高中物理力学问题中对称性的应用分析
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高中物理力学问题中对称性的应用分析
作者:赖华杰
来源:《科学导报·学术》2020年第28期
摘要:随着现代社会的发展,我国教育事业取得了很好的成就,教学手段越来越丰富,教学内容也得到了很大的完善,对于高中教学的发展来说具有很大的意义。
高中物理力学问题中的对称性应用是我们现在研究的重点,通过掌握其中的要点,采用正确的方式,从而达到更好的效果,突破问题的难点,提高学生解决问题的能力,推动高中物理教学的发展。
关键词:高中物理;力学问题;对称性
我们对高中物理力学中的对称性问题进行了详细的研究,通过从不同的方面进行讲解,能够使得学生掌握更多的内容,达到更好的效果,这样就能有效的解决其中的问题。
对称性问题是物理力学中一种重要的应用,根据学习内容的特点,我们能够应用对称性提高解决问题的效率,问题就会更容易解决,这样就能掌握解决问题的技巧,实现更好的发展,使得学生能够发现学习物理的兴趣,换一种思维进行解决。
1、对称性在高中物理力学抛体运动问题中的具体应用
我们在进行物理的学习时神游体会,物理的学习比较的复杂,对于一些看似简单的问题,我们也会出现错误,这是由于我们的物理思维能力还不够强,对于一些基础知识的掌握还不够牢固,尤其在解决物理大题的时候,我们需要结合多种知识,综合的看待问题,整理自己的思路,这样才能顺利的解决问题。
对称性在高中物理力学抛体运动问题中有重要的应用,抛体在进行运动的时候,在上抛和下抛的运动过程中,其实有很多问题是一样的,我们利用对称性来进行解决能够提高做题的效率,并且对抛体运动的情况进行更清楚的了解。
抛体在最高点的时候对称性的应用是比较突出的,此时初速度和末速度是一样的,这样我们能够根据题目中的已知条件来进行相关问题的解决,从而掌握更多的信息,应用到题目中来,这样就能更好的解决相关的问题。
例如我们在进行平行板电容器问题的解决时,我们需要对其进行受力分析,它本身受到一个竖直向下的电场,这时候我们不会重力的问题考虑进来,另外还受到水平方向上的一个力。
在最高点的时候速度是最大的,我们在解决这个问题的时候就需要用到对称性,来将题目中更多的信息标注出来,然后求出运动的时间,还有粒子和下极板之间的高度就能对问题进行解决。
我们利用对称性来进行问题的解决时,就会变得非常的简单,我们要知道粒子是类抛运动,然后就能知道时间是平抛运动时间的两倍,然后粒子在竖直方向上的运动时间和原来是一样的,这样我们对整个运动过程就有了一个清晰的认识,对抛体运动的各个部分的运动情况进
行思路的整理,对我们问题的解决有很大的帮助,对称性能够帮助我们梳理整个运动的过程,将题目中的提示转化成已知条件,这样就能达到更好的效果。
2、对称性在高中物理力学特殊碰撞问题中的具体应用
另外对称性在高中物理力学特俗碰撞问题中也有重要的应用,因为在发生特殊碰撞的时候,就会呈现出相互作用的状态,我们首先需要对运动的情况进行分析,然后将各种已知条件罗列出来,分析具体的问题。
我们在进行特殊碰撞问题的解决时,一定要搞清楚其中的状况,准确的进行运动的分析,这样我们才能朝着正确的方向进行问题的解决,在特殊碰撞问题中我们会遇到弹性碰撞和非弹性碰撞等等一些问题,其中会有一些能量之间的转化问题,这种情况下就会破坏系统,无法达到守恒的效果,所以我们一定要进行详细的分析,针对具体的问题,结合所学知识进行思路的整理。
比如这个问题,我们将弹性球直线抛向光滑直角的墙壁上,弹性球与水平面的高度为h,离墙壁的x点中,切除水平的初速度。
我们在进行物理问题分析的时候,尤其对于力學问题,我们一定要将题目中已知条件罗列出来,标注在图中,画图是解决这类问题的最好的方式。
如果我们只是套用公式,然后一点点的进行运动过程的分析,不仅会增加解题的难度,还容易出现错误,在运动的过程中是非常复杂的,如果其中一个环节出现了错误就会导致整个运动分析的错误,后面的内容也跟着错误,所以对于碰撞问题的分析,我们采用对称性的方法来解决,将其转换为平抛运动,弹性球对称部分的运动轨迹与平抛时候的联系在一起,对称性在解决问题的时候能够将未知内容和已知的联系在一起,这样就能减少题目中的未知数,并且还能降低问题的难度,这样我们将难题进行转换,就能达到更好的效果,提高做题的效率,思路清晰,保障我们的做题质量,在思路分析上也不容易出现错误,这样就能达到更好的效果,对物理力学的学习有很大的帮助。
3、结束语
总的来说,对称性在物理力学的学习中有重要的应用,我们根据对称性的特点来应用到力学的问题中,能够找到解决问题的突破口,活跃学生的形象思维,使得学生能够更好的掌握相关的解决方法,提高教学的质量,打开学生的思维,使得学生能够对物理的学习产生兴趣,积极的主动的进行问题的解决,这样就能达到更好的效果。
参考文献
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[3] 龙滔.高中物理力学问题中对称性的应用探析[J].中外交流,2019,000(005):248-249.。