尽管天气不好，我们总是按时到校。
32.他终于端正了认真学习的好习惯。
33.小明不但认真学习，而且成绩很好。
34.骄傲自满是学习上的阻碍。
35.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
部编版六年级下册语文素材 - 修 改 病 句
修改病句1、句子成分残缺指句子不完整，缺少句子的一个成分，使句意表达不清楚。
例如：上星期到美国去了。
（缺少主语）寒冷的冬天。
（缺少谓语）同学们参加。
（缺少宾语）他笑得。
（缺少补语）我们要养成做好作业，认真检查。
每个同学都应该德、智、体全面发展的接班人。
听了介绍，受到很大教育。
星期天，我们在学校里运动会。
为了革命，多少先烈自己宝贵的生命。
张化的病经过治疗．很快恢复了健康。
青少年应该成为具有一切为了集体的崇高的共产主义风格。
《雷锋的故事》这本书写得深动形象。
读了这本书，受到了深刻的教育。
我们要用实际行动向雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。
看了电影《离开升雷锋的日子》之后，使我受到了很大的震动。
妈妈那种吃苦耐劳，默默奉献的优秀品质。
认真阅读《儿童文学》、《语文报》、《课堂内外》等课外书。
《上下五千年》这套书，看过后增长不少知识。
本学期，积极参加了“创建文明城市”的活动。
在风景秀丽的黄出顶上看日出。
树枯黄了，清风一吹，象一只只蝴蝶从树上飞下来。
看了这部儿童电视剧之后，使我受到了深刻的教育。
这几天，不知怠么的了，整天愁眉苦睑。
在“学雷锋，树新风”的动员大会上，纷纷表示决心。
在“文明小天使”的活动中，使我受到了很大的教育。
在会上，他认真地听取大家的批评。
看了电影《下辈子还做母子》，受到了深刻的教育。
气象台发布了台风即将在我省沿海登陆。
科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。
2、用词不当指句子中某个词语用得不恰当。
也许是因为词义范围不当，或是轻重不当，或近义词使用不当，或应用对象不合适。
例如：小明助人为乐，大家都在赞颂他。
．来客人了，冷静的草原热闹起来了。
(词使用范围不当。
“冷静”一般形容人的感情、情绪，不能形容环境。
)我家冼衣机坏了，王叔叔一会儿就把它治好了。
(使用对象不恰当。
“治”一般用于人或动植物、环境。
机器应该是“修”好了。
)公安人员狠狠地打击了敌人。
遇难群众的鲜血涂红了江水。
我们要不断地改进缺点，争取进步。
六年级病句知识点归纳总结
六年级病句知识点归纳总结作为学习语文的重要一环，病句知识的学习对于六年级的孩子来说非常重要。
只有通过深入理解和掌握病句知识，才能够正确地理解和运用标准的语言表达。
本文将对六年级常见的病句知识点进行归纳和总结，供大家参考。
一、主谓不一致主谓不一致是病句中常见的错误之一。
主谓一致是指主语和谓语在人称和数方面保持一致。
如果主语是单数形式，则谓语动词应使用单数形式；如果主语是复数形式，则谓语动词应使用复数形式。
以下是主谓不一致的一些例子：1. 错误示例：我喜欢游泳，他们喜欢阅读。
这句话中，“我”和“他们”之间的主谓不一致。
应该改为：“我喜欢游泳，他们喜欢阅读”。
2. 错误示例：玛丽和她的朋友学习很刻苦。
这句话中，“玛丽和她的朋友”作为复数主语，应该使用“学习”而不是“学习”。
二、动词时态错误动词时态的使用是句子中另一个常见的错误点。
在使用时态时，我们需要根据上下文的需要选择合适的时态来表达动作发生的时间。
以下是一些动词时态错误的例子：1. 错误示例：昨天我去购物，看中了一件漂亮的衣服。
这句话中，“昨天我去购物”和“看中了一件漂亮的衣服”之间的时态不一致。
应该改为：“昨天我去购物，看中一件漂亮的衣服”。
2. 错误示例：他们正在下雨的时候，我来到了学校。
这句话中，“正在下雨的时候”和“我来到了学校”之间的时态不一致。
应该改为：“当他们正在下雨的时候，我来到了学校”。
三、句子结构混乱句子结构的混乱是导致病句出现的另一个原因。
在组织句子时，我们需要注意使用正确的主谓宾结构、从句结构和并列句结构等。
以下是一些句子结构混乱的例子：1. 错误示例：他去了图书馆回来后忘记了带书包。
这句话中，“去了图书馆回来后”应该放在句子的开头而不是中间，以保持句子结构的清晰。
2. 错误示例：我喜欢吃苹果和我妹妹也喜欢。
这句话中，应该使用并列句的结构来表达两个人都喜欢吃苹果，即：“我喜欢吃苹果，我妹妹也喜欢。
”四、语病和标点符号错误语病和标点符号的错误是导致表达不清晰的另一个原因。
人教部编版小学语文中常见病句类型及技巧汇总
人教部编版小学语文中常见病句类型及技巧汇总一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。
应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。
示例2：他做了两个丈夫喜欢的菜。
应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。
示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”示例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。
应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
二、搭配不当1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
2.动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
3.主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。
4.修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
5.关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
解析：“只要”改为“只有”。
三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
解析：缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。
示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
解析：缺少谓语，句末加上“而努力”即可。
示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
解析：缺少宾语，句末补上“的做法”才通顺。
示例4：细菌是有害的。
解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。
2.句子成分赘余示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
解析：句子谓语重复，应该删去“打”示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。
六年级部编语文上学期病句修改专项复习
六年级部编语文上学期病句修改专项复习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 病句修改。
（1）李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。
_____________________________________（2）怎么?他到现在还没拿定主意是学历史或者学地理。
_____________________________________2. 下面这段文字中有两处语病，请找出并修改。
①“知识守护生命”是教育部与中央电视台联合的大型公益活动。
②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。
⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
_________________________________________3. 修改病句。
（用符号修改）(1)湖边柳树低垂的枝条被风吹得迎风摇摆。
_______________________________________(2)经过治疗，小明的病很快恢复了健康。
_______________________________________(3)大家要提高环境保护的目的。
_______________________________________4. 下面语段三个句子中两句有语病，请找出并改正。
①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。
②正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在文学上、物理学上，更在人格精神上。
君子是一些什么样的人?就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，③不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，却能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。
(1) ___________________________________________(2) ___________________________________________5. 修改病句。
小学六年级部编版上册语文病句修改必考题型
小学六年级部编版上册语文病句修改必考题型班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 句子医院，修改下面的病句。
（1）互联网和信息高速公路给大家带来了很多方便。
______________________________________（2）《荔枝》的作者是当代著名作家肖复兴写的。
_____________________________________（3）教师节到了，我们积极响应学校“为教师献上一杯茶”。
_____________________________________2. 根据提示，修改下面一段文字。
传统文化是民族内在灵魂和血脉，是民族的身份证明，①是中华儿女和穆相处，撷手发展的共同精神家园，是中华民族生生不息的不竭动力。
②中国之所以成为世界上最早的几大文明古国之中（百里挑一绝无仅有难以想象）的延续至今的国家,一个重要原因就是中华文化具有坚强的生命力与内在的活力。
1.①处画线句中标点符号使用有误，请将改好的句子写在下面。
_____________________________________2.从②处画线句中给的三个词语中选一个最符合语境的，写在下面。
_____________________________________3.画线句中有两个错字，请改正:____改____ ；____改____ 。
3. 修改下面的病句。
（1）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
_____________________________________________（2）看了电影《妈妈，再爱我一次》，使我很受感动。
_____________________________________________4. 修改病句。
（不能改变句子原意，能改不删，能添不去。
）1．在教室里，都在认真听课。
_____________________________________2．他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
六年级语文上册修改病句全集部编版
六年级语文上册修改病句全集部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 修改病句。
（1）我们来到公园，看到了艳丽的花儿和悦耳的歌声。
_____________________________________（2）学校的教育质量不断地进步。
______________________________________（3）五一广场上挤满了来自各地的许多工人、农民。
______________________________________2. 修改病句。
1．我们积极响应“人人动手，绿化祖国”。
_____________________________________2．升旗仪式上，我们恭敬地瞻仰鲜艳的五星红旗徐徐上升。
_____________________________________3．他络绎不绝地对我谈起了有趣的往事。
_____________________________________4．我把两件新旧运动衣送给了灾区人民。
_____________________________________5．快艇在风平浪静的东钱湖上乘风破浪前进。
_____________________________________3. 用修改符号改正下段话。
（2个错别字，2个错标点，4处病句。
）李老师非常平易近人，他从来不向我们发皮气。
上课时，他细心地培养我们读书、写作的方法，下课后，他长长和我们一起谈笑、一起活动。
他只要批评我们时不过是态度严格一点儿，对我们过后还是那么和蔼可亲。
4. 修改病句。
（1）这支来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课。
_____________________________________（2）有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
_____________________________________（3）冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
部编版小学语文句型练习(修改病句)50道练习题答案
小学六年级修改病句专项练习题（原则：不能改变句子愿意。
能改不删。
能添不去。
）（一）用词不当1、少先队员要热爱祖国和公共财物。
（少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
）2．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
（早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。
）3．我忍不住不禁笑了出来。
（我忍不住笑了出来。
）4、这个问题引起来大家的沉醉。
（“沉醉”改成“讨论”）5、听了这个故事，我不约而同地笑了。
（“不约而同”改成“情不自禁”）6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
（“热闹”改成“热烈”）7、我们的生活水平在不断改善。
（“改善”改成“提高”）8、我们要注意发挥优点，改正缺点。
（“发挥优点”改为“发扬优点”）9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
（秋天和九寨沟风景区调换）10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
（“好习气”改成“好习惯”）（二）意思重复1、他经常回想起过去的往事。
“往事”改成“事”或删去“过去的”2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
（“忍不住”去掉）3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
（“专心致志”去掉）4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
(“经常”去掉)5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
(“前进和”去掉)6、这是一幅十分非常美丽的画。
(去掉“非常”或“十分)”7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
（“不好的”去掉）8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
（“伤心的”去掉）9、小组会上，他总是首先第一个发言。
（“首先”去掉）（三）词序颠倒1、我们要运用和理解学过的词语。
（“运用”和“理解”调换）2、我们讨论了并且听了校长的报告。
（“讨论了”和“听了”交换）3、自然科学对我很感兴趣。
（改为“我对自然科学很感兴趣。
”）4、朝霞被天空映红了。
（改为“天空被朝霞映红了。
”）5、这是一本我的很有趣味的书。
（“一本”和“我的”交换）6、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
（“新出土的”和“两千多年前的”调换）（四）缺少成分；1、言行不一是一种极坏的。
部编版小学语文六年级2020-2021第一学期期末修改病句总复习
六年级2020-2021第一学期期末修改病句总复习
1、天气不好，爸爸也许可能不会带我去海边游泳了。
2、看了这场图片展览，从中明白了交通安全的重要性。
3、我对舞台有着神奇的吸引力。
4、我们肩负着实现“中国梦”。
5、会场上首先是陈乐第一个发言。
6、森林中的绿色植被在一天天减少，露出枯黄的大地在一天天扩大。
7、长大以后，离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。
8、通过这次综合性学习活动，使我了解了祖国灿烂的文化。
9、在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁左右。
10、我们通过并讨论了元旦晚会的计划。
11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常激烈。
12、经过热烈的角逐，王叔叔终于如愿当选为冬奥会火炬手。
13、这本故事书的内容和插图都很美丽。
14、尽管没有太阳，地球上还是不会有动物和植物。
15、班长阻挠了这次事件的发生。
16、妈妈常对我说那些过去的往事，要我珍惜今天的幸福生活。
17、教师节到了，我们积极参加学校“为老师献上一杯茶”。
18、《在柏林》的作者是奥莱尔写的。
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例一：“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话 构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但……而且……”改为 “因为……所以……”；
例二：“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有…… 就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。
七、★不符逻辑——句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意
思不符合事理，也易造成病句。
例一：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一 片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
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〓针对练习〓
（1）元宵节那天晚上，群星闪烁，弯弯的月儿挂在天边…… （2）班里的同学基本都交作业了。 （3）在不见五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十几米以外有一个人影。
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五、★前后矛盾——在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成
了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定 的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。 可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地
四、★语序混乱——在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序
变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。 例一：“语文对我很感兴趣。”（“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我 对语文很感兴趣。”）
〓针对练习〓
（1）小丽在上学的路上，一个人向学校走去。 （2）个老人的头发已经花白，大约有六七十岁。 （3）老师介绍了许多张海迪的事迹。 （4）陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。 （5）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。 （6）我们学校师生全体去参观科技馆。 （7）王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 （8）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 （9）李华被同学们一定评为三好学生。 （10）学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
● 一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。 修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确 修改。
● 二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。 一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
● 三改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、 调、换等方法，动手把错的地方改正。
〓针对练习〓
（1）虽然他是班长，但是他民作很负责。 （2）因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 （3）只有社会主义就能救中国。 （4）不管困难多大，他都能克服。 （5）跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。
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（6）弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。
十一、★用错标点——标点、起停顿，调节句缓急轻重等作用，如果不
一、★成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾
语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。 一般说来，成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺； ③关联词残缺。对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去 检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。 例题一：为了班集体，做了很多好事。（谁做了许多好事？表达不明确，因此这 个句子缺少了主语） 例题二：少先队员们积极响应学习雷锋。（“响应”一般与“号召”搭配在一起， 不能说响应学习雷锋，因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。）
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修改病句
小学阶段，学生由于受到语言习惯的影响，在写句子和写作文时会出现很多 的病句，影响表达。其实，只要我们分析了病句的各种类型与解决方法，修改病 句是不难的。
【知识要点一】：修改符号删除符号：源自调换符号：替换符号：
添加符号：
【知识要点二】：修改病句的步骤
修改病句是一项常见的训练。通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句 子的正误。修改病句是有方法可寻的。一般掌握好“一读，二找，三改，四检查。”
（4）火红的枫叶在和煦的春风中摇动。
（5）学习方法正确是决定学习效率高低的关键。
（6）小叶同学各方面都能严格要求自己，只是对锻炼身体还不够重视 （7）上完四年级了，还有二年没有毕业。 （8）三十的晚上，我们在月光下放爆竹。
八、★分类不当——指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归
属混乱。例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古 迹。”（这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万 里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”）
根据实际情况使用，会造成病句。 如：我们看了“闪闪的红星”这部电影。 改：我们看了《闪闪的红星》这部电影。
〓针对练习〓
（1）“我不明白，” 父亲并不退让：“ 难道世界上糟糕的诗还不够多么？” （2）暑假学校举办了文物，美术，摄影展览。 （3）“我校明天开运动会！” 小明平淡地说。 （4）陈姨买来的食物真多：有苹果、雪梨、花生。 （5）“你是中学生吗。”“我是。”
连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句 子意思重复，啰嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中 “兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
〓针对练习〓
（1）爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。
（2）在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中，小英最早首先第一个捐款。 （3）盛开的菊开完全开放，非常美丽。 （4）树上结满了许多又红又大的苹果。 （5）老师批评我的作文“内容简单，不够丰富”。 （6）我不禁忍不住笑出声来。 （7）联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 （8）奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 （9）我经常阅读、看科幻小说。 （10）松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
替人或事物名称的词语——代词。如：我、你、他、它、这、那等等。但是代词 不能滥用。如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛 病。
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例一：“中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。”（ 句 中出现两个他，不知道是只许敏还是童林，因此改为：中午，许敏和童林一起上 学，许敏问他下午的班会将讨论什么问题。）
以上 10 种常见的病句，供大家参考。在修改病句时，要认真琢磨推敲，对 症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。
〓针对练习〓
（1） 通过游览长城，使我受到了教育。
（2） 我们募捐活动。
（3） 凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。
（4） 课文赞扬了默默无闻。
（5） 通过主题会，激起了我们热爱祖国的感情。
（6） 春天来了，越来越来暖和了。
（7） 洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
（8） 学了《爱迪生》这一课受到了教育。
（9） 雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（3） 抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。
（4） 要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。
（5） 在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
三、★搭配不当——句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，
主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。句子中某些词语在意义上不能相互搭 配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。 例题一：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”（“听到”与” 优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到 优美的舞蹈。”）
● 四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改 的是否恰当，是否保持了句子的愿意。
【知识要点三】：常见病句类型
一、成分残缺
二、用词不当
三 、搭配不当 四、语序混乱
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五、前后矛盾 九、指代不明
六、重复啰嗦 十、关联词用错
七、不符逻辑 八、分类不当 十一、用错标点
〓针对练习〓
（1）妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。 （2）动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟。 （3）前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。 （4）图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。 （5）这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。
九、★指代不明——说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代
二、★用词不当——我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就
就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造
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成病句。 例题一：“他做事很冷静、武断。”（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果 断”。）
〓针对练习〓
（1） 改革开放取得了伟大的成绩。
（2） 眼前像隔着雾，看东西不明不白。
〓针对练习〓
（1）在老师的帮助下，我很快克服了错误。 （2）我的家乡是罗定市人。 （3）我们要明确学习态度。 （4）同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。 （5）我们战胜了一个又一个艰巨的任务。
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（6）今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 （7）我很喜欢参加自然博物馆。 （8）战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。 （9）战斗正在热烈地进行着。
〓针对练习〓
（1）吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假。” （2）五㈠班和五㈡班约定，要他们的教室里举行联欢会。 （3）夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。 （4）动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。 （5）桌子上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。 （6）黄宏和小燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼顶峰。